(經典)設計方案6篇

爲了確保事情或工作有序有力開展，通常會被要求事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家收集的設計方案6篇，歡迎閱讀與收藏。

設計方案 篇1

　【教學目標】

1、結合具體情境認識餘數，通過實際操作理解有餘數除法的意義，掌握有餘數的除法的計算方法，明白餘數要比除數小的道理。

2、培養學生勇於探究的意識和動手操能力、觀察對比、自主學習、合作探究的能力。

3、在學習中引導學生逐漸養成細心觀察、仔細思考的好習慣，感受數學與生活的密切聯繫，並從中體會到探究的樂趣，增強學習數學的興趣和學好數學的自信心。

【教學重點】

理解有餘數除法的意義，掌握有餘數除法的計算方法。

　【教學難點】

理解餘數一定比除數小的道理。

　【教學過程】

一、遊戲導入，激發興趣

師：小朋友，很高興我們能相聚一起，在數學大本營裏，收穫知識，收穫快樂。我們的口號是：數學大本營，快樂伴我行。（課件展示）

咱們一起做個“猜手指”的遊戲，從大拇指開始數至小指，依次往下數。當你說到一個數，孫老師就能知道這個數會落在哪個手指上，相信嗎？我們一起來試一試。（學生挑戰，教師應戰。）

師：知道老師爲什麼猜的這麼快嗎？這個遊戲中藏着數學祕密呢！想知道嗎？學完這節課，答案自然就揭曉了。

二、探索新知，建構概念

1.學習例2

（1）收集信息

師：我們班要舉行聯歡會，同學們準備用一些花來裝扮教室，這樣教室就更漂亮了。（出示課件）仔細觀察，你從圖中收集了哪些數學信息？能提出數學問題嗎？誰會列式？爲什麼這樣列式？（學生自主做題）

生：一共有23盆花，每組放5盆。

生：求能放多少組，還剩下幾盆？

生：這是再求23裏有多少個5，要用除法計算。算式是23÷5。

生：我還會列除法的豎式（師板書算式）

（2）動手操作：（課件展示）師：這道題的結果是多少呢，先請同學們拿出小棒來擺一擺。23根小棒，按每5根分一組，最多可以分幾組？還餘幾根？（獨立完成，再展示結果。）

（3）彙報評價：在小組內說擺小棒的過程，再彙報。

生：把23根小棒，按每5根分一組，最多分成了4組，還剩下3根。（師同時板書答案）

師：看來，23盆花，每組擺5盆，可以擺4組，還剩餘3盆。剩下的還能再分嗎？爲什麼？（課件再次展示，進行着重強調。）

生：不能再分了，剩下的3根不夠擺一組的。

小結：在日常生活中，把一些物體平均分後，有時候候正好分完，有時候不能正好分完，還有剩餘，在數學上，我們把剩下的不夠分的數就叫餘數，今天我們就來學習“有餘數的`除法”（板書課題）

