《玩具》教學案例及教後反思
〖教學目標
1.能正確數出5以內的數,能運用數表示日常生活中的一些事物,並進行交流,會寫1~5這幾個數。
2.使學生初步感受數學與生活的聯繫及學習數學的愉悅,培養學生正確的握筆姿勢和寫字姿勢,使學生養成良好的'學習習慣。
〖教學設計
(一)活動一:數一數,說一說
師:小朋友們喜歡玩具嗎?你們都喜歡哪些玩具呢?
(學生都興奮起來)
生1:我喜歡小汽車。
生2:我喜歡洋娃娃。
……
電腦出示第6頁的主題圖:小紅和小明正在玩玩具,你會數一數這些玩具嗎?學生打開課本第6頁,同桌之間互相說一說。
學生反饋:圖上有4輛小汽車、3個皮球、1個娃娃、2個小朋友和5塊積木。
根據學生的回答,老師操作逐一閃爍學生所說的物體,並小結:4輛汽車可以用4來表示……
師:找一找這幅圖中還有什麼可以用1,2,3,4,5這幾個數來表示的?
生1:一輛小汽車有4個輪子,可以用4來表示。
生2:這個男同學有2隻手、2只腳、2隻眼睛,都可以用2來表示。
……
師:生活中還有哪些物體也可以用1,2,3,4,5來表示呢?同桌互相說一說。
集體反饋。
生1:1可以表示1朵花、1只雞、1枝鋼筆、1羣人。
生2:還有1只小雞、2只小鴨、3只小狗、4只小鳥、5只小白兔。
……
(二)活動二:擺一擺
師:剛纔小朋友說的1個娃娃、1朵花、1羣人都可以用1來表示,那麼我們就可以擺一個三角形來表示1,想一想,你還可以用什麼圖形來表示?
生1:可以用1個正方形來表示。
生2:也可以用1個圓片來表示。
請你用學具卡片來擺一擺。(同桌互相檢查)
師:1個娃娃、1張卡片可以用數字幾來表示呢?
生:可以用數字1來表示。(師在田字格里板書“
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