關於設計方案彙總十篇

爲有力保證事情或工作開展的水平質量，往往需要預先制定好方案，方案是計劃中內容最爲複雜的一種。那麼什麼樣的方案纔是好的呢？以下是小編整理的設計方案10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

　　【班會背景】

葉聖陶先生說：“教育無非就是培養良好的習慣”。良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益;反之，從小忽略良好習慣的培養，而讓不良習慣成爲惡習，必將貽誤終身。

我校是一所農村國小，在校學生600人。大部分學生來源於一般的工人家庭和文化層次較低的農民家庭，學生的行爲習慣和綜合素質參差不齊，尤其是學生在衛生、學習、文明禮貌、品德行爲等方面還比較薄弱，需要強化訓練和着力培養。這些是我們學校今年努力解決的實際問題。因此，四月份我校開展了以“好習慣伴我行”爲主題的活動。

　　【班會目的】

1、通過本次主題班會，使學生認識到什麼是好的行爲習慣爲什麼我們要有好的行爲習慣如果我們習慣不好會怎麼樣每個人身上都有缺點，那麼面對我們的不良行爲習慣，我們該怎麼辦

2、使學生端正學習態度，提高學習興趣，掌握正確高效的學習方法，改掉不良學習習慣，在以後的學習生活中，心中時刻裝着好的習慣，時刻要求自己和好的習慣同行，養成良好的學習習慣。

【班會形式】 情境體驗、交流討論、師生互動

　　【班會步驟】

　　一、談話導入。

良好的習慣是我們生活學習的保證，養成教育不僅是學校德育工作的重頭戲，也是我們每個學生身心發展中一件至關重要的大事。經過這幾個星期的學習，同學們在行爲習慣上有了不同的進步。今天我們開這個主題班會，希望同學們有更多的體會與收穫。

　　二、短片欣賞。

1、 播放短片。

2、 師：看短片的時候，許多同學都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什麼(自由分小組討論)指名說。

3、師小結：從短片中我們看出了一些不好的行爲習慣，這都是我們在行爲習慣的養成方面做得不夠好。今天這節班會課的主題就是《好習慣伴我成長》。(板書主題)

　　三、 聽故事。

師：好習慣對我們的成長到底有什麼用呢下面請聽一個故事：

1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室裏學到了你認爲最重要的東西呢”出人意料，這位白髮蒼蒼的學者回答說：“是在幼兒園。”又問：“在幼兒園裏學到了什麼呢”學者答：“把自己的東西分一半給小夥伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊，飯前要洗手，午飯後要休息;做了錯事要表示歉意;學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”

師：這位學者的回答，代表了與會科學家的普遍看法。可見，好習慣對我們的成功多麼重要!

　　四、自我剖析。

師：正是因爲這樣，我們學校從這學期開始，要求每個學生都要做到養成良好的行爲習慣，那你們知道好習慣具體指的是哪些嗎

(小組討論、交流)

(指名回答)

生1：課前要預習。

生2：寫字要做到“三個一”。

生3：自己的地盤自己清理。

生4：自己的書包自己整理。

生5：見到老師要微笑、行禮。

生6：課前要準備好學習用品。

生7：離開座位凳子要放在桌底下。

生8：領飯時要站隊，不許說話。

……

師：看來同學們都記在了心裏，那這些好習慣你都做到了嗎

(指名回答)

生1：我經常離開座位的時候，忘記把凳子歸位。

生2：我有時忘記整理好自己的書包。

生3：我寫字時經常“三個一”做得不夠好。

生4：我自己的地盤經常整理不乾淨。

……

師：習慣不是一天、兩天養成的。一個好習慣大約需要21天72次行動才能養成。堅持的時間越長，習慣的力量就越強。習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。只要有恆心，壞習慣就會和你說再見。

　　四、 詩歌欣賞。

師：好的習慣受益終生，讓我把這首《好習慣伴我行》的詩歌送給大家。

“好習慣伴我行”詩歌

好習慣，很重要，

要養成，需做到：

書包整理靠自己，

自己地盤靠清理。

學習上，要自覺，

課前預習別忘記，

物品擺放要整齊，

“三個一”定做到。

講文明，習慣好，

見了老師說聲好。

從小養成好習慣，

文明禮儀都做到。

　　五、習慣體驗。

師：爲了進一步規範我們的的好習慣，下面的環節是習慣小體驗：“整理書包”。

1、 唱《整理書包》兒歌。

小書包，

勤整理，

大在下，

小在上，

硬在下，

軟在上，

文具盒擺最上面，

零散物品單獨放。

2、整理書包。

3、評比，頒發好習慣獎章。

　　六、昇華情感。

師：播種一個行動，收穫一個習慣，播種一個習慣，收穫一個性格，播種一個性格，收穫一個命運，可見，一個好習慣對於我們來說，是多麼重要!同學們，讓我們擁有好習慣吧!與好習慣交上朋友，告別壞習慣吧!他能讓我們更好的學習，更快樂的生活!

師：下面我們就動手，把壞習慣寫在紙上，然後把這張紙折成小紙船，隨水漂走吧!

