設計方案（經典6篇）

爲了確保事情或工作有序有力開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家收集的設計方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

一、留守兒童生活上的幫扶

1、父母外出，無親無戚的學生，完全寄居在學校，學校有李仕周和王成西兩位生活老師專門關照其生活食宿，每期補助150元的生活費，使他們無後顧之憂。

2、父母外出，寄居在親朋好友家的留守學生，每週星期六和星期日兩天回親戚家，星期一至星期五住在學校，學校伙食團，有食宿樓，讓他們住得下、吃得香，每期按上級補助標準每人120元生活費。

3、父母外出，沒有住校，寄居在親戚家的留守兒童，學校每週同其親戚聯繫一次，關心其吃住生活問題。

二、爲留守兒童獻愛心活動

學校將在第7周內，開展一次全校領導、老師、學生參加的爲困難留守兒童捐款的活動，將這筆錢用來專門解決個特困留守兒童的經濟問題，學校成立留守兒童基金會，學校也將投入適當的錢存入這筆基金中，解決特困生基本生活問題。

三、心理上對留守兒童關心

1、班主任每週同留守兒童交談一次，對他們的心理需要進行了解，並正確引導，給予關愛。

2、班主任每兩週同留守兒童的家長通一次電話，彙報兒童的進步，增強家長和留守兒童的自信心。

3、我校有25個黨員，每個黨員包40個留守兒童，經常瞭解，關照留守兒童的`思想、生活、心理狀況，對症下藥，正確引導，這項工作做得好的黨員，將給予表彰。

四、學習上的幫扶

部分留守兒童學習成績欠佳，學校在每個班開展一幫一，一對紅的活動，要求班上成績好的同學必須幫扶一個成績差的留守兒童搞好學習成績。各科教師也要利用一定的時間爲這部分留守兒童“開小竈”，使他們的學習成績逐步提高。

五、留守兒童特長的幫扶

1、在留守兒童中多開展一些活動，如故事會，詩歌朗誦比賽，勞動實踐活動，6·1聯歡活動，手抄報比賽活動，誇媽媽活動，文明禮儀活動，愛少先隊隊旗活動等等，讓他們在學校生活有樂趣，願意與夥伴共成長。

2、將留守兒童根據其興趣愛好分成若干個興趣小組：如豎笛組、繪畫組、腰鼓隊、書法組、隊號組、報道組、乒乓球隊、二胡訓練組、泥塑組、根雕隊等等，每個隊都有相應的教師培訓指導，使留守兒童在學校能學到一技之長，爲今後的生活道路奠定基穿。

設計方案 篇2

課題：4 我叫“神舟號” 本課初備

課時

共2 課時,本課第1課時

教學目標： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。 2、複習鞏固漢語拼音，學會本課9個生字，兩個綠線內的4個字只識不寫。認識2種筆畫。理解由生字組成的詞語

重點難點： 朗讀課文，理解課文，學會本課生字

課前準備： 投影 生字卡

教學過程：

一、揭示課題

1．小朋友們，昨天老師讓大家回去收集了有關一艘飛船的資料，這艘飛船的名字叫做什麼？（神舟號）

2、板書課題，我叫“神舟號”，有哪位小朋友能向其他小朋友介紹一下你收集到的'資料？

3、小朋友們互相介紹自己收集到的有關資料。

4、1999年11月，中國將8噸重的“神舟號”送入太空，進行了該飛船的首次不載人飛行。一天以後，在內蒙古安全着陸。那麼“神舟號”飛上天以後碰到誰啦？他們都說了些什麼？你想知道嗎？那就讀讀課文吧。

二、初讀指導

1．配樂範讀。

2．學生自由讀課文兩遍，要求讀準字音，讀通句子，標出自然段序號。

3、檢查自學情況。

(1) 出示本課生字詞，認讀，注意正音。 wǎn shɑng dìdi zěn me huí qu shí 晚 上 弟弟 怎 麼 回 去 時 候 zài sàn bù chángˊ é shén zhōu hào zhōng guó 平翹舌易混詞： 在 散 步 嫦 娥 神 舟 號 中 國 zuò shì yàn zhēn xiǎng 作 試 驗 真 想 fēi xíng tīng gāo xìng yí dìng 前後鼻音易混詞：飛 行 聽 高 興 一 定

