《朋友》課堂實錄素材
師:同學們,今天老師剛和同學們見面,有什麼問題要問嗎?
生:老師,我想問您,您平時喜歡交朋友嗎?
師:你說呢?
生:喜歡。
師:對呀!我願意和你們交朋友。我和自己的孩子就是朋友。自然而然和你們也是朋友啦!(學生鼓掌)
師:新朋友見面,送大家一份見面禮,讀讀吧!(出示格言——)
生:沒有朋友,生活的菜餚裏就缺少油鹽;沒有朋友,生命的天空中就缺少光線。
師:同學們,這句話圍繞一個詞來寫的,顧名思義,就是——“朋友”(學生說出)。誰來到前面大大方方、工工整整地把這兩個字寫在黑板上。(一學生上臺,按老師說的,一筆一畫地寫下了“朋友”兩個字。)
師:說“朋友”這個詞大家都覺得很輕鬆。你看,剛纔咱們一見面就成了朋友。大家有沒有看過中央電視臺王剛叔叔主持的《朋友》這個欄目?
生:(省略)……
師:王剛說過這樣的一句話,說起“朋友”這個詞很輕鬆,真正地要去體驗它、感受它、實踐它,卻並不輕鬆。比如老師在35年的人生歷程中,伴隨着朋友的攙扶、點化、糾正,伴隨着快樂和淚水,伴隨着自己的一步步成長,我深深地感受到有朋友真好啊!(老師深情地敘述,教室裏很安靜,同學們凝神注視着老師。)
師:每每在生活中交朋友,在書本中咀嚼到這樣那樣的朋友故事的時候,我都以朋友的真情來激勵自己的成長。最近,我就看了幾本書,《虛掩的.門》《鞋裏的沙》《心裏的鎖》《上帝的笑》,每本書中都能讀到“朋友”。每次讀的時候,總被裏面的故事所感染,有時候會情不自禁地流下熱淚。我想,我應當把書本中獲得的對朋友的感悟印發下來,和同學們分享,想到這兒,我就選了四篇文章,就是同學們手中拿到的四篇。(這四篇文章分別是《記住的和忘卻的》《管鮑之交》《胖子和瘦子》以及《皮斯阿司和達蒙》。)
師:大家是六年級的學生,已經具備了一定的語文學習能力。讀了文章後,多多少少已經有了自己的理解和感悟。同學們可以任選其中的一篇來談談,可以說主要內容,也可以直接說自己的感受和理解。
生:我對《管鮑之交》這篇文章有很深的感受。齊桓公登位後,要殺管仲,報一箭之仇。鮑叔牙卻極力勸說,並堅決辭掉相國之位,推薦管仲。這是出於對朋友的真情!齊桓公不記前嫌,重用管仲,並不是因爲管仲的才華有多高,其實是被他們的情誼感動了。而管仲深知鮑叔牙對他的深情厚誼,就不辜負鮑叔牙的深情,逐漸施展出了才華,使齊桓公成爲春秋五霸之一。
師:通過對《管鮑之交》內容的理解,你對“朋友”怎樣理解的?
生:我認爲朋友應該互相幫助,互相諒解,互相取長補短。
師:好,就請你把這句話寫下來。(生到黑板上書寫)
生:我讀了《記住的和忘卻的》這篇文章,深有感受……(學生主要講了課文的主要內容)
師:你讀了這篇文章,你對“朋友”怎麼看?
生:就是要“記住別人對我們的恩惠,洗去我們對別人的怨恨”。
師:再簡練一些。
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