三年級上冊信息技術《下排字符的輸入》教學設計模板
教學目標:
學習下排字符的正確輸入方法,練習輸入。
學習數字鍵盤的輸入方法
教學重點:
正確地輸入下排字符。
課時安排:
1課時。
教學準備:
介紹用的鍵盤或鍵盤紙
學情分析:
本課與上一課有很重要的關聯,上一節課說到移動手指快速擊鍵並返回基準鍵是擊鍵的重要規律,這條規律同樣適合於下排字符的輸入。教學中要讓學生運用這一規律。練習中首要要求是正確,其次纔是在熟練的情況下提高速度。
教學過程:
一、導入
1、前面我們已經學習了上排字符的輸入,瞭解到了中排鍵和上排鍵指法的關係,誰能說說上排字符應該如何輸入?
2、今天我們將繼續學習輸入下排字符。
二、新授
1、同學們已經猜到打字鍵區下排鍵的正確指法了,我們先來試一下。同樣我們打開記事本輸入下面拼音。
WO SHI YI MING XIAO XUE SHENG ZHANG DA CHENG WEI JIE BAN REN
2、說一說:句子中的'字母“Z、X、C、V、B、N、M”,我們是用什麼手指敲的?怎樣敲的?
3、學習“V、B、N、M”的指法。
⑴、閱讀具體方法,嘗試輸入“V、B、N、M”。
⑵、練習輸入3-⑴⑵,教師巡迴指導,糾正錯誤動作。
4、學習“Z、X、C、,、.、/”鍵的輸入。
⑴、閱讀具體方法,嘗試輸入“Z、X、C、,、.、/”。
⑵、練習輸入3-⑶,教師巡迴指導,糾正錯誤動作。
5、總結下排字符的輸入方法,歸納主鍵盤區字符的輸入規律。
(手指以基準鍵爲準;手指移動敲擊,並迅速返回到基準鍵。)
6、運用規律,學習小鍵盤區的輸入方法。
⑴、閱讀相關文字,瞭解小鍵盤區的功能與鎖定鍵的作用。
⑵、嘗試鎖定鍵的操作。
⑶、看插圖介紹,瞭解指法。
⑷、練習輸入“456123789/*-+.0”
7、總結擊鍵的共同規律。(基準鍵、手指移動擊鍵)
三、學生練習
1、學生相互之間說說輸入下排鍵的正確方法。
2、練習輸入練一練
3,教師指導,糾正指法
四、探究活動
調查家人或同學的打字姿勢,填寫調查表。
五、小結
通過學習,我們學會了下排鍵的輸入;希望同學們下去後把上排字符和下排字符混合在一起練習。
以後的課程,我們還將進行一些更有趣的打字練習,包括打字遊戲。經過訓練,我們將很快就能正確熟練的使用鍵盤了。
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