（4）認識餘數

邊板書邊講除法家族裏的新成員——餘數。

師：請跟老師一起讀。

（5）有餘數除法的意義和讀法。

師：誰願意來介紹一下除法家族裏的每個成員？每個成員各表示什麼？這個算式怎麼讀？

強調：老師查字典知道“餘”表示剩餘的，多出來的，餘數就表示剩下不夠分的數。

（6）豎式計算

師：有了上節課的學習，相信同學們也一定能把這道豎式計算出來。

生進行豎式計算。

師：你列的豎式是否正確？數學課本是我們最好的老師，請我們走進課本，用心閱讀51頁例2圖。

邊讀邊思考：A、如果不分小棒，商是幾？怎樣知道的？B、23下面的數是幾？它是怎麼得到的？C、餘數是幾？是怎麼得到的？

D、你知道餘數表示什麼？（課件依次展示）

小結：我們可以得出除法豎式計算三部曲：商、乘、減。（課件）

（7）展示豎式。

2、練習。

師：同學們學會了嗎，敢不敢接受挑戰。

（1）小試身手

（2）知識城堡

　三、觀察比較，理解概念

1、學習例3

（1）探究關係：如果剛纔的例2中一共有16盆花，每組擺5盆，可以擺幾組？多幾盆？如果是17盆，18盆，……，25盆呢？你會列式計算嗎？

（2）合作完成。

（3）彙報結果：題目越來越難了，你怎麼算得越來越快啊？有什麼竅門嗎？

（4）小組合作：

師： A、請觀察餘數與除數，你發現了什麼？B、爲什麼餘數一定要比除數小？（同桌討論，再互動交流）

追問：爲什麼餘數是依次增加了？（一個量在變，所以改變了另一個量。原來被除數在變，會引起餘數的變化，被除數每增加1人，餘數就會增加1。）

2.歸納總結：所以，計算有餘數的除法，餘數要比除數小。反過來怎麼說？

3、智慧衝浪：

（1）下面這樣計算，對嗎？錯在哪裏？

（2）知識城堡2.

（3）我是小法官。

　四、課堂總結，交流釋疑：這節課有哪些收穫？？有什麼疑問？

　五、鞏固拓展，運用新知

1、開心小遊戲：猜手指

猜手指遊戲是幾個數字在循環？列式就是：（ ）÷5=（ ）…（），這個遊戲主要看餘數：如果餘1，這個數會落在大拇指上；如果餘2，會落在食指上；餘3，落在中指上；餘4，落在無名指上；會不會餘5？如果沒有餘數，就落在小指上、你們也能運用今天學的有餘數的除法”知識，快速進行猜手指遊戲了吧？（和同桌互做兩個，學生根據結論，做遊戲驗證。）

2、智慧小博士。

設計方案 篇2

一、指導思想

爲認真貫徹“健康第一”的指導思想,全面推進素質教育,全面提高教育質量,以增強學生的身體素質爲目的`,抓好“每天鍛鍊一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”的落實,我校在本學期開展室內操活動。

二、具體方案

1、討論制定活動方案階段。

2、學習培訓階段:2月24—3月14日各校區學習培訓室內操。

3、實施活動階段:3月15日開始各校區每週一、二、四、五下午第二節課後做室內操。

三、幾點說明

1、室內操伴奏音樂《不怕不怕》,視頻校園網上下載。

2、整套室內操共8節,(預備兩腳開立站在自己位置上):(1)伸展運動6×8拍(2)頭部運動6×8拍(3)伸展運動2×8拍(4)體轉運動4×8拍(5)體側運動4×8拍(6)肩部運動8×8拍(7)下蹲運動12×8拍(8)全身運動4×8拍

3、各校區體育教師對全校師生進行培訓後,2月底—3月14日的大課間時間先在教室看視頻做室內操後再到操場做《七彩陽光》廣播操,室外活動暫停。

4、3月15日各校區正常開展大課間活動和全面鋪開室內操活動。

設計方案 篇3

尊敬的各位專家、評委：

你們好！今天我說課的內容是人教版國小語文二年級上冊第五單元的《識字5》（板書：識字5）

我將從七個方面來說這節課。

　一、說教材

《識字5》是人教版二年級上冊第五單元的內容，本單元是圍繞着友好相處、團結合作這一專題編排的，從《識字5》到課文再到語文園地處處體現着團結合作、和諧相處的道理。本課的五句諺語反映的就是團結合作的道理。諺語是在羣衆中流傳的固定語句，用通俗的語言放映深刻的道理這幾條諺語通俗易懂，給人以深刻的啓示。如“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”，“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”都可以作爲我們的座右銘，用來時刻提醒自己，教育自己。

二、說學情

二年級的學生通過一年的學習，已經能夠藉助拼音把課文讀通順。在識字方面學生也能比較熟練地根據拼音讀準字音，運用學過的識字方法進行認字。

結合學生的學情和對教材的把握我把本節課的教學目標定爲以下三點：（課件）

三、說教學目標

1、認識10個生字，能正確流利的朗讀諺語，初步體會諺語的意思。

2、培養學生識字中的意象思維。

3、激發學生的識字興趣和理積累諺語的願望。

新課標中對第一學段的識字有這樣的要求：喜歡學習漢字，有主動學習漢字的願望。因此結合課標的要求和學習目標我把本節課的教學重難點設定如下：(出示課件)

