小班有趣的聲音音樂活動課實錄
一、活動背景:
生活中各種各樣的聲音無處不在,而小班的小朋友對傾聽很感興趣,他們對大自然的聲音充滿着好奇和探索,而孩子語言能力的發展又是以傾聽爲基礎的,因此,我選擇了這一內容設計本次活動。
二、過程實錄:
(一) 活動目標。
1、幼兒學習聽辨各種東西發出的聲音,培養幼兒的傾聽能力。
2、通過探索、操作活動,激發幼兒對各種聲音的興趣。
(二) 活動準備。
1、各種飲料瓶子人手一份,分別裝着硬幣、玻璃球、沙子、雪花片。
2、打擊樂器若干。3、活動室的四處分別佈置成小兔、小貓、小狗、小雞的家。
4、會發聲音的玩具及錄音機一臺。
(三)活動過程:
1、聽聲音引出課題。(1)引導幼兒進入活動室,請配班老師啓動“會發聲的玩具狗”。師:哎呀,活動室裏真安靜。聽,誰在叫?幼:是小狗,它在叫“汪汪汪”。師:哈哈,原來是玩具狗叫了,你們的耳朵真靈!爲了獎勵小朋友,今天,我帶你們到小動物家去做客吧!幼:太好了!師:那麼我們做客時要怎麼樣呢?幼:應該做一個有禮貌的`小朋友。(評析:在安靜的環境中,以玩具狗的叫聲吸引幼兒的興趣,同時,又以獎勵的方式帶小朋友去做客。更加激起了幼兒的興趣,幼兒此時的情緒非常高漲,都有了迫不及待想去做客的願望。)
2、嘗試讓幼兒聽辨硬幣、玻璃球、沙子、雪花片在飲料瓶裏發出的聲音。
(1)聽辨硬幣在紅茶瓶中發出的聲音。A、師:這是誰的家?幼:小兔的家。幼:小兔你好!……師:小兔家有什麼?幼:紅茶。師:那裏面裝得是不是紅茶呢?請小朋友不要去打開蓋子,自己去搖一搖、聽一聽,聽出來馬上告訴我,看誰最能幹。B、幼兒操作:搖紅茶瓶,聽辨硬幣發出的聲音。幼:老師,我好象聽到一個硬硬的東西,是石頭嗎?幼:不對,是硬幣。幼:對,是硬幣。……師:小朋友們真能幹,這是硬幣發出的聲音。請幼兒集體練習句子:這是硬幣發出的聲音。(評析:通過讓幼兒自己探索、操作,來感知瓶中的東西,幼兒很感興趣。)
(2)聽辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中發出的聲音。A、教師帶幼兒到“小貓家”。幼:小貓家到了。幼:小貓你好……師:小貓家裏有什麼?幼:旺仔牛奶。師:現在也請小朋友去搖一搖、聽一聽是什麼東西,然後告訴大家。B、幼兒操作,搖搖聽辨玻璃球發出的聲音。師:你聽到什麼聲音,可能是什麼東西發出來的。幼:……幼:是玻璃球。師:小耳朵真靈,老師喜歡你們!請幼兒集體練習句子:這是玻璃球發出的聲音。
(3)聽辨沙子在可樂瓶中發出的聲音。A、師:小雞家到了,小雞爲我們準備了很多禮物,會是什麼呢?請你們聽一聽,到底是什麼?B、幼兒操作。師:這是什麼發出來的聲音?幼:是鹽吧。幼:是糖。幼:是沙子吧,聲音很響的。師:真不錯,裏面是沙子,我們一起來說一說:“這是沙子發出的聲音。”
(4)聽辨雪花片在八寶粥瓶子裏發出的聲音。師:這是小狗的家。師:小狗的禮物中是什麼東西?幼兒操作,探索後。幼:老師,是什麼,我猜不出來。幼:我也不知道。師:這些小朋友們都聽不出來,那麼我們拿出來看看,看完後,再放進去聽一聽。幼:哦,原來是雪花片。師:你們再聽一聽是不是雪花片?幼:是的,是雪花片,我一下就聽出來了……3、嘗試聽辨打擊樂器的聲音。師:小朋友的小耳朵真靈,把瓶子裏的東西發出的聲音都聽出來了,現在我們再來聽一聽,這些是什麼東西發出的聲音?教師在背後分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,讓幼兒猜,猜中後出示實物,和幼兒一起拍節奏。師:小朋友們真能幹,那麼多的打擊樂器都認識了,那麼現在一起來玩一玩吧!(評析:在良好情緒的激勵下,幼兒猜出了木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器,而後讓他們玩打擊樂器,讓他們體驗了成功的喜悅!)
3、嘗試用各種飲料瓶爲曲子伴奏。師:剛纔的打擊樂器我們都認識了,那麼這些飲料瓶放了東西后也可以作爲打擊樂器,現在老師就用飲料瓶爲曲子伴奏一次。教師伴奏完後。師:好聽嗎?幼:好聽。師:那麼現在就用你們的小手拿起飲料瓶一起來爲曲子伴奏吧!伴奏後,幼兒邊玩瓶子邊出活動室。(評析:嘗試用打擊樂器爲曲子伴奏後,又用各種飲料瓶來伴奏,增加了幼兒的新奇感。)
三、活動評價:
小班幼兒正處於直覺行動思維,讓幼兒以客人的身份到小動物家去做客,激起了幼兒的興趣,在整個活動過程中,孩子始終處於寬鬆、愉快的氛圍之中,孩子們興趣高漲。積極主動地學習,真正體現了幼兒的主體性,孩子的情感及表達慾望得到了充分的滿足。整個活動目標明確,層次清楚。從第一環節引導孩子有意識地傾聽各種東西在飲料瓶中的聲音,到第二環節,辨別打擊樂器的聲音,到第三環節用各種飲料瓶爲曲子伴奏,環環相扣,層層推進,達到了預期的目的和效果。
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