《蟈蟈與蛐蛐》課堂教學實錄
師:地球是我們的家園,當我們將身心投入大自然的懷抱,她會以博大的胸懷賦予我們靈感與力量。英國詩人濟慈的《蟈蟈與蛐蛐》和俄羅斯詩人葉賽寧的《夜》,就是他們用身心和自然熔鑄而成的美的讚歌。
師:老師先朗讀一次《蟈蟈與蛐蛐》,請同學閉眼聆聽,展開想象,假設自己置身其中,你感受到了什麼?等會兒請一位同學用簡單一句講述你聽讀之後的'感受。(視頻:我感受到 。)
(配樂範讀)
生:我感受到……好像聽到蟈蟈和蛐蛐的叫聲。
生:我感受到夏天的炎熱,有很多東西。
師:感受到夏天很多具有生命力的事物?
生:對。
生:我置身在各種優美的自然景物之中。
師:老師在朗讀詩歌時,也能感受到詩歌具有的濃郁的田園情趣。
想象可以幫助我們將抽象的文字,變成具體可感的畫面,老師希望大家將自己化爲畫面中一員,進入詩歌意境中。通過自由朗讀,用心去體會詩歌的整體情感。大家可以抓住詩歌意象特點,或抓住詩中表達情感的關鍵詞來體會。 (學生自由朗讀)
師:在朗讀過程中,你在詩歌的情感表達上發現了什麼?(視頻:“我發現了 。)
生:我發現詩人很喜愛蟈蟈,他用“喜悅”“舒適”來形容它。
生:我發現詩歌讀起來令人很舒服。
生:我發現詩人喜愛大自然,讚美蛐蛐和蟈蟈就是在讚美大自然。
師:同學們對詩歌的整體情感有了一個初步的把握,那麼,根據你們的理解,一起來朗讀詩歌。
(學生齊讀)
師:你覺得剛纔的朗讀如何?請你評一評。
生:我覺得很好。
生:……不錯啊!就是太快了。
生:詩歌是充滿了喜愛之情的,讀的時候要有感情。還有,有些句子要讀慢點,有些要讀高點。
師:要抑揚頓挫,比如哪些詩句?
生:比如:“大地的詩歌從來不會死亡”這一句,“從來”語氣要強點。
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