《玩具的故事》教案
教學要求
2、學會細緻觀察,學會思考,學會描述簡單細節讓作文生動豐富起來;
3、訓練在作文中如何寫出自己的真情實感。
教學重點
1、寫出自己的細節描寫,讓作文生動起來;
2、開拓思路構思作文。
教學難點:
1、學會細節描述,展開細節的描述;
2、怎樣在作文中融入自己的真情實感。
教學手段
1、利用多媒體,展示實物圖象,激發學生興趣;
2、用精美的範文啓發學生思維。
活動前準備:兩到三件玩具 課件
教學過程
一、談話導入、創設情境
1、每一個人的童年都是五彩繽紛的,也許你有小白兔錢罐的陪伴,也許你有毛毛熊的歡樂,也許你有槍的啓示,也許你有撥浪鼓的激勵快呀,讓我們一起走進玩具的故事吧。
2、童年的時光快樂無比,無憂無慮。家人除了生活的關心之外,還會給我們買或製作許多玩具。或許它被保存的非常完好,或許它已殘缺不全,或許它已不復存在,但沒關係,搜搜看看,也許你有意想不到的.收穫。
二、快樂大搜索
1、多媒體展示:老師蒐集的各種玩具圖片。
2、實物展示:學生自由走動,欣賞各玩具帶來的快樂,熱鬧的氣氛和玩具對生活的真實反映,激發了學生的情趣,使學生情不自禁打開記憶的閘門,回到昔日快門摁下的快樂瞬間。
三、自由交流再現情景
1、自由交流:
(1)、師:玩具給我們帶來太多的回憶,面對玩具,我們又彷彿回到了童年。你心裏一定藏滿了關於玩具的故事,選一兩件你最喜愛的玩具說說吧。比如:玩具是怎麼來的?怎麼玩法?和同學一起分享吧!
(2)、學生學生自由交流教師巡視,參與其中,儘可能地啓發,發現學生的新思路、新題材,捕捉學生個性化的表達和有創意的表達。
2、典型交流
學生推薦幾名表達較好的同學帶上有代表性上臺展示示範,一邊展示玩具,一邊講述。教師一邊引導質疑評價,一邊相機指導。
四、構篇整合
1、師導語:多麼快樂又難忘的故事啊!還是讓我們用手中的筆,記下你和玩具發生的故事吧,讓它成爲我們永遠的回憶
2、範文示範
3、自主寫作
五、朗讀習作,評議修改
1、選取一兩篇有代表性的習作,一邊實物投影,一邊讓該生朗讀作品,師生共同評議,肯定優點,指出不足,提出修改建議。
2、習作完成後,鼓勵學生自己讀一讀,發現有不妥當的地方改一改。
六、比一比 優秀例文展示
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