看菊花聽課記錄及評課稿

一、複習檢查

秋天到了，公園裏的菊花開得可好看啦！這節課，我們和小作者再去公園看菊花。齊讀課題

【導入語活潑生動，且與課文自然聯結。】

1.不過，我們得先準備好門票。讀好詞語的小朋友就可以拿到門票啦！

【學生的積極性很高，一下子被新穎的話吸引住了。】

2指名讀詞

公園聽tīnɡ許多許的第二筆是什麼筆畫？

捨不得好看

3齊讀詞語，大家都可以拿到門票。

二、精讀課文

1、我們去公園看菊花啦！

出示課件一朵朵的菊花

你瞧，菊花好看嗎？哪兒好看？

生：顏色好看姿態好看

你能用學過的成語讚美菊花嗎？

【既有說話訓練，又挖掘了學生的成語積累。】

2、今天，孫老師採集了一大片菊花，帶回了教室。

出示菊花圖

出示句子：黃huánɡ的白bái的淡dàn綠lǜ的`紫zǐ紅的

①師範讀

這些表示顏色的詞你能讀好嗎？自己先試試。

②指名讀。師評價，並再次範讀。生齊讀。

3、師指圖：你看這朵，正伸展着每一片花瓣，再看那朵，馬上就要開放了，呦，這一叢是金黃色的，那一叢是紫紅色的。放眼看去，這一片片菊花都成了花的海洋。

②出示：一朵duǒ朵一cónɡ叢叢一片piàn片

指名讀指導朗讀齊讀

【教師有感情地解說，爲學生的朗讀奠定了一個情感基礎。】

4、師引讀：它們正迎着深秋的寒風開放呢。

①現在就是深秋了。打點深秋寒風

早晨，寒風吹在你的臉上，你有什麼感覺？

指名說：冷的感覺。

②寒風嗖嗖地吹，而菊花卻昂首挺胸，迎着寒風競相開放。

③誰能讀好這句話？指導朗讀。男女生賽讀。

【聯繫學生的生活實際，體會寒風刺骨的感覺，更能讓學生理解菊花不畏嚴寒的精神。】

5、小朋友們，有一個句號，就是一句話，這句話這麼長，你有信心把它連起來讀一讀嗎？自由讀，指名讀，齊讀。

6、你喜歡菊花嗎？誰來誇誇菊花？

【用自己的語言來讚美菊花，可以與文中相呼應，也可以表達出自己的真情實感。】

7、師引讀：人們邊看邊走，邊走邊看，捨不得了離去。

指名讀、師範讀、再指名讀。

8、我們還沒有看過癮呢！打開書，自由讀課文。

讀得這麼好聽，你能背下來嗎？

①自己背②老師考考大家誰能根據提示，背這一段？

出示：公園裏的菊花好看極了。，白的，，紫紅的，一朵朵，，一片片，它們正迎着的寒風開放呢。人們邊看，邊走，捨不得離去。

指名背齊背

9、爸爸說了什麼？自由讀課文

重點理解許多花謝了。指名說

10、師讀第四自然段

爲什麼覺得菊花更好看了？