《電腦繪畫》教學設計

一、 回顧（5分鐘）

歡迎大家回到英特爾求知計劃課堂，在上一次活動中，我們初步瞭解了英特爾求知計劃課程的特點以及課程的三項目標（技術素養、批判性思維和團隊合作能力）。通過結識同伴的活動，認識了許多新夥伴。進行了因特網的探索活動，知道了如何在衆多信息中尋找所需要信息的方法。瞭解了英特爾求知計劃課程中社區的含義以及同學們在協商的基礎上，共同制訂了英特爾求知計劃課程的學習守則。

其中，在因特網探索活動中，我們首先瀏覽了英特爾求知計劃課程的專用網站，在這個網站的頁面上，除了“公告”、“最近更新”、“項目概況”和“圖片冊”欄目之外，還有一個展示我們學生作品的欄目，還記得這個欄目的名稱嗎（“作品秀”）？（請學生回答）……（學生回答後），謝謝，這位同學觀察的非常仔細，好，再請問你一個問題，“作品秀”欄目中的哪一幅作品給你留下了較深刻的印象？（廣西南寧市五一中學黃婧、莫柳英兩同學所創作的“地球的眼淚”）……（學生回答後），這幅作品告訴人們要合理利用水資源，珍惜每一點水，纔不會有幼苗在乞求地球眼淚現象的發生。

“作品秀”是一個專門用於展示學生作品的欄目，參加英特爾求知計劃項目學習的.每一位學生都有機會通過它來展示自己的作品，同學們是否也想將自己的作品在該網站展出？想不想？……（學生回答）

好，從今天開始，我們將使用計算機及相關的軟件來完成幾個畫圖活動。

二、 畫圖概述

1、 導入

塗鴉是人的天性，我們反思一下，當處在孩提時代我第一次拿到筆和紙，首先做的就是亂塗亂畫，在受到父母親要節約用紙和筆的告誡後，我們就希望紙和筆是可以重複使用的。

自從誕生了電子計算機，孩提時代的夢想就能得以實現。隨在計算機技術的飛速發展，畫圖軟件也越來越多，有通用的，也有專業的，它不僅可以讓我們畫畫，還可以幫助我們對圖片進行加工處理。

英特爾求知計劃所使用的畫圖軟件是操作系統自帶的，在操作系統的附件中可以很方便的打開它。

2、 探索（10分鐘）

下面就讓我們來了解一下這個畫圖軟件的神奇功能吧！

請打開計算機，並將操作系統自帶的畫圖軟件（開始—程序—附件—畫圖）打開。

在畫圖軟件中，和同伴一起完成如下操作：

1）畫一條藍色的直線；

2）畫一個綠色的圓圈，內部用紅色填充；

3）用兩種不同的方法寫你的名字

（附加要求：用三個操作結果構成一個有意義的圖案）。

3、 討論分享（5分鐘）

在全班範圍內分享你有同伴共同完成的作品以及對下面三個問題的討論：

1） 你最喜歡這個畫圖軟件的哪一點？

2） 在計算機上畫圖和在紙上畫圖有哪些不同呢？

3） 你可以使用畫圖軟件來做哪些事情呢？

三、 技能手冊（5分鐘）

英特爾求知計劃提供了4本技能手冊，分別是：圖形、文字、字處理和多媒體。它按照字典一樣編排，供人們在遇到問題時進行查閱。

使用舉例（瞭解畫圖軟件中畫曲線的操作）：

1． 打開圖形模塊的技能手冊，翻到目錄頁。

2． 通過查閱得知“畫曲線”在“圖形技能2”中的2.3，在技能手冊的第4頁。

3． 翻到第4頁就能看到“畫曲線”的操作步驟了。

4． 根據操作步驟完成畫曲線的操作。

練習：通過技能手冊掌握調節畫布尺寸大小的操作。

四、畫圖活動

在今天的課程中，你和你的同伴將完成下面的兩個活動的其中一個：

郵票

電腦桌面背景圖

1、 郵票

小小一枚郵票，不僅能把信件傳遞到世界各地，而且郵票上那些美麗的圖案，也會吸引人們將它收藏，你見過的郵票上的圖案都有哪些內容？在我們用郵票寄信、郵寄明信片或者包裹的時候，要貼上一定面值的郵票才能夠寄到，你知道郵票有幾種不同的面值嗎？讓我們通過設計製作一枚新郵票，來了解郵票上的多種信息。

2、 電腦桌面背景圖

一個社區裏有許多重要的地方，人們會因爲不同的原因需要到這些地方去。現在我們的社區成立了學習中心啦！爲什麼人們要去學習中心呢？那裏都能做些什麼？爲了讓前來參觀的人更快的瞭解社區，我們要爲社區中心的電腦設計桌面背景圖，既要突出社區學習中心的特點，又要美觀、醒目吸引人，這樣，訪問者只要一打開計算機，就能夠清楚地瞭解學習中心有什麼活動。

和你的夥伴商量一下，決定完成哪一個活動。（3分鐘）

在英特爾求知計劃中，完成每一個活動都必須有以下幾個環節：

制定計劃（需要對這部分內容中的問題進行充分討論，並將意見寫在資源手冊上，然後在資源手冊上設計草圖）

動手操作（按照教材的提示，結合自己的草圖，合理使用軟件所提供的各項技能，並能正確使用技能手冊，注意隨時保存）

認真檢查（完成操作之後，需要進行認真檢查，是否具備活動所要求的基本元素，然後接受挑戰）

交流分享（帶着問題進行觀摩、並積極參與到全班的分享活動中）

【制定計劃】

1） 討論如下問題（和同伴一起將討論的結果寫在資源手冊P10第二單元中）

你所在的社區有沒有一個著名的人物、地方或者其他什麼事情，你認爲可以作爲郵票的主題的？你打算怎樣呈現這個人、這個地方或者這個事情的圖片呢？

和同伴一起反思使用郵票的經歷以及對郵票的瞭解，你們認爲郵票上應該包含哪些基本要素？

你所設計郵票具有什麼樣的形狀？爲什麼？

這枚郵票面值是多少？你想在郵票上面寫幾個什麼字呢？

你準備怎樣在郵票上組織安排這些圖片、面值和文字？

（全班範圍內交流分享）

2） 設計草圖（P10第二單元下方空白處）

（在得到老師的確認後方可上機操作）

【動手製作】

需要使用的基本技能：

得到一個空白的畫布

調整畫布的大小

能夠使用撤銷命令

放大圖片

使用文本框添加文字

保存作品

需要使用的拓展技能：

使用橡皮擦除部分圖形

選中、複製和粘貼圖形

【認真檢查】

所設計的郵票是否包含了這些元素：

一張與你所在社區的重要人物、地方、事物或事件有關的圖片

郵票所必須具備的要素

社區的名稱

【交流分享】

分組交流