《詹天佑》教學案例及反思
教材分析:
這篇課文記敘了詹天佑不怕困難,不怕嘲笑,毅然接受修建京張鐵路的任務,通過精心設計和艱苦努力,終於提前兩年竣工的光輝業績,讚揚了詹天佑的傑出才能和愛國精神。
教學片段:
師:同學們,你們已經初讀課文,能在課文中找出概括課文中心思想的句子嗎?
生:老師,課文第一自然段就告訴我們詹天佑是我國傑出的愛國工程師。
師:好,下面請同學們把中心句劃下來,並且默讀課文,看作者是通過哪些具體事例描寫詹天佑是傑出的愛國工程師?
學生默讀課文,一邊讀書一邊劃出有關段落。
生:我發現作者列舉了開鑿居庸關隧道來表現詹天佑的傑出才能。
生:還有開鑿八達嶺隧道。
生:還有設計人字形線路。
指名讀鐵路要經過很多高山,就不得不開鑿隧道,其中數居庸關和八達嶺兩個隧道的工程最艱鉅。居庸關山勢高 八達嶺隧道 有居庸關隧道三倍長 把工期縮短了一半。
師:這段話可以分幾層?爲什麼這樣分?
生:這一段話可以分爲兩層。第一層從鐵路要經過很多高山到工程艱鉅是總述。從居庸關山勢高到把工期縮短了一半是第二層,是分述,具體講工程怎樣艱鉅和怎樣克服的。
師:你說的對,這兩層關係是總分關係。先概括說居庸關和八達嶺兩個隧道的工程艱鉅,接着具體介紹最艱鉅在哪裏。下面請大家默讀第二層,看誰能各用一個字概括這兩個隧道的艱鉅。
生默讀。
生:居庸關山勢高,八達嶺隧道長。
師:你概括得對。詹天佑怎麼解決的呢?
生:居庸關隧道用的是從兩端同時向中間鑿進的辦法,八達嶺隧道用的是中部鑿井法。
師:你們再讀讀課文,然後個人在自己的練習本上,把這兩種方法用圖畫表達出來,行嗎?
生:(讀課文,畫圖)
指名讓學生到黑板畫圖。
師:現在我們通過課文和畫圖知道開鑿居庸關和八達嶺隧道時,詹天佑採取的是不同的方法,下面大家在讀讀課文,對照文章的中心句,想一想:從這段話瞭解到詹天佑是一個怎樣的工程師?
生:他是一個傑出的.工程師。
師:傑出在什麼地方?
生:它能根據不同的情況採取不同的開鑿方法。
生:他遇到困難能和老工人一起商量,找到解決問題的方法。
生:他是一個工程師,還帶頭挑着水桶去排水。
生:他肯吃苦,常常跟工人同吃同住,不離開工地。
師:大家的發言很好。詹天佑就是這樣一位傑出的工程師。
教後反思:
詹天佑修築京張鐵路,克服了許多常人難以想象的困難。教學時,抓住中心句進行教學,並抓住開鑿居庸關隧道、八達嶺隧道和設計 人字形線路。這一難點進行突破,先是劃分層次,讓學生認識總分結構,理解概括敘述與具體敘述相結合的特點。繼而引導學生通過畫圖將抽象的文字形象化爲具體可感的畫面,加深了對文章內容的理解,對詹天又是一位傑出的工程師,也有了更爲深刻的體會
-
母雞評課稿通用
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準備好評課稿,評課是教學、教研工作過程中一項經常開展的活動。那麼評課稿應該怎麼寫才合適呢?下面是小編整理的母雞評課稿通用,僅供參考,大家一起來看看吧。母雞評課稿通用1《母雞》是四年級上冊第四單元中老舍的另一篇佳...
-
《1000以內數認識》評課稿集合
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,常常需要準備評課稿,評課是對照課堂教學目標,對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。那麼大家知道正規的評課稿是怎麼寫的嗎?以下是小編整理的《1000以內數認識》評課稿集合,歡迎閱讀,希望大家能夠...
-
一年級下冊《棉花姑娘》評課稿(3篇)
一年級下冊《棉花姑娘》評課稿1今天,我要評課的內容是羅xx老師執教的《棉花姑娘》,那麼先來簡單地回顧下教學過程,首先羅老師基於課題,讓學生認識棉花姑娘,再進行第一段的教學,把生字“蚜、盼、治”的學習落實在詞語中,再落實在句子中。緊接着通過棉花姑娘和三位醫生...
-
秋天的圖畫課後反思
在社會發展不斷提速的今天,課堂教學是重要的工作之一,反思指回頭、反過來思考的意思。反思應該怎麼寫纔好呢?以下是小編收集整理的秋天的圖畫課後反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。秋天的圖畫課後反思11、識字和語言思維訓練結合在識字教學中,指導學生把識字個語言訓...