期末試卷點滴分析的教學反思範文
也許是帶畢業班的緣故,也許是教導處工作的繁忙,這一學期竟然沒有寫一篇教學反思,現在得空了,把平時的一些所思所想整理一下,首先是記一下對畢業試卷的點滴分析。
這次的畢業題,總體來說出得不錯,對於我這個剛教六年級,沒接觸過多少畢業題的人來說,感覺裏面出了許多新鮮的題。比如:白色污染是白色不易腐爛的塑料垃圾對環境造成的污染。這個題裏有陷阱,學生很難注意到,我平時講課也沒有強調過。這個題提醒我以後講課要細心。判斷題中有兩個題讓我自己做的話可能會錯,一是中國發射的第一個月球探測器是“嫦娥一號”,這是對的,但是我居然認爲“玉兔”號月球車這個登陸於月球的'探測器纔算數,屬於考慮過頭了;二是環境污染就是對空氣、水、土壤的污染,乍一看覺得對,細一想第四單元單元導語中環境的定義:陽光、空氣、水、土壤、岩石、植物、動物……構成了我們周圍的環境;再結合第8課當前我們面臨的環境問題包括物種滅絕速度加快,這樣看來,題目中的說法的確是範圍太小,以偏概全了。這個題做錯就屬於考慮不周。
不過有兩點是我有疑問的。
一是選擇題的第1小題:牡丹屬於半灌木,半灌木也屬於木本植物,這樣就沒有正確選項了。
二是最後的大題中,考大氣污染的分值太大,居然考了12分。大氣污染在教材中只是第四單元第八課中三分之一的內容,如果本單元考24分的話,這個內容應該考的分值是1分,結合生活實際多考一點,考個五六分也行,但是考12分也太多了。這個單元兩個重點,一是垃圾處理,二是污水處理,卻都沒有涉及到。我覺得考試題應該有導向作用,但是這個題的導向作用讓我覺得考試有點碰運氣的感覺,碰巧重點學過大氣污染就很沾光,沒學過就看學生平時的積累了,與科學這門課的關係不是太大。
粗略的分析記錄下的是我感受最深的兩點,不一定正確,但是我的心聲。
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