重點：引導學生利用已經掌握的識字方法進行識字。

　難點：對5條諺語的理解和積累。

四、說教法

在教學中，我主要採用了以下教學方法來組織教學。（出示課件）

下面我重點說一下先學後教：本節課我採用的是我們學校近兩年一直在推行的“主體多元、合作探究”的教學模式，這個模式中的第一個環節也是最重要的一個環節就是前置性學習。前置性學習是學生在家完成的一個環節要求學生讀通課文，藉助識字工具認識生字。通過前置性學習，學生有了自學的能力這在很大程度上提高了課堂效率，先學後教也充分發揮了學生在課堂上的主體性。

1、先學後教

2、朗讀品悟

3、創設情境

4、拓展延伸

（設計意圖：根據教學模式和教材特點確定教法，符合新課標在識字和閱讀教學方面的要求，在學生自學的基礎上有的放矢的點撥和講解，重視了學生的學，使學生在自學實踐中逐步提高理解能力。）

　五、說學法

在本課的教學中，我引導學生運用以下學習方法展開學習（出示課件）：

1、自主學習

2、合作探究

（設計意圖：自主學習合作探究是教學模式的主體，是培養學生主動學習能力的'有效方式，它能真正實現新課標中“把學習的主動權還給學生”的要求。）

　六、說教學程序

在教學中，我主要按照主體多元、合作探究的教學模式來組織課堂，現在着重說說第二課時的教學程序。按照模式中激趣導入——合作探究——展示交流——鞏固練習四個步驟，我預設了下面四個環節：

　一、激趣導入

二、合作探究

三、交流展示

四、拓展延伸

　下邊我就來詳細說說這四個教學環節。

　一、激趣導入

1、首先板書甲骨文“多”字，讓學生猜猜是什麼字？

（出示課件）。

（學生各抒己見，老師總結：是“多”字）

2、在本節課中的五句諺語處處有“多”下面就讓我們一起來學習識字5。

（設計意圖：“良好的開端是成功的一半”，對於出示的甲骨文可以激發學生學習的興趣，在後面的教學中使學生意識到這個“多”所指的就是團結，“多”這條主線用來貫穿對五句諺語的解讀。）

二、合作探究

合作探究的基礎是學生個人根據教學目標進行的自主學習，下面我會出示本課的學習目標（出示課件）

學習目標：

1、我能通過讀諺語試着理解它的意思，並能找

出帶有“多”的諺語。

2、我會用自己喜歡的方式快速認識生字寶寶。

根據低年級學生課堂上注意力持久性差的特點，我會創設情境把本節課的教學目標設計爲闖關的形式：第一關、我能讀課文並試着理解諺語的含義，還能找出帶有“多”的諺語。第二關、我能用自己喜歡的方式快速的認識生字寶寶。

學生在明確目標後先自學，然後再在小組內展開交流，教師隨機參與小組合作，瞭解學習情況。

（設計意圖：讓學生帶着目標去自學，這是高效教學的基礎，發揮了學生的主體作用，體現了先學；然後小組合作交流，強弱搭配，體現了“兵教兵”的理念，爲後面的展示打下牢固的基礎。）

