第二冊課文《快樂的節日》課堂實錄
一、課前談話:
師:小朋友我們來做個遊戲好嗎?老師來說日期看小朋友能不能把這個日期的節日說出來好嗎?
生:好。
師:1月1日。
生:元旦。
師:3月8日。
生;婦女節。
師:6月1日。
生:兒童節。
師:你們喜歡兒童節嗎?
生:喜歡。
【談話熱身進入課文是每個老師課前都會做的一個過程,在這裏也不例外,教師緊緊抓住了課文與節日有關的特點,做了一個猜節日名稱的遊戲,十分自然地引出了兒童節】
二、導入課文
師:出示“小鳥”“向日葵”的貼圖。今天老師給大家帶來了兩個小朋友,大家和他們打個招呼吧。
生1:小鳥你好。
師:謝謝你,小朋友你可真有禮貌。
生2:小鳥好。
師:你的聲音真大,真棒,我真高興。
生3:小鳥請你到我家來做客。
師:真是一個熱情的小朋友,我真高興,我一定來。
生4:小鳥姐姐您好。
師:小妹妹你好。你真熱情。
師:怎麼都和小鳥打招呼?小花覺得很冷落。
生5:向日葵你好。
師:你好,小朋友。
生5:向日葵你好嗎?
師:我很好,謝謝你。
生6:向日葵請到我家裏來。
師:謝謝你,我一定來。
師:你們發現了嗎?小鳥和花兒的臉上都笑眯眯的,因爲他們今天正在過一個快樂的節日呢!(出示圖片學生過兒童節的圖片)
師:你們過過哪些快樂的節日?
生:我過過6.1兒童節。
師:爲什麼啊?
生1:因爲可以吃許多好吃的.東西。
生2:我過過愚人節,我在那天耍過我阿姨。
師:你覺得很放鬆,很自由是嗎?
生:我過過6.1兒童節,那天是我的生日,我們一起唱生日歌。
師:今天我們要和花兒和小鳥一起過“快樂的節日”
生齊讀課題
【這個環節中值得一提的是教師的角色轉換,在學生與花兒小鳥打招呼的時候,她不再是教師了,而變成了小鳥姐姐,小花。讓學生與她的關係一下子就拉進了,學生變得敢大膽發言了。】
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