4．課文共幾個自然段？

5．指名分自然讀課文，正音，指導句間停頓。

三、學習生字

1、學習新筆畫。橫折斜鉤 橫鉤 撇折

2、自學生字。 看筆順圖，記憶字形、筆順，並分別給它們找個朋友。 交流。

3、指導寫字。 飛：橫折斜鉤的斜鉤部分要拉長，略向右斜。 在：第二筆撇從豎中線起筆，“土”在豎中線偏右。 你：左右結構，左窄右寬。 來：豎在豎中線，最後兩筆撇和捺要舒展。 ⑴教師範寫 ⑵學生描紅。

板書設計：

練習設計： 和爸爸媽媽一起蒐集有關飛船和家鄉變化的資料

教後記：

參加備課人員

設計方案 篇3

活動目標：

1、啓發幼兒探究圖形奧祕的興趣。

2、培養幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。

3、鞏固幼兒對圖形的認識，按圖形的兩種特徵進行分類。

活動準備：

1、不同形狀、顏色的圖形卡片若干。

2、《找朋友》音樂磁帶。

活動過程：

一、看圖找形，出示拼貼圖樣引導幼兒觀察，啓發幼兒說出每種物體都是由哪些圖形拼成的？。

二、送圖形回家，啓發幼兒按圖形特徵將三角形、正方形、圓形、半圓形、橢圓形、長方形、梯形的小卡片分別放在相應的“圖形房”內。

三、讓幼兒根據圖形特徵將自己的各種卡片進行分類（根據圖形的形狀、顏色兩種特徵）。

四、聽音樂《找朋友》做遊戲。玩法：在音樂聲中幼兒找顏色、形狀相同的卡片或物體爲好朋友，鞏固按兩種特徵分類。

大班科學活動――猜猜我是誰（聶莉莉）

活動目標:

1、以自我欣賞的眼光發現自己與衆不同的頭部特徵。

2、嘗試在同伴面前大膽、誇張地介紹自己的'特徵。

活動準備：

1、每人準備一面鏡子，足量的紙，筆。

2、幼兒活動材料第一冊第7-8頁。

活動過程:

一、猜猜是誰。

1、觀察活動材料的畫面，看看他們是什麼？

2、同樣是樹葉，同樣是斑點狗，它們一樣嗎？什麼地方不一樣？

3、引導幼兒觀察發現每一個個體之間的差異。

二、特別的朋友。

1、翻看幼兒活動材料第7 頁的照片。這裏有三位小朋友，他們都說自己很特別，你們看出來了沒有？聽聽

2、找一個好朋友，仔細比一比我們的長相，把我們的發現記錄下來。

3、教師鼓勵幼兒兩人合作，用自己的方式和符號記錄觀察結果。

4、教師參與與幼兒的觀察、記錄。引導幼兒從關注身高、胖瘦等明顯特徵轉向關注有趣的、不太明顯的細微特徵，如手的大小、手指的彎曲度，頭頂的旋渦、眉毛的濃淡等。

5、請幼兒說說自己的發現，將幼兒的觀察記錄彙總到大的記錄表中。

6、我們原來有那麼多不一樣的地方，我們每個人都是與衆不同的

三、尋人啓示。

1、我要找我的好朋友，但我不說他的名字。你們可以問我他是男孩還是女孩，長的什麼樣，然後通過我的回答，猜猜他是誰。

2、教師根據幼兒觀察記錄上的特徵，有選擇的進行描述，請幼兒裁裁老師說的是誰？

設計方案 篇4

薪酬體系的設計和操作，應該是HR的範圍。但除了通用的薪酬體系，公司也有各種薪酬方案，部分掌握在老總、副總、各部門經理手中，HR只是對最後出來的結果，到工資科目中去計算。也有的HR比較強，能夠自主設計、操盤。在控股集團總部、公司總部、銷售公司、工廠、工程公司等不同位置的HR，對各類薪酬方案也側重自己掌握分管的類型，對其他類型不一定精通。

