三年級下冊信息技術《把作品存入自己的文件夾》優秀教學設計

一．教學內容：

四川少年兒童出版社國小生信息技術三年級下冊第十課《把作品存入自己的文件夾》

二．課時安排：

1課時

三、教學目標：

知識與技能：知道文件夾的相關知識

學會在畫圖軟件環境下建立新文件夾、保存文件的方法

學會把作品保存在指定的文件夾中

過程與方法：培養孩子們在使用計算機的過程中，對文件進行分類存放的良好習慣

情感性目標：通過把作品存入自己的文件夾，讓學生體會收穫的喜悅

四、教學重、難點：

教學重點：畫圖環境下將作品保存到指定的文件夾中

教學難點：畫圖環境下建立新文件夾的方法

五、教學準備：

實物文件夾、文件櫃或文件夾、文件櫃的相關圖片；事先在教師機D盤上創建一個教師姓名的文件夾，並在該文件夾下創建幾個分類文件夾如：畫圖、歌曲、電影、遊戲等，放入相關的文件

六、教學過程：

教學活動

教學環節

教師活動

學生活動

設計意圖

學生嘗試性操作

①設問：看書P41想一想，你知道自己的作品保存在哪裏嗎？

②佈置任務：讓學生通過自己的操作，完成書上的填空並回答問題

③教師評價

學生：積極思考

學生：通過思考以及自己的操作完成任務並相互討論回答問題

激趣，將學生的注意力引入到課堂教學中

創設情景，提出問題，增強課堂學習興趣

創設情境激趣導入

認識文件夾

學習把作品存入指定文件夾的方法

①出示實物文件夾、文件櫃或者文件夾、文件櫃的圖片。請同學們觀察 ②提問：同學們請看看，這些東西是什麼？是用來幹什麼用的呢？評價

③引入電腦中文件分類存放工具——“文件夾”

演示：教師機D盤上建好的教師姓名的文件夾及該文件夾下分類設置的`文件夾、展示分類保存的文件

④提問：同學們的文件也是這樣存放的嗎？想這樣存放嗎？你認爲這樣存放的好處有哪些？

學生：傾聽，觀察教師所出示的物品

思考、回答問題

學生：觀察教師的操作情況

學生：思考、回答問題 創設情景，增加趣味性，增強注意力

感受教師對文件夾的使用情況，進一步激發孩子們學習文件夾的熱情

進一步調動孩子們對文件夾的興趣

①過渡：同學們我們都知道了文件分類存放的好處，那麼我們怎樣來進行分類存放呢？下面我們就來學習把文件存入指定文件夾的方法

②演示：把作品存入指定文件夾的方法

③小結：指導看書P43把作品存入自己文件夾中的操作步驟（並板書）

學生：傾聽、思考

學生：觀察、傾聽、思考、提問

學生：看書，回憶操作情況

過渡

根據學生的知識情況，作直接講解，以提高課堂效率知識的條理化，更利於知識的掌握

應用所學知識解決實際問題

①佈置任務：P43 想一想、練一練

②教師巡視、指導、評價

學生：按要求完成任務

學生：任意選玩所學的遊戲

複習鞏固畫圖環境下建立文件夾的方法

複習鞏固畫圖環境下把作品存入指定文件夾的方法

小結

①文件夾的相關知識

②畫圖環境下建立新文件夾的步驟

③強調：電腦使用中對文件進行分類存放的良好習慣養成

學生傾聽、思考、提問

知識再現強化、鞏固本課所學的知識、技能