三、交流展示

學生展示是整堂課中最爲重要的環節，在這個環節中，學生將根據闖關目標來逐一展示。

（一）：創設情境闖第一關：我能通過讀諺語試着理解它的意思，並能找出帶有“多”的諺語。

1、首先根據學生展示出示：人多計謀廣，柴多火焰高。樹多成林不怕風，線多搓繩挑千斤。

第一步，朗讀諺語並展示對諺語的理解。

第二部，出示圖片幫助學生理解諺語的涵義。

2、展示對“一根筷子容易折，一把筷子難折斷。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”的理解

第一步，朗讀諺語並展示對諺語的理解。師小結：這兩句諺語中雖然沒有多但是也體現出了多的涵義。

第二步，讓學生通過折單根筷子和一把筷子體會：一根筷子容易折，一把筷子難折斷。對於一“花獨放不是春，百花齊放春滿園”的理解教師出示圖片加深理解。

第三步，出示學過的四句諺語齊讀。教師進行小結：人多——團結力量大（板書）

（設計意圖：在理解含義的基礎上再進行朗讀，更好的

加深了學生對諺語的理解和積累。）

3、對最後一句諺語“人心齊、泰山移”的理解展示

第一步，朗讀諺語並展示對諺語的理解。

第二步，師再次質疑：人多就會力量大嗎？

第三步，師對“人心齊、泰山移”的總結，並總結板書，只有團結才能夠力量大。（板書：團結）

（二）：創設情境闖第二關：我能用自己喜歡的方式快速的認識生字寶寶。

第一步：小組展示識字方法。教師根據學生的展示把字卡一一出示在黑板上。

（設計意圖：讓學生利用已經掌握的識字方法自主識字體現了新課標中提出的：“要讓學生自主解決問題”的要求。）

第一步：齊讀黑板上出示的生字。

第二步：做“打氣球”的認字遊戲。

第三步：讀生詞。

第四步：教師總結：孩子們真棒，你們通過了兩關的考驗拿到了打開智慧之門的智慧鑰匙，把掌聲送給自己吧！（課件）

　四、拓展延伸

識字5的特點就是由五句短小精悍的諺語組成，五句諺語透着深刻的道理編者的目的就是讓學生通過學習諺語激發學生積累諺語的興趣。所以在拓展延伸中我設計了諺語拓展的練習，讓學生通過朗讀七條新諺語的朗讀進一步的激發了學生積累諺語的願望。

（設計意圖：教材對於識字5中諺語的編排意圖是讓學生通過五句諺語的學習激發學生主動蒐集諺語的興趣，並能再諺語蒐集的過程中積極參加社會實踐活動。）

　七、說板書設計

本節課的板書設計是分步進行出示的，第一步是板書上方是對諺語涵義的總結，第二步是下方出示的十張生字卡片。這樣的設計很好的突出了本課的兩個知識點。板書設計簡潔明瞭，一目瞭然，不但體現出了本課“團結”的主體也展示出了十個要掌握的生字，讓學生能夠直觀的體會諺語涵義，積累十個漢字。這堂課融合了很多老師的建議，是大家集體智慧的結晶，我只是把大家共同努力的結果展示出來，不足之處希望專家、評委多多指教。

設計方案 篇4

一、活動名稱

“廉廉潔潔在行動”活動標識徵集

二、活動指導思想

通過在全校師生中徵集“廉廉潔潔在行動”活動的標識，進一步推進學校廉潔教育的開展，廣泛號召大家投入到“廉潔文化進校園活動”中來，使廉潔教育深入人心。同時促進全體教職工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養廣大青少年學生“敬廉崇潔”的意識，使廉潔教育活動向家庭、社會延伸。

三、設計要求

（一）主題突出，形象生動地體現“廉廉潔潔在行動”特點，卡通形象及標識均可。

（二） 單幅或組圖作品要求 ：紙張規格爲a4紙大小，電子稿遞交的作品格式爲jpeg文件，長邊不小於800像素，不大於500k，黑白、彩色均可。

（三）結構簡潔，色彩鮮明，易於識別，具有現代感、藝術感和強烈的`視覺衝擊力。（四）來稿請附創意說明，詳述構思及象徵意義。

四、獎項設置

本次活動設最佳創意獎1名，最佳人氣獎5名。

五、特別聲明

（一）應徵設計作品必須保證原創。

（二）凡錄用、入圍作品，其著作權歸星海所有，並且可應用到相應的各種形式宣傳品上。

（三）請應徵作者自留底稿，所有應徵作品概不退還。

六、徵集方式

（一）徵稿範圍：國小及中學本部學生（要求以家庭、學生社團、學生小組爲單位）。

（二）徵集截止時間爲20xx年3月2日

（三）作品遞交方式：

文本遞交：各班班主任彙總交藝術組老師

電子郵件：*****。

聯繫人：蔡冰如、朱光榮

七、“廉廉潔潔在行動”活動標識評委組

評委組組長：**

評委組副組長：xx

執行評委：***

設計方案 篇5

教學內容：人教版課標實驗教材一年級下冊

課前透視

《畫家鄉》一文寫了四個孩子以畫畫的形式來介紹自己的家鄉，充分反映了他們對家鄉的真摯熱愛，進而反襯出祖國各地欣欣向榮的發展。課文圖文並茂，情景交融，可以說是一篇極具人文色彩，適合欣賞、領悟的通俗詩和風景畫。

