六年級信息技術上冊《音樂變奏曲》教學設計

一、教學目標

1.掌握【聲音】模塊庫中 命令模塊的功能和用法

2.學會搭建 腳本彈奏樂曲

3.學會利用變量實現自主變換角色運行速度的功能

4.學會利用變量實現自主變換樂器的功能

二、教學重點、難點

重點：搭建“音樂線”的腳本

難點：搭建“音樂線”的腳本

三、教學準備：

教學課件

四、課時安排：

1課時

五、教學過程

（一）創設情境，導入新課

師：“我是一個粉刷匠，粉刷本領強……”，這首膾炙人口的兒歌你也會唱吧。可你能用SCRATCH軟件來設計製作一個小動畫來用不同的速度、不同的樂器演奏它嗎？通過今天的學習，你就可以做到！讓我們一起進入音樂的殿堂吧！

師板書課題

(二)自主學習，任務驅動

1. 設置舞臺背景並創建角色

1）設置舞臺背景

學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。

對於學習慢的同學，採取小組幫帶，共同進步。

學生練習

2）創建角色

學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。

對於學習慢的同學，採取小組幫帶，共同進步。

學生練習

3）繪製“音樂線”

學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。

對於學習慢的同學，採取小組幫帶，共同進步。

學生練習

2.搭建腳本

1）搭建小動物的腳本

（1）小動物左右轉動

教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習

小動物左右轉動的腳本

（2）音符與數值

音符用什麼數字表示？

學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對於學習慢的同學，採取小組幫帶，共同進步。

練習：將《我是一個粉刷匠》曲譜編寫完整

（3）設定樂器

學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對於學習慢的同學，採取小組幫帶，共同進步

（4）搭建小動物碰到“音樂線”的腳本

教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習

小動物碰到“音樂線”的腳本

（5）新建變量

學生自己新建一個變量

教師講解演示小動物腳本，學生練習

小動物腳本

2）搭建“音樂線”的'腳本

（1）“音樂線”碰到小動物

教師給學生邊演示邊講解，學生自己練習

“音樂線”初步的腳本

（2）新建變量

學生新建變量，完成“音樂線”的腳本

舞臺上的變量

學生通過閱讀書上內容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。對於學習慢的同學，採取小組幫帶，共同進步

3. 演示成果

（三）學習檢測

完成“我的收穫”中是說一說

（四）教師總結

六、板書設計

第六課 音樂變奏曲

1. 繪製舞臺背景並創建角色

2. 搭建腳本

　　七、課後反思：

通過學習成果的及時反饋，可以有效提高學生的間接學習興趣，更有利於提高學生的學習自覺性和主動性。老師要經常通過網絡教室教學演示功能，多多展示學生的作業，及時給予點評指導，鼓勵先進，鞭策後進。