人教版三年級下冊筆算除法課堂實錄
教學內容:
教科書第1921頁 內容 筆算除法
教學目標:
1、讓學生經歷一位數除兩位數的筆算過程,掌握筆算方法。
2、使學生感受除法在生活中的應用,感受數學與生活的密切聯繫。
3、經歷與他人交流算法的過程,體驗學習數學的樂趣。
教學重、難點:
1、用一位數除兩位數的筆算方法。
2、用一位數除兩位數的筆算過程中的試商方法。
3、豎式的書寫格式。
教學用具:
多媒體課件,實物投影,小棒
教學過程:
一、創設情境、生成問題
師:你們知道植樹節嗎?幾月幾日?
生:3月12日。 師:誰能說說植樹的好處?
生1:植樹造林可以抵禦風沙防治沙塵暴。
生2:植樹可以綠化環境。
師:同學們知道的可真多,人類的生存的確離不開樹木,去年的.植樹節,我們學校也組織了植樹活動,同學們想不想再回到這個場面?
出示主題圖
師:這就是我們學校去年植樹節的,從這個畫面中你看到些什麼?你能提出那些數學問題?
生:我們看到三年級和四年級兩個班級在植樹,我想知道三年級和四年級平均每班各植多少樹? 師板書並問:三年級平均每班植樹多少棵?四年級呢?怎麼列式?
生:分別是422和522
師:你能說說爲什麼用422嗎?
生:平均每班植多少棵樹?就是要把三年級植樹的總數分成一樣多的兩份,看每份是多少。 師:他說的很好,老師也同意。不過要計算422可不是像加減法那麼簡單,也比我們前面學過的除法難一些,請同學們先獨立思考一下解決的方法,並把你的想法在小組中相互交流,再共同來探討解決的方法。
二、探索交流、解決問題
1、探索解決三年級平均每班種多少棵樹?的方法。
2、師生交流筆算過程。
師:經過獨立思考和小組的交流,我想,同學們都已經有了各自解決問題的方法。現在請每個小組派一個代表,向同學們介紹一下你們小組形成的方法。
小組1:我們小組,有用口算得出結果的,也有用擺小棒的方法得到結果。
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