小班科學活動《響瓶搖搖》聽課記錄及評課
一、搖一搖,聽一聽,初步感受不同物體在瓶內發出的撞擊聲
教師:桌子有什麼?請你們搖一搖它們,會聽到什麼?請每個小朋友哪一個瓶子,輕輕地在耳邊搖一搖,聽一聽。
教師:這三個瓶子搖起來,聲音一樣嗎?哪裏不一樣?
二、觀察記錄板,根據聲音猜測、驗證瓶中物品。
1、觀察瞭解瓶中物品。
教師:瓶子搖起來聲音不一樣,是因爲裏面放的東西不一樣。
2、聽辨聲音,猜測自己瓶子所放物品。
教師:猜猜看,裏面可能放了什麼?
教師:請你們搖一搖,聽一聽。
3、驗證猜測,按聲音歸類。
教師:你的瓶子搖起來聲音怎麼樣?大家來聽一聽。
教師:誰的瓶子搖起來聲音跟他一樣呢?
教師:裏面是什麼呀?
教師:這些瓶子應該送到哪裏?請小朋友一邊送一邊說:“我的瓶子搖起來聲音……,裏面放的是什麼”(教師示範,幼兒學習邊說邊送)。
4、再次聽辨,將瓶子按聲音分類。
教師:你聽到了什麼聲音?裏面可能放的是什麼?
教師:請小朋友將這些瓶子送到前面來,一邊送,一邊說:“我的瓶子搖起來聲音……,裏面放的是……”
三、幼兒嘗試自制響瓶
教師:這裏有一些空瓶子和什麼呀?(幼兒辨認)
教師:請小朋友每人拿一個瓶子,選一樣東西放進去,蓋緊瓶蓋,搖一搖,聽一聽,會發出什麼聲音呢?請其他小朋友猜猜看。
教師:你聽到了什麼聲音?裏面可能放的是什麼?
教師:請小朋友將這些瓶子送到前面來,一邊送,一邊說:“我的瓶子搖起來聲音……,裏面放的是……”
幼兒拿起瓶子搖起來,有的放在耳邊聽,有的沒有放在耳邊聽。搖得很用力。
浩博:我的好像是紙團。
牛牛:積木。
幼兒沒說,“我的.瓶子搖起來聲音……”有的幼兒瓶子搖起來跟在上面的幼兒聲音不一樣,也上去了。
有幼兒的瓶子搖起來沒有聲音,後來發現是回形針卡在瓶口。
問題:
混亂:瓶子亂響成一片,聽覺遊戲,主要靠安靜地聽,幼兒在聽的時候,包括老師請幼兒上去的時候都有點兒混亂,很多聲音和有用的信息被掩蓋了。
匆忙:幼兒忙着搖瓶子玩,沒有注意到要聽,也沒有來得及聽和說,老師已經替他們說完了。
材料準備方面:回形針容易卡在瓶口。紙團聲音比較悶,也不容易描述“悶”這種聲音。
桌子擺放有點兒冷。擺了三張桌子,每張隔得比較遠,每張桌子邊做四個幼兒。
老師在說各種不同聲音的時候,也沒有準確描述出來。
建議:
1、可請幼兒圍坐在桌子旁邊,便於交流,也便於老師及時聽到的話語、看到幼兒的動作。
2、響瓶裏放回形針,顯然不是很合適,可放些聲音聽起來更容易辨認的,又不容易卡在瓶口的材料。
3、老師的節奏要慢下來,要聽幼兒說,鼓勵幼兒去說,而不是自己包辦。
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