奧爾夫音樂教學內容

奧爾夫音樂教育體系是當今世界公認的著名音樂教育體系之一，在各國廣爲流傳，八十年代初被介紹到我國後，受到音樂教育界廣泛歡迎。下面我們來看看奧爾夫音樂教學內容。

奧爾夫教學法是當代世界着名的音樂教育體系之一,其培養全人格發展和創造性能力的宗旨,及生動活潑、豐富多彩的教學形式得到世界各國同行的高度讚譽和喜愛,更深得兒童的歡迎,因而在世界廣泛流傳。自八十年代初,卡爾·奧爾夫學校音樂教育體系被介紹進我國,使我們在音樂教育改革之初,就迅速與世界音樂教育的發展接軌,起點高、發展迅速,對促進我過音樂教育改革起了巨大的作用。

一、奧爾夫音樂教育的基本內容

1、 聽力訓練。

2、 節奏訓練:打擊樂器奏法及應用。

3、 律動訓練:聲勢、形體、遊戲等訓練及應用。

4、 語言學習:作爲音樂語言教學訓練及應用。

5、 創造性能力培養。

6、 奧爾夫器樂的練習:節奏、音條樂器、豎笛、鍵盤訓練。

二、奧爾夫音樂教育的原理

可以歸納爲以下幾點:1、綜合性;2、即興性;3、親自參與、訴諸感性、迴歸人本;4、從本土文化出發;5、適於開端;6、爲所有人。其中即興是奧爾夫音樂教育體系最核心、最吸引人的構成部分。

三、奧爾夫音樂教學的方法與成果

通過說、唱、跳、奏、戲劇表演、繪畫等音樂舞蹈藝術形式;專心於音樂或戲劇,表演的進程,正確地擔當自已的角色,養成專心致志的.良好品格;以生動活潑、豐富多彩的快樂教學形式;讓學生髮現自我,培養人的創造力、自信心、專注性、合作精神、反應能力及全人格發展。

通過奧爾夫音樂教學法學習,內向的寶寶開朗了;膽怯的寶寶勇敢了;孤僻的寶寶合羣了;靦腆的寶寶大方了;

當他們聽到音樂時,那怕是在陌生人面前,也會情不自禁地手舞足蹈起來,而且是那樣地合拍;

當他們聽完歌曲前奏時,會準確無誤地唱起這首學過的兒歌,並且伴有即興歌表演;

當他們聽到不同節奏的鼓點時,會合着從來沒有聽過的音樂進行演奏,並且是那麼的和諧;

當他們聽到不同風格的音樂時,會隨着音樂的節奏扭秧歌或跳迪斯科;

他們能很順利地融合到集體生活中,而且是班上學習進步最快的孩子;

有些寶寶開始學習鋼琴和電子琴等樂器,專業老師對他們良好的節奏感、音樂感和接受能力表示驚奇;

有些寶寶加入了各級幼兒藝術團,其音樂感受能力、情感表現能力、集體協作能力、完成排演能力都比較突出。