課文金色的魚鉤的教學教案
第一課時
目的要求:
1。讀準字音。
2。學習第一,二段,知道紅軍過草地時的艱苦情況,學習老班長捨己爲人的崇高品質。
3。通過重點語句體會人物的思想感情。
重點:練習通過重點語句體會人物的思想感情。
難點:練習通過重點語句體會人物的思想感情。
教學過程:
一。 導語。
魚鉤是什麼顏色的?可是,一篇文章的題目卻是<<金色的.魚鉤>>,這是怎麼回事呢?(板書:金色的魚鉤)
二。檢查預習
1。 聽課文錄音,把自己讀錯的字標出來。之後,多讀幾遍。
2。 聯繫課文說說詞語的意思(單擊課前預習中的字詞練習)
3。 說說故事發生的時間,地點,和當時的環境。指名說,其他同學可以補充。
4。 你劃下了哪些令你最感動的句子?
三。 分段。
1。 這篇課文主要講了幾件事?(一件是講老班長煮鮮魚野菜湯給三個病號吃,他自己沒吃一點魚;一件是講快走出草地時老班長犧牲了。)
2。 快速默讀課文,思考:全文可分幾段?說說段意。(第一段,1---2自然段;第二段,3---22自然段;第三段。23---33自然段;第四段,34自然段。
四。 通過自學,理解內容,體會思想感情。
1。 齊讀第一段。說說關於老班長的描寫給你留下了什麼印象?
2。 默讀第二段,邊讀邊注意體會人物當時的思想感情,看你從文中體會到什麼?(學生髮言,教師和其他同學補充或提出異議)
可引導討論:
(1) 你覺得哪些詞句可以看出老班長對我們非常負責?
(2) 當小樑發現老班長不吃魚湯卻嚼草根,嚥着魚骨頭時,老班長地神態有什麼變化?劃出有關詞句。(單擊課前預習中的內容理解2)
(3) 想象一下,老班長的神態變化反映了他當時怎樣的內心活動?(單擊課前預習中的內容理解3
(4) 劃出小樑神態變化的句子,想象一下,他當時心情怎樣?(單擊內容理解4)
(5) 寫老班長的一憂一喜,爲什麼憂,爲什麼喜?這說明了什麼?(單擊內容理解5)
第二課時
目的要求:
1。學習第三段,學習老班長捨己爲人的崇高品質。
2。通過重點語句體會人物的思想感情。
3。有感情地朗讀課文。
重點:通過重點語句體會人物的思想感情。練習有感情地朗讀課文。
難點:體會人物的思想感情。
教學過程:
一。 總結上節課的學習方法。
二。學習第三段。
1。 默讀課文第三段。
2。 抓住有關語句,體會人物的思想感情。
(1) 老班長始終不肯吃魚,僅僅是因爲魚太少了嗎?
(2) 爲什麼說這個長滿紅鏽的魚鉤上,閃爍着燦爛的金色的光芒?(單擊內容理解7)
(3) 課文最後一句有什麼含義?在寫法上有什麼作用?(單擊內容理解6)
(4) 課文寫老班長,爲什麼用”金色的魚鉤”作題?單擊內容理解8)
三。練習有感情地朗讀課文。
把你認爲最能表達人物的思想感情的一段話找出來,試着讀一讀,其他同學討論交流,可以補充改正。最後,把全文有感情地朗讀下來。
四。鞏固練習。
(單擊鞏固練習中的拼音填空,比字組詞,詞語搭配,選字填空。學生口頭練習。)
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