國小信息技術《拼裝圖形》教學設計
知識與技能:
1.會使用畫圖工具“矩形選定”和“任意形狀剪裁”。
2.學會使用圖塊選定、移動的方法畫組裝圖形。
3.學會簡單圖形的複製,會發揮電腦繪畫特點,運用複製的方法快捷地作圖。
過程與方法:
1.教師作好必要的學習引導和演示及個別指導,激發學生學習興趣,課堂多數時間由學生在動手實踐、自主操作及合作交流過程中掌握所學知識與技能
2.教師要組織好課堂教學秩序,作好示範和引導,避免學生因初學而不知所措或可能無目標地操作的情況。
情感態度與價值觀:
學生初次感受用電腦輕而易舉地用移動和複製的方法畫圖形,打破在紙上用傳統方法畫圖的習慣和觀念,體驗到用電腦的神奇之處,進一步增加對學習電腦的興趣。
學情分析:
教材內容分爲拼圖遊戲和複製圖塊兩個板塊,課堂教學中,針對三年級學生,課堂教學過程爲“示範→練習,示範→練習”的形式,老師應做好組織教學,掌握好按時間段化分教學內容。
教學理念:
1.教材的編寫突出了趣味性,教學過程也要體現趣味性原則。
2.學生是課堂教學的主體,重在學生的實際操作,教師做好引導、示範和指導作用。
教學準備:
製作圖6-3、圖6-4、圖6-7的準備圖形,分別保存在學生機上,以備練習用。
教學過程:
【拼圖遊戲】:
一.引入課題:
教師在黑板出示圖圖6-1小房子圖形,提問:你在紙上怎樣畫出這個圖形?在電腦上以準備怎樣畫?
二.教師示範:
步驟1:打開畫圖程序。
步驟2:用工具欄中的矩形工具畫一大一小兩個矩形;用橢圓工具畫圓,用“矩形選定”選取並刪去半圓,再用直線工具補成半圓形。
步驟3:用“矩形選定”工具選中矩形圖塊,並移動到指定位置,組成一幅房子的圖。
提問:用電腦畫畫是不是很方便、神奇?請同學們試着自己在電腦上用這種方法畫房子!
三.學生練習:
1.按教師示範的方法和內容進行練習,作圖6-2。
2.“練一練”:拼圖遊戲1、拼圖遊戲2
通過這個遊戲,掌握“矩形選定”和“任意形狀剪裁”工具的使用。
教師指導:由教師已先將熊貓圖形任意分割、打散,保存在學生電腦上,練習時指導學生打開這兩個畫圖文件,進行拚圖遊戲。
學生練習:可採用分組比賽的形式進行。
教師巡視並作個別指導,作簡要的評比和小結。
【複製圖塊】
一.引入課題:
提問:你在紙上怎樣畫出這個圖形?在電腦上又準備怎樣去畫?
二.教師示範
步驟1:打開畫圖程序。
步驟2:用鉛筆工具畫樹幹、樹冠,只畫1個果子。
步驟3:用複製方法畫其餘果子。
注意:(1)複製的要點是:“先選取,再粘貼”。
(2)複製的方法不止一種:可用選取後按住Ctrl鍵不放並拖動的'方法,也可用“選取-複製-粘貼”的方法,而後一種方法可用多種方法實現:
(1)點擊鼠標右鍵彈出有複製、粘貼命令的菜單進行復制和粘貼。
(2)點擊“編輯”→“複製”,“編輯”→“粘貼”。
(3)按組合鍵“Ctrl+c”複製,按組合鍵“Ctrl+v”粘貼。
提問:用這種複製的方法畫畫是不是很方便、神奇?請同學們試着自己在電腦上用這種方法畫一棵果樹,再順便快速地塗上顏色!
三.學生練習:
1.按教師示範的方法和內容進行練習,作圖6-5大樹。
2.“練一練”:用剛學的圖塊複製的方法完成圖6-7和圖6-8。
通過這個遊戲,掌握怎樣進行圖塊的複製,懂得用複製的辦法快捷地畫圖。
教師指導:先讓學生觀察圖形,有多少相同圖形。想一想,怎樣快捷完成?
學生練習:教師可適當提示學生怎樣畫圖6-7和圖6-8,也可據情況讓學生自主練習,動腦筋自己解決問題。
教師巡視並作個別指導,作簡要的評比和小結。
結束
說明:所用計算機教室最好已安裝多媒體教室系統軟件,以便教師利用多媒體教室系統的廣播教學進行示範操作。如未安裝此類軟件,用黑板等工具演示,則可能不夠直觀、方便。
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