各種薪酬方案，包括年薪制、銷售獎金提成、計件工資、項目獎、津貼補貼、股權期權、工資總額與業績掛鉤、年終獎、特殊薪酬方案(企業年金)、福利項目等。

一句話，薪酬方案的設計，與薪酬體系設計的思路不同。本章正試圖從思路上總體講解如何進行分類的薪酬方案設計。具體案例在後續章節詳細介紹。

年薪制及適用人羣

(一)年薪制主要適用哪些人羣?一般以中高層、銷售人員爲主。

薪點制是從月收入去考慮年收入，而年薪制從年收入入手。爲何要這麼做?其中一個理由是，相對低薪資的職位人羣，跟他講3000元/月、3500元/月、4000元/月，比較好聽，都是整數。相對高薪資的職位人羣，跟他講，15萬/年、20萬/年、30萬/年，比較好聽，都是整數。

薪點制，基本工資是固定的，績效工資與基本工資有明確的比例關係，考覈的部分，只限於績效工資(平時，年終)，總體來看，固定收入佔比大，浮動收入佔比相對小。

年薪制，年薪雖然高，但要切塊，固定收入佔比相對低。績效獎金可能被劃分爲季度平時的，也有年終的風險獎金，上下浮動的幅度要大。也有的整個年薪包要與業績掛鉤，浮動幅度更大。也有過去的承包制的年薪，要交押金(風險抵押金)。

風險抵押金，在上世紀80年代、90年代的民企比較常見，20xx年以後相對較少。後來創業板、中小板起來後，風***司、基金公司與擬上市公司大股東簽訂的對賭協議，或大股東與持股高管簽訂的持股協議中，都有高風險、高激勵的特點。只是風險抵押金是要職業經理人拿出真金白銀，而對賭協議是對股份(未來能夠帶來大筆收益)與持續幾年的經營業績達標掛鉤。

(二)年薪制的設計，要點在於：

1.適用職位範圍

2.矩陣表：幾個等級的職等和職位族(中高層、銷售)

3.年收入的水平高低確定：表中的'數據。

4.年薪的組成(結構)和比例：基本，平時獎金，年終風險。

5.換算到月工資。

6.如何考覈：整體年薪與業績掛鉤?還是績效獎金、風險年薪與業績掛鉤?基本年薪是否會被扣罰?考覈整個部門(分公司)還是個人+部門的結合?業績爲主，還是業績+能力態度的考評的結合?

7.有些還要考慮：業績超額，超額獎勵如何發放?

8.高年薪的合理避稅。

20xx年起政府推行企業年金的個稅遞延新政策，年薪制可以與企業年金綜合考慮。畢竟，如果高管不缺錢，年薪高，從個稅少繳和補充養老保險的退休工資來考慮，有操作的空間。

總的來說，年薪制方案，雖然是薪酬方案，但從操作完整來看，一定與績效考覈緊密相關，只是考覈方案部分作爲薪酬方案的組成和附件。

設計方案 篇5

一、教學目標：

1．學習用弧線畫幾種軟綿綿的雲朵形狀。

2．能想象畫出小朋友們在雲上玩耍的情景。

3．體驗創作的樂趣和熱愛大自然的情感。

　二、教學重難點：

1、想象小朋友在雲上玩耍的情景。

2、能用弧線畫出雲朵的柔軟質感。

三、課前準備

畫紙水彩筆

四、教學課時：一課時

五、教學過程：

一、欣賞雲的照片

1、師：雲兒朵朵天上飄，又像小狗又像貓。飛上雲天抱一抱，白雲堆作遊樂場。今天我們去美麗的.雲朵的世界玩一玩，好嗎？

2、師：仔細觀察，雲朵長什麼樣子？

小結：雲朵白白的，一團團的。

二、畫一畫雲朵

1、師：你會用怎樣的線條畫雲呢？在練習本上試着畫一畫吧。

2、教師點評學生的嘗試作業：線條流暢、連貫，雲朵形狀完整。

3、教師示範畫雲，邊講解步驟。

三、聯想、表演

1、師：雲朵的顏色和樣子讓你聯想到了什麼？給你什麼感覺？

生：像棉花糖、蹦蹦牀、軟綿綿的。

2、師：看，小女孩把雲朵當做抱枕摟在懷裏，真柔軟呀，好舒服呀！

1、師：你們想和雲做什麼呢？

生：抱一抱，摸一摸，跳一跳??