畫面的圖景和描寫的語句，很容易與學生的生活和認知達成契合，引起共鳴。因此教學中，教師應結合當地情況，引導學生讀文感悟，並激發學生髮揮想象，畫出自己的家鄉，讓愛家鄉、贊家鄉的情感在課堂中迴盪。

教學目標

1、認識“寬、蝦”等12個生字。會寫：“貝、原”等6個字。

2、朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3、理解課文內容，激發愛家鄉的情感，使學生感悟家鄉的美，從而受到愛家鄉，愛祖國的教育。

4、在教師指導下，結合想像，畫自己的家鄉，並能介紹給大家。培養學生創新思維，表達能力。

教學重點：

通過朗讀課文，體味家鄉之美，感悟愛鄉之情。

信息資料：

1、生字卡片

2、蒐集草原、海邊、山區、城市、平原等地的美景圖片。

教學時數：

兩課時

第一課時

切入舉偶

1、揭題。出示填空（）的家鄉，板題《畫家鄉》，引讀課文第一自然段。（揭示課題，奠定學文的感情基調。）

2、談話。你的家鄉在哪裏？如果讓你畫一畫你的家鄉，你想畫些什麼？課文中的幾位小朋友也都畫了自己的家鄉，他們畫了些什麼呢？我們一起來學習讀課文。（激發學生的思維與表達，挖掘學生已知經驗，實現學文的自然過渡。）

對話平臺

初讀（整體感知，瞭解內容，自主學習。）

1、讀文畫出生字，想辦法讀正確。

2、用喜歡的方式

讀課文，思考：課文寫了幾位小朋友的家鄉？他們的家鄉分別在什麼地方？

（發揮學生的主體地位，尊重學生學習方式，確保讀書活動的實效性。）

彙報（彙報識字讀文情況，鞏固學習成果。）

1、利用生字卡片指讀生字，新詞。

2、去掉拼音，點名讀，齊讀。

3、四人小組，交流識字經驗，互相檢測，互助學習。

（識字是低年段的學習重點之一，教學中要將識字的內容與形式有機結合，突出科學性和實效性，確保學習的.高效。）

朗讀（選讀課文，促進理解，感悟。）

1、假想自己就是其的一個小朋友，把自己描寫家鄉的段落讀給大家聽。

2、學生選讀段落進行自由練習。

3、指讀課文，教師相機指導學生體會課文感情進行朗讀。

（讓學生入境體驗，引導學生角色扮演，促進讀書感悟，提高閱讀水平和朗讀能力。）

寫字（分散寫字任務，落實寫字要求，培養寫字習慣。）

1、出示“我會寫”中的四個生字。“貝、原、男、愛”。引導學生觀察這些字的特點。

2、選擇不好寫的字進行書寫指導，強調注意事項。

3、學生自由練寫，展示評價。

第二課時

導入（讀文引入，進入學習情境。）

以指名讀全文的形式進入新的學習。

討論（讀書交流，引導個性體驗。）

1、你認爲，文中的幾位小朋友，誰的家鄉最美？讀書畫出相關的語句，誦讀理解。

2、讀書討論，組內交流，感悟家鄉的美。可以利用搜集的圖片資料進行說明。

（在品味中讀文，促使學生經歷一個深讀體驗的過程，積累了語言，發展了思維，受到了家鄉美的薰陶。）

欣賞（交流體驗，感情朗讀。）

1、品讀自己喜歡的語句。適時抓住“那麼……那麼……”引導學生說話。

2、在全班的範圍內交流讀書的感受。教師相機引導學生感情朗讀體悟。

3、試着把自己喜歡的語句記下來。

（以讀爲本，讀中悟情，讀中積累，讀中發展語言，體現語文以讀爲本的特點。）

擴展（激發想像，綜合展現，鼓勵創新。）

1、讀課文最後一個自然段。思考：讀後你想說些什麼？把學生引向畫自己的家鄉的活動。

2、在組織學生暢談想法的基礎上，啓發學生想象構思，畫自己的家鄉。

3、結合着自己的畫，當個小解說員，把自己畫的家鄉介紹給大家。

（在充分理解課文內容的基礎上，組織綜合性的實踐活動，活動指向既在課內，又在課外，體現了語文的綜合性，有效地開發了教學資源。促進了學生的發展，豐富了學生的情感體驗。）

