除法估算教學實錄
導語:除法估算學習是爲了進一步瞭解估算的用處,培養學生分析問題、判斷問題、解決簡單實際問題的能力。下面是由小編爲你整理的除法估算教學實錄,歡迎大家閱讀。
教學目的:
1. 使學生初步掌握除數是一位數除法的簡易估算方法,能正確地進行估算。
2. 進一步瞭解估算的用處,培養學生分析問題、判斷問題、解決簡單實際問題的能力。
教學重點:使學生初步掌握除數是一位數除法的簡易估算方法。
較需難點:能正確地進行估算,解決簡單實際問題。
教學過程:
一、複習溝通,建立聯繫
90÷3 160÷4 560÷8 270÷9 4200÷7
2.求下面各題的近似數。
352 469(省略十位後面的尾數)
4820 3490(省略百位後面的尾數)
二、自主交流,學習知識
1.出示例15
一本故事書有432頁,小麗用4個星期看完,小麗每星期大約看了多少頁?
(1)讀題理解題意,試着估算。
(2)學生討論解決的方法。
(3)學生彙報估算的方法。
①求被除數的近似數的方法,被除數的最高位上的數與除數相同,就省略最高位後面的尾數。
②因爲所得的商是近似數,所以要用“≈”。
(5)驗證自己所求的近似數與準確數的差別,通過驗證使學生進一步理解估算的意義。
(6)68頁的“做一做”
2.遷移類推,學習例16。
(1)出示例題,讀題、審題、理解題意。列出算式:3486÷7
(2)獨立試做,遇到問題小組討論解決。
剛纔我們研究的估算除法是被除數的最高位上的數夠除的情況,同學們猜測一下還會有什麼情況?那你們能用自己的所學的知識解決嗎?
(3)學生彙報估算的方法。
(4)教師根據學生彙報的.情況,進行點撥引導。
(5)通過兩個例題的分析,引導學生總結除數是一位數的除法估算方法。
(6)教師總結:
① 當被除數最高位上的數夠除的,就看被除數最高位後面的尾數;如果滿5就向最高位進1。如果不滿5,就把最高位後面的尾數省略。
② 當被除數的最高位上的數不夠除數除的,就要看被除數前兩位數後面的尾數,即第三位上的數。如果滿5,就要向第二位進1;如果不滿5,就要把前兩位數後面的尾數省略。
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