4、師：請閉上眼睛，想象自己和雲在一起，抱抱它摸摸它，和雲做好朋友。

四、象形的雲朵

1、師：雲朵們聽說小朋友們要來做客，好好打扮了一番，我們去瞧一瞧吧！生：哇！打扮成了小狗和小兔呢

師：它們在說什麼呀？

2、師：想一想，在之前畫的雲朵上添一添，把雲朵變成其它的形象。

3、師示範。

五、繪畫表現

1、教材手繪插圖欣賞

2、學生作業

師：看看這些小朋友在雲中做什麼呀？

3、師：下面我們也來畫一畫吧。用弧線表現軟綿綿的雲朵，想象小朋友們在雲上玩耍的情景，再畫一畫。

六、作業指導，師生互評

1、雲朵的線條流暢，表現出柔軟的感覺嗎？

2、想象豐富、有趣嗎？畫面內容飽滿嗎？

3、你喜歡哪一幅？對自己的作品滿意嗎？

設計方案 篇6

一、電子產品常見的三種防水設計方案

1. 結構防水

結構防水是電子產品防水最爲傳統的模式，也是大多數工程師們最先想到的辦法。

主旨：疏水，導流，外部封裝與內部電氣部分的有效隔離。

要點：產品的模具設計以及各種封堵，當然越是複雜模具的成本也不便宜。比如前幾年部分防水手機在設計耳機孔，充電口時候採用防水蓋等設計方法，就是從外部着手去堵水，從而達到防水的目的。

圖 手機防水設計

即便是從結構上做很多的改變依然無法更好的阻止水氣的浸入，因爲電子產品特別是手機、耳機類使用非常頻繁，使用者對外觀的破壞（人爲或非人爲）都是隨時存在的，外觀在使用過程中也會存在着自身變形的風險，外觀結合處的縫隙也會隨之變形，成爲潛在的擔憂。

2. 灌封防水

灌封方式防水目前常採用環氧樹脂灌封膠，是用於電子產品模組的灌封，可以將整個PCB板包裹其中，從而起到防水、防潮、防鹽霧、防黴菌、抗震、抗外力衝擊等。

環氧樹脂灌封膠優點：具有本體強度高、粘接力強、耐候性好、收縮率低、絕緣強度高、無毒環保等特性，灌封后能在-45-120℃間穩定的機械和電氣性能。能對電路板全方位保護，極大提高電路板的使用壽命。

缺點：同時也存在一些比較致命的問題，比如PCB板的散熱將會非常受影響，最麻煩的是產品幾乎沒有返修的可能，或者說返修成本過高。

圖 電子產品樹脂灌封膠防水

3. 表面塗層防水

（1）三防漆類

三防漆也叫線路板保護油、披覆油、防水膠、絕緣漆、防潮漆，三防漆類產品防水效果並不好，主要有以下幾方面缺點：

普遍比較厚，散熱不好，粘稠度高；

三防漆塗覆固化的這層膠膜只能防護潮氣和少量的水份；

不抗摔、不抗振動，受外力衝擊容易剝落；

目前很多三防漆依然使用揮發性溶劑，對人體與環境有很大傷害。

但是如果只要起到一個最基本的防護作用，是可以選用三防漆防護。

圖 電路板三防漆

（2）PCB納米塗層

電路板納米防水塗層，是一種納米新材料，也叫納米塗層，目前是一種較理想的三防漆替代品。

它的.厚度僅2-4微米，肉眼看不到，在PCB表面形成一張極薄的網，有效降低PCB表面能量，形成荷葉效應，散熱性能好，不影響連接器正常導電，防水可以達到IPx5，基本滿足生活防水標準，也可以防腐蝕，抗酸鹼鹽。

二、三種電子產品防水防腐蝕材料

目前市場上的電子產品用的納米防水防腐蝕材料大體上分爲以下三種，各有優缺點，在此小編簡要的總結一下幾種防水塗層的性能，爲廣大即將要使用納米防水塗料的生產者提供一點參考。

