關於期末英語試卷分析及反思
一 、試題評價:
國小英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性,通過考試的形式來檢測國小生的學習興趣、學習習慣和對所學知識的掌握程度。本次檢測題以課改理念爲指導思想,按照《英語課程標準》中英語課程分級目標的要求,力圖體現與英語教學目標相適應的評價體系,試題以本冊教材爲依據,並做了適當的整合和拓展,針對聽、讀、寫等技能對學生進行考查。本次檢測題立足落實雙基,覆蓋面廣,題型多樣,題量適度,難度適中,試題從多角度考查了不同層次的學生的基礎知識和基本技能,所考查的詞彙和句型容量大、範圍廣,較準確地衡量了學生掌握基礎知識和運用語言的技能的情況。
本次考試我們是自己出題的,總的來說還可以,五年級的試卷雖說總體的水平不高,但是針對某些題型學生還是發揮的較好的,因爲都是學生較熟悉的題型。不過,四年級的試卷我認爲題目有點難度,靈活度較高,故而一部分學生考的不是很好,B級人數較之平常多,平均分也沒有以往高。
聽力部分——該試題聽力部分的分值佔總分的40%,其題型有:聽音選詞、聽音判斷對錯、聽音挑選答句、聽音連詞成句、聽音填詞。全面檢測了學生對單詞、句型的聽辨能力、理解能力和書寫能力。該部分同時體現了英語的交際功能,語言素材較爲口語化和生活化,如情景交際帶有濃厚的生活氣息,非常貼近學生的生活。題目編排由易到難,由詞到句再到段,設計科學合理。聽力部分的考題體現了要求學生養成良好的聽讀、識記、背默和運用語言習慣的出題意圖。
筆試部分——該試題筆試部分在保持對單詞、句子規範書寫持續重視的'基礎上,更注重考查學生的語言的理解和綜合運用的能力,試題源於課本、源於生活,注重學科知識的交融滲透,題型多樣,具備一定的閱讀量及難度。
二、卷面答題情況分析:
四年級----聽力部分:扣分較多的是第五題——聽音,補全句子。部分學生單詞拼寫錯誤而扣分,很多同學是ducks的s漏下。扣分最少的是第一題——聽音,選擇,多數同學全對;第三題聽音寫數字也有一部分同學扣分,特別是thirty寫成70。第四題選擇答句和第六題的判斷對錯都有一小部分同學出錯,主要是句子的中文意思混淆。筆試部分:第一題寫出5個元音字母扣分比較少;第二、四、五題學生完成得很好,說明單詞和情景交際掌握得較好;第六、七題也完成得很好,第八題的連詞成句和第九題閱讀理解也完成得好,錯誤最多的是第三題判斷劃線部分發音是否相同,主要是學生不會正確的分解單詞的音標組成部分。
五年級----聽力部分:扣分較多的是第四題——聽音,補全句子。多數學生單詞拼寫錯誤而扣分,第2小題的visit沒有聽出的同學較多,第6小題的summer沒有大寫的同學很多,所以扣分最多;第三題選擇答句也扣分較多,主要是句子的中文意思混淆。第五題閱讀理解最後一題的grandparents和parents搞錯扣分很多,主要不夠仔細。筆試部分:各題完成得都比較好,扣分比例小。第三題選擇有部分同學扣分,但失分不多,主要是中國和澳大利亞的季節對比失分。第四補全句子也有部分同學扣分。閱讀理解釦分也不多,學生可以區分句子和文章中的相似點和不同點,理解句子和文章的意思,所以答題比較好。
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