大班音樂活動《搖籃曲》教案

作爲一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的大班音樂活動《搖籃曲》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計意圖：

多通道參與原則，是當今幼兒園音樂欣賞教育活動改革所提出的一項重要原則，藉助音樂欣賞《搖籃曲》來嘗試、實現這一原則。通過聽覺以外的其他感覺通道，如：唱歌、表演、繪畫等相互的運用、融合，讓幼兒更好地感受音樂，更好地表達對音樂的感覺;體會自己是活動的參與者、操縱者;感受音樂過程中所帶來的`快樂及親子之情。

活動目標：

1.知道搖籃曲是東北民歌。通過欣賞能聽出歌曲的內容，進行母愛教育。

2.通過對歌曲的感受，能說出歌曲的性質(優美、緩慢)。

3.知道這是媽媽搖寶寶睡覺時唱的歌，要慢而輕地唱。

4.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1.幼兒園教育活動音樂磁帶。

2.設置一個娃娃睡在搖籃裏的情景。

3.表現歌詞內容的圖片3幅。

4.幼兒人手一個娃娃和一塊小毛巾。

活動重難點：

重點：引導幼兒說出歌詞大意。

難點：感受兩首樂曲的不同性質。

活動過程：

(一)感受《進行曲》

1、幼兒聽音樂《學做解放軍》排隊、踏步走進教室坐好。

2、讓幼兒自己說說聽完這首曲子的感受(幼兒自由發言，老師進行及時鼓勵和表揚)。

3、教師小結《進行曲》的性質和特點(歡快、有力、速度稍快)。

(二)肢體動作體驗、感受

用寶寶哭的聲音引出《搖籃曲》。老師告訴幼兒：“剛纔的《進行曲》力度太強了，把寶寶吵醒了，請小朋友幫我想一個好辦法哄寶寶不哭。”幼兒自由回答(搖一搖、抱一抱、親一親、拍一拍等)。每當幼兒想出一種辦法，尤其是與別人不同的辦法時，老師都要給予鼓勵、誇獎孩子並和其他幼兒一起用動作體驗搖一搖、抱一抱、親一親、拍一拍等，體驗後讓幼兒說說感覺(輕輕地)。

(三)感受《搖籃曲》

1.老師：“小朋友們想的辦法都很好，都是愛動腦筋的好孩子。老師也想了一個辦法，我想給寶寶唱首歌，可是不知道這首曲子行不行，請大家幫我聽一聽。”欣賞第一遍〈搖籃曲〉，要求幼兒仔細傾聽。

2.欣賞完樂曲，組織幼兒說說感受(優美、緩慢)。老師：“這首曲子真美，寶寶睡着了，我們把她放進臥室去吧。”老師邊唱邊做拍手、拍腿動作，讓幼兒感受2拍子。操作完畢，讓幼兒說說是幾拍子樂曲?(2拍子);哪一拍強?哪一拍弱?(拍手的一拍強、拍腿的一拍弱)順勢告訴幼兒2拍子強弱規律：強弱。

(四)結合〈搖籃曲〉深入進行肢體感受組織幼兒雙手成搖籃狀，傾聽音樂、感受音樂(輕輕地、柔柔地)。

(五)運用傾聽法，分段欣賞〈搖籃曲〉

1.幼兒結合第一幅圖片欣賞樂曲第一段，說說歌詞內容，老師總結後再爲幼兒演唱一遍第一段歌詞(幫助幼兒加深和理解詞意)。

2.幼兒結合第二幅圖片欣賞樂曲第二段，說說歌詞內容，老師總結後再爲幼兒演唱一遍第二段歌詞(幫助幼兒加深和理解詞意)。

3.幼兒結合第三幅圖片欣賞樂曲第三段，說說歌詞內容，老師總結後再爲幼兒演唱一遍第三段歌詞(幫助幼兒加深和理解詞意)。

4.爲幼兒解釋歌詞中難以理解的詞，如：“娘”。(過去的年代，把媽媽叫做“娘”)。

5.老師可着重講解第二段歌詞，讓幼兒說說長大後自己的願望是什麼?如何實現自己的願望?(表揚幼兒有志氣)。

6.老師把歌曲整體爲幼兒演唱一遍。

(六)介紹歌曲出處(是一首東北民歌，是媽媽搖寶寶時唱的歌，要慢而輕地唱)。

(七)進行母愛教育

1.老師：“在我們小的時候，每天晚上是誰哄我們睡覺的?”幼兒集體回答(媽媽、爸爸)。向幼兒進行母愛教育：爸爸、媽媽很辛苦，每天要上班，下了班還要照顧我們，我們應該自己的事情自己做，不麻煩爸爸、媽媽。

2.鼓勵幼兒回家用一個動作來感謝爸爸、媽媽的養育之恩，(如：親一下、抱一下、摟一下等)，也可爲父母捶捶背、揉揉肩等。

(八)補充加深活動

1)把課中所用的材料投放在活動區內，讓幼兒自己放樂曲，自己欣賞，進一步感受歌曲的旋律，體現音樂所帶來的快樂。

2)以〈寶寶的搖籃〉爲主題，設計幾個小欄目，讓幼兒描述、繪畫，加深親子之情。