幼兒園活動《認識朋友》課後反思
在家裏還是一個衆星捧月的寶貝,今天就要獨立地走向幼兒園生活了。大部分孩子經過了暑假班,能很快地融入到集體生活中,我們老師也積極營造愛的環境,幫助他們愉快地走進幼兒園,說聲“幼兒園真好”,讓幼兒園在幼兒心目中變得無比可親可愛。
今天的社會活動??認識朋友。第一環節,引導幼兒說說自己的名字。有的'孩子能用普通話流利地大聲說出自己的名字,有的孩子則閉着嘴巴不肯說。分析原因,可能是不會說普通話,有的孩子性格比較內向。對這些膽小內向的孩子,還要多加鼓勵和幫助。當我問孩子們,你在幼兒園裏的這幾天,認識了許多小朋友,你知道你的好朋友叫什麼名字嗎?這個環節,孩子們表現得非常興奮,像睿睿小朋友,還要走過去和他的好朋友,抱在一起。爲了更多的小朋友,都能正確說出自己的名字和好朋友的名字。我利用兩個手偶結合兒歌進行表演的形式,讓小朋友之間增進友誼,互相認識。“你是我的好朋友,好朋友,好朋友,我們小手碰小手。”一邊利用手偶來完成動作。孩子們漸漸地願意念起了兒歌,邊念邊做動作。第三環節,邀請表演“你是我的好朋友”,引導小朋友能邊說邊邀請好朋友,個別害羞的女生在老師的陪伴和引導下,能互相拉着手。感受大家都是好朋友,我們每天在一起做遊戲,真快樂!最後,老師總結:引導幼兒知道小一班就是一個大集體,大家在一起做好朋友真好,以後要一起玩玩具,一起做遊戲,一起吃飯睡覺。
縱觀整個活動,各環節緊密相連,循序漸進,符合小班幼兒的年齡特點和接受能力。幼兒結合生活經驗,大膽表達,在這個社會活動中找到了自己的好朋友,並知道好朋友的名字。還應該結合教育內容強調朋友間要互相幫助。我相信,通過這次活動,能讓幼兒真正感受有朋友的快樂。幼兒雖然到了陌生的幼兒園,但只要有愛的環境,有深愛他們極富耐心的老師,我們堅信,幼兒會沉浸到有趣的集體生活之中,體驗到另一羣人給他們帶來的快樂。
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