1. 表面噴霧式納米防水塗層

採用表面噴霧的形式，使手機或者平板電腦表面形成一層納米膜，從而從外部阻止水氣的進入，達到防水的效果。

圖 手機防水噴塗

優點：操作簡單

缺點：抗磨損能力較弱，畢竟塗層是在產品的外殼部分，外殼是各種物品接觸最密切的部分，面對太多複雜的使用環境，損傷率會大大加快，並且產品在使用的過程中外觀有變形的風險，一旦變形就無法保證水氣對內部電路板的影響。

建議：可使用到一些短期需要防水功能的產品上

2. 鍍膜機真空噴霧式防水塗層

這種技術是採用真空鍍膜機將防水劑在真空條件下，採用噴霧的形式從產品外觀的隙縫中噴入產品內部，目的還是爲了讓防水劑更廣泛的去接觸電路部分。但由於各種產品的外觀結構不一樣，密封性也不一致，所以噴霧之後防水劑在產品內部形成的塗層往往不完整。

圖 手機防水真空鍍膜機

優點：可多臺設備同時運作，加快效率

缺點：需要購買一定數量的設備，首先設備的質量會影響鍍膜的質量，況且有些設備的宣傳效果遠大於實際應用效果，因此在很大程度上會受制於設備的性能，按照其原理來看，不同的手機，不同的密封程度都會對產品內部的噴霧效果有不同的反應，很容易造成覆膜不完整，良率不好保證。

建議：要有比較好的設備，還要有好的防水劑。

3. PCBA浸泡式納米塗層

這種技術是目前趨勢所在，即將PCB上的元器件全部貼裝完成後在生產線加入一道工序，就是將線路板直接在納米防水液中浸泡，浸泡時間只需3-5秒，取出後自然常溫晾置10分鐘左右即可裝殼，非常方便，無須購置鍍膜機之類的設備，結膜也很完整。

重中之重在於所使用的納米液的品質一定要過關，並且能達到國際市場對產品品質的要求，這種產品膜厚只有2-4微米，肉眼不可見，微觀上由非常細微的納米顆粒組成一張防水網，但納米顆粒間有空隙，利用氣相沉澱原理有效的降低PCB板表面能量，使水滴與線路板表面的接觸角變大，形成荷葉效應，超市疏水，由於塗層很薄，因此散熱性能很好，而目前市面上常見的三防漆類產品，普遍膜厚50微米左右，散熱和環保性能都要比TIS納米塗層差。

圖 手機納米防水

圖 PCB納米防水塗層-浸泡作業圖

優點：操作簡單，無須增加設備投入，無須真空環境，塗布均勻，只需要將PCBA在納米防水液中浸泡幾秒就可以，做完塗層後並不影響連接器的導電性，可以防酸鹼鹽腐蝕，因爲直接塗布在PCB板上，產品外觀的變形損傷不會對PCB形成明顯的影響，由於是基於PCBA浸泡塗布的，所以幾乎適用於所有電子產品。

缺點：目前還無法單靠PCB納米塗層做到7級以上防水，只適用於生活防水

建議：納米防水液的選擇很重要，市場上各種納米防水塗料，價格差距很大，當然性能差距也很大，這就要求我們製造商要多測試同類型產品，對比性能，最終選擇質量優異的納米塗料。

不論納米塗層如何去塗布，其核心是納米防水液，納米防水液的科技含量將直接決定納米塗層的性能和質量，因此選擇質量可靠，口碑良好，並且經測試實驗性能表現穩定的納米防水塗料是廣大電子製造業廠家應該考慮的問題。

三、施工作業方式：刷塗表面漆

比如常見的三防漆、防水膠，還有目前的新材料納米塗層，都可以採用刷塗的方式施工作業，刷塗方式操作起來比較靈活，適合表面積比較小的線路板或者元器件單獨塗覆。

圖 三防漆刷塗

對於納米塗層類材料也是可以採用刷塗的方式來作業，可應用於局部防潮防水，比如單個元器件，另外在產品進行返修的時候如果更換過某些元器件，則可以採用刷塗的方式在維修過的位置重新塗布納米塗層。

當然還有其它不太常用的防水工藝，比如用石蠟塗布、用白凡士林灌封、使用超密封機盒、硅橡膠灌封等，但都會存在維修不便，發熱嚴重，成本昂貴，氣味太大，揮發物有害等大大小小的問題，需要工程師根據產品特性及品質要求來選擇合適的工藝和材料。