寫字（指導寫字，培養習慣。）

1、出示“我會寫”中的“蝦、跑”，指導學生觀察，教師強調書寫上的注意事項。

2、自由練寫，教師巡視，組織學生互相評價。

（分課時安排寫字，有效地分散寫字的難點，促進了學生良好書寫習慣的養成。）

伴教錦囊：

詞語解釋：

平坦：（多指地勢）沒有高低凸凹。

寬廣：面積或範圍大。

平原：海拔較低，地形起伏極小的廣大平地。

山區：多山的地區。

草原：半乾旱地區雜草叢生的大片土地，間或雜有耐旱的樹木。

城市：人口集中、工商業發達的地區，通常是周圍地區的政治、經濟、文化中心。

設計方案 篇6

酒店是爲客人提供住宿、餐飲、娛樂、休閒等業務的公共優質場所，一個由多座樓宇、通道、庭院組成的建築羣。日常酒店流動人員極爲頻繁已經開放的管理恰好爲絕大部分犯罪分子潛入酒店作案提供有利條件。酒店對客人財產安全和人身安全缺乏保護會直接影響到酒店聲譽與發展。但是酒店原有的閉路電視監控系統由於設備老化、造價高、功能單一、不能傳輸圖像等原因無法及時精反映現場實況，系統效率落後於酒店當前的需要和發展。因此，建設一套技術先進、功能齊全、操作方便的安保系統集成組合的高智能化、網絡化的數字安防遠程監控系統刻不容緩

1酒店數字安防監控系統設計原則

1.1技術的卓越長遠性

全新的酒店數字安防監控系統集成多方面的監控組合能適應當今酒店的經營發展，使系統在未來多年保持安全保衛技術領先的延續性。

1.2技術的安全可靠性

系統使用的設備品質需高度穩定安全，選用性價比高的名牌產品按照國家標準及工藝要求進行施工。

1.3技術的靈活兼容性

監控系統必須操作直觀、方便精準，使酒店監控人員更易觀察酒店實況。

1.4監控系統技術的經濟廉價性

選用性能價格比最佳的設備，適合現場情況、節約工程投資、符合用戶要求。

2系統的設計

2.1系統介紹

酒店數字安防監控系統的設計結構圖如圖1所示：

本系統分成前端部分、傳輸部分、控制部分和終端部分。其中，攝像部分是酒店數字安防監控系統的前端，相當於整個系統的“眼睛”，然後通過傳輸部分把監視圖像信號傳送到控制中心的監視器上，這個控制部分就是整個系統的“心臟”和“大腦”，由數字硬盤錄像機組成，對整個數字安防監控系統進行監控指揮，最後則在終端部分的顯示設備中顯示出圖像。前端攝像機所拍攝的畫面質量好壞直接關係到視頻圖像最終在數字硬盤錄像機中的顯示，影響到最終實時監控的質量。本文設計的系統前端部分由一體化快速球形攝像機和鏡頭、防護罩、支架、雲臺以及高性能彩色攝像機組成。終端部分不僅僅是多臺顯視器，還有幾臺監視器組合而成。

2.1.1系統前端部分的設計

酒店走廊、樓梯間採用半球形攝像機和彩色高性能槍型攝像機，可支持日夜攝像，清晰度高，並要求24小時全天候進行工作。在酒店走廊、樓梯間一般採用的是8mm或者12mm的鏡頭使圖像清晰易辨，但是在一些財務辦公的公共空間裏面攝像機標高達到3.6m，電梯內部的攝象機鏡頭則會採用3.6mm。在裝飾酒店外觀的同時又隱蔽攝像機方便捕獲犯罪嫌疑人的情況下，前端部分的攝像機應該配上防護罩吊在大廳天花板上，使之與樓內的環境融爲一體。

