《音樂四季》大班音樂活動教學實錄
【活動目標】
1、初步感知音樂的旋律結構及春夏秋冬各樂段的不同性質。
2、大膽想象,能夠用清晰的語言描述音樂所表達的意境。
3、嘗試用不同的道具和動作來表現不同的音樂形象,體會與同伴共同遊戲的快樂。
【活動準備】
課件《音樂四季》
【活動過程】
一、複習歌曲:《雪花和雨滴》。
教師:誰知道現在是什麼季節?你知道一年有幾個季節嗎?
教師:相信嗎?音樂也能告訴我們一年有幾個季節。不信,你們聽!
二、分段欣賞音樂。
1、欣賞《音樂四季——春》
教師:剛纔我們聽了一段音樂,你猜猜看,它是表現一年中的哪個季節的?你怎麼聽出來是春天的呢?你都聽到了些什麼?
教師:哦,小朋友們講的真好!讓我們來看看,音樂裏都講了些什麼?播放課件,邊看FASH動畫邊欣賞音樂。
教師:如果在春天,你願意自己是什麼?(小鳥、蝴蝶、花、春雨……)
教師:小朋友想的真好!如果在春天,我願意做一棵樹,這樣在夏天我就可以長滿茂盛的樹葉,爲人們遮太陽了。讓我們再一起聽聽音樂是怎麼表現夏天的,好嗎?
2、欣賞《音樂四季——夏》
幼兒欣賞關於夏天的音樂動畫。
教師:剛纔發生了什麼事情?
在炎熱的夏天,小朋友和小狗躲在樹陰下,忽然飄來一朵烏雲,接着狂風大作,下起了雷陣雨!
教師:聽了這段音樂,你覺得除了畫面上講的,在夏天還會發生什麼事情?
引導幼兒發揮想象,大膽說出自己的想法。
3、欣賞《音樂四季——秋》
教師:猜猜,接下來會是什麼季節?
教師播放純音樂,幼兒邊聽音樂,邊展開豐富的想象。
教師:剛纔,我們欣賞的音樂,你認爲是描述什麼季節了?你好象看到了什麼樣的畫面?
引導幼兒講述自己想象中的秋天的景色。
教師:讓我們再來欣賞一遍吧!播放FLSH。
教師:你剛纔看到了什麼?
教師小結:音樂告訴我們,秋天來到了,樹葉都落下來了,田野裏的莊稼也豐收了,秋天真美呀!
4、欣賞《音樂四季——冬》
教師:剛纔小朋友們說,一年有四個季節,我們已經在音樂中找到了春天、夏天和秋天,還有一個是什麼季節?
教師:對,就是冬天!你喜歡冬天嗎?爲什麼?
教師:讓我們一起來欣賞音樂裏的冬天吧!
一起觀看音樂FASH,欣賞音樂。
教師:啊,好美呀!冬天真是一個潔白的世界!
三、介紹演奏樂曲使用的樂器及樂曲的名稱。
教師:剛纔我們一共欣賞了幾段音樂?(四段)它們分別代表了哪幾個季節?(春、夏、秋、冬四個季節。)這麼美的音樂,你知道它是用什麼樂器演奏的嗎?
播放課件,瞭解小提琴。教師:這是一把小提琴,它能夠拉出動聽的聲音,我們剛纔欣賞的那四段曲子,就是用小提琴演奏的。我們今天欣賞的.這首樂曲就是意大利著名音樂家維瓦爾第寫的小提琴協奏曲《四季》。點開課件,認識維瓦爾第。(此處如果有幼兒提出什麼是小提琴協奏曲,教師可做回答:小提琴協奏曲是指一把或數把小提琴和樂隊協同演奏,既有對比又相互交融的作品。)
四、完整地欣賞樂曲,並跟音樂進行表演。(延伸活動)
教師:讓我們把這首小提琴協奏曲《四季》完整地欣賞一遍吧!在欣賞的時候,老師還要請小朋友們跟着音樂表演呢!瞧,老師爲大家準備了一些表演用的道具,(小草、小花、蝴蝶翅膀、扇子、雨傘、游泳圈、落葉、玉米、雪花……)你們可以自由選擇,看看在什麼季節裏用它表演比較合適?
整體播放樂曲,幼兒手持道具跟音樂表演。
教師:小朋友們表演得真好!想不想再來一遍?瞧,老師這裏有四塊漂亮的板子(綠、紅、黃、白四種顏色),你覺得這四塊板子代表哪種季節最合適?
教師在幼兒認可的板子上貼上春夏秋冬的標誌。
教師:請你表演完以後把自己手裏的小道具放到它合適的季節裏,好嗎?
再次整體欣賞音樂,幼兒手拿道具表演,表演完後將手裏的道具貼在展板上。
說明:這是一個小小的遊戲環節,通過色彩、道具表演,幫助幼兒進一步理解樂曲的音樂形象。
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