2.1.2系統傳輸部分的設計

酒店涉及範圍廣泛，人員流動性大，前端部分攝像機距離控制部分距離較爲遠，採用PAL/NTSC操作系統的傳輸部分，用優質傳導電纜，較好地在無需信號放大器的情況下，傳送高達500m的圖像信號到中央控制中心。能傳輸信號高達20xxm的帶全方位雲臺攝象機解碼器，採用8芯屏蔽信號傳輸線控制圖像信號傳輸，大大提高了傳輸的效率以及質量。

2.1.3系統控制部分的設計

本系統採用來自加拿大的全方位輸入、多路輸出矩陣主機，嚴格精確地控制了各個部位的攝象機視頻圖像輸入，十六畫面的黑白雙工處理器了，集成安保系統同時處理多路攝像機視頻圖像並將其進行分割和切換。LINUX實時操作系統能把視頻壓縮標準達到H.264這個標準。

2.1.4系統的終端部分的設計

終端部分設置多臺高清顯示器和幾臺21寸監視器作爲數字硬盤錄像監控主機。除了可以對前端攝像機信號進行錄像以外，還可將前端攝像機產生的視頻信號壓縮並儲存在硬盤中，通過遠程網絡傳送給有關部門或者酒店管理高層人員察看。

2.2系統的報警設計

由於整個酒店是開放式管理的性質，日常流動人口較多，所以我們將會對底層及各樓層的重點區域設置16路PA-465紅外電壓量的報警探測器，同時該報警器具備視頻丟失報警、動態檢測報警的創新功能。爲了保證酒店環境客人的財產和人身安全，所有報警探測信號都會通過煙感探測、溫感探測器、震動報警等方式傳送都愛十六畫面處理器，幾時準確地處理報警，同時連動警情。

3系統的設備分佈

3.1酒店的大門

酒店的大門是人們進入酒店的必經之地。因此，我認爲應該在大門口的左右兩面設置兩個監控點，防範於未然。這兩個攝像頭是帶有防護罩的全方位雲臺攝像機，8mm鏡頭，有效地控制犯罪分子作案，並且吊墜式的裝置對酒店有着裝飾的作用，增加酒店客流量從而增加酒店經濟收入。

3.2酒店的停車庫

高端智能化的酒店通常是設有地下停車場，並且該停車庫還會有員工的休息區、設備區，環境較爲陰暗、安全性缺乏。因此應該在樓道內安裝3個4毫米紅外槍型攝像機對主要出入口進行監控，對每個停車庫的車輛行駛區也安裝相應的攝像機，既可以監控停車情況也可防範交通事故，一舉兩得。

3.3酒店的大堂

大堂是整個酒店大樓的喉舌，從這裏可以通往各個樓層、餐廳、娛樂場所。鑑於大堂的面積較大所以會在在這裏安裝一臺移動式帶自動光圈寬動態的.一體機，靈活地進行360度旋轉，這樣更有利於全局控制整個大堂的情況。

3.4酒店的前臺

服務前臺是酒店資金往來的重要部門。一方面爲了防止客人在消費結算的時候發生意外情況，另一方面也爲了監督前臺服務人工的廉潔情況，應在前臺安裝一臺同時可以實現音頻、視頻全方位監控的半球機，綜合考慮到美觀以及隱蔽等各個方面，建議使用BN-0330QHL/SE-B彩色帶紅外燈日夜兩用攝像機。

3.5酒店的電梯出入口

高級酒店的電梯出入口處是人員集中流動的地方。根據我們對現場的實際勘察，建議在電梯乘坐區旁使用兩個2.7毫米的廣角半球攝像機，這種攝像機安裝簡單，小巧美觀，對於酒店的電梯出入口再適合不過了。

3.6酒店的電梯轎廂

電梯轎廂內則建議選用安裝一臺廣角半球彩色攝像機就足夠了，袖珍型的機身在狹小的電梯空間非常實用，既不影響到整體美觀也能便於保證顧客上落時的安全。

3.7酒店的樓梯口和走廊

樓梯口的人流量不多，但卻是更不能忽略的。因此在各個樓層的樓梯口應該安裝兩個2.7毫米的廣角紅外半球攝像機，而走廊則應該在每個轉角位安裝一個4毫米的紅外半球攝像機，對樓梯的出入人員以及貨物進行監控。