(學生動手操作)

　　七、安全教育：

強調學生主意校內、校外的安全，遵紀守法，不發生任何事故。

　　八、活動效果：

通過班會，使學生端正學習態度，提高學習興趣，掌握正確高效的學習方法，改掉不良學習習慣，在以後的學習生活中，心中時刻裝着好的習慣，時刻要求自己和好的習慣同行，養成良好的學習習慣。

設計方案 篇2

爲了保證公司在銷售上的連貫性和公司形象的整體性，考慮有效銷售激勵制度的完整性，以及員工的穩定性，同時爲更好激勵員工高效地工作和創造良好的企業文化氛圍，特制定本草案。

一。薪酬體系：

1、薪酬組成結構：

1.1基本工資+補貼+銷售獎金；

1.2本地員工增加交通補貼；外派員工公司安排住宿增加異地工作補貼，但不享受交通補貼；

1.3非經濟性報酬：在工作方面提供員工參加有興趣工作、參與企業管理；企業方面讓員工有實現價值的機會；關懷員工個人生活，有公司如家感覺。

2、基本工資標準：

一級置業顧問：800元/月

二級置業顧問：650元/月

三級置業顧問：500元/月

四級置業顧問：400元/月

實習置業顧問：350元/月

3、補貼組成及標準：

生活補貼：100元/月

醫療保險補貼：20元/月

養老保險及其他：100元/月

交通補貼：130元/月

異地工作補貼：130元/月

二、銷售獎金組成及標準

銷售人員獎金的計算：

銷售人員獎金實發額＝個人獎金應發總額x業績提成比例

1.個人獎金應發總額＝銷售數量獎十銷售價格獎十提前收款獎

（1）銷售數量獎

銷售人員超額完成個人任務指標的，按100元／m’支付獎金，超額指標達到50％以上的部分，按120元／m’支付獎金，上不封頂。成交者，按成交價1％發放獎金。

（2）銷售價格獎

銷售人員操作結果高於規定付款方式折扣率的，按其差率的50％計提獎金。

（3）提前收款獎

銷售人員根據定購合同確定的付款日期，若提前10天收到房款，則按實際收到房款折算成面積，按5元／m支付獎金，提前收款時間每遞增5天，折算到每平方米的提獎標準增加1.5元／m。

2、業績提成標準

①完成本部門計劃銷售任務100％以上的，按個人獎金應發總額的110％支付。

②完成本部門計劃銷售面積任務的90％以上不到100％的，按個人獎金應發總額的100％支付。

③完成本部門計劃銷售面積任務的70％以上不到90％的，按個人獎金應發總額的80％支付。

④完成本部門計劃銷售面積任務不足70％的，按個人獎金應發總額的60％支付。

三、關於進級標準

1.升降級標準：

1.1置業顧問新進入公司一律按實習置業顧問，工作滿一個月後可轉爲四級置業顧問，工作滿三個月（不含實習期），可參加三級置業顧問評定；工作滿六個月（不含實習期），可參加二級置業顧問評定；工作滿八個月（不含實習期），可參加一級置業顧問評定。

實習置業顧問

工作滿一月

四級置業顧問

工作滿三月

三級置業顧問

工作滿六月

二級置業顧問

工作滿八月

一級置業顧問

四、屬於下列情況之一的，將扣發其所在項目個人獎金。

1、被公司辭退的員工。

2、在該項目銷售結束前離職的員工。

3、累計曠工達七天或連續事假二週的員工。

4、在工作中有嚴重過失，過公司造成一定的不良影響的員工。

五、員工薪酬管理細節參照公司員工手冊。

六、本草案執行時間從公司修訂之日起開始。

設計方案 篇3

生活活動目標:

1.學習與老師、同伴主動問好。

2.激發幼兒食慾，會正確使用小勺進餐。

3.提醒幼兒多飲水，並及時督促幼兒增減衣物。

4.引導幼兒用正確的方法洗淨手。

5.學習聽口令，學做模仿操，動作基本到位。

活動一： 健康活動“寶寶不吃手”

設計意圖

日常生活中，發現幼兒有吃手現象。老師在平日經常糾正幼兒吃手，仍有幼兒自控力差。我們覺得有必要設計本次活動，目的是爲了幫助小班幼兒更直觀的瞭解吃手對身體的危害；幫助他們擺脫心理依戀，養成好的衛生習慣。

發展目標：

1.知道手上有細菌，不把手和其它異物放進嘴裏。

2.有良好的衛生習慣。

活動準備：與活動內容相關錄相

預設過程：

１.觀看錄相片段1，激發幼兒參與願望。

（以自己現有經驗說說什麼原因肚子會疼）

2.觀看片段2，引導幼兒觀察錄相中姐姐肚子疼的原因。

3.觀看片段3，知道手上有細菌，不能把手放進嘴裏。

4.互相檢查小手，知道要勤剪指甲，手上有細菌，洗手要認真。

5.觀看片段4，鼓勵

幼兒要改正吃手的習慣。

自由活動：注意幼兒安全

主動與膽小幼兒交流

讓幼兒感受到親近與快樂

活動二： 操作遊戲：“洗手”

發展目標：

1.鞏固練習正確的洗手方法。

2.感受洗手的快樂。

活動準備：盆子、擦手巾、肥皂

預設過程：

1、看錄相中姐姐洗手，激發幼兒學洗手的願望。

2、引導幼兒練習洗手。重點幫助幼兒掌握洗手的流程。

3、觀察幼兒，個別指導。

４、輕鬆愉快洗小手。

戶外活動：“踩小車”

發展目標：

1.體驗與同伴合作遊戲的快樂。

1. 鍛鍊腳的力量。

活動準備：場地、擦汗巾

預設過程：

1.激發興趣，引導幼兒做＂小鳥飛＂，＂小手小腳爬＂。

2.介紹遊戲玩法，幫助幼兒兩人一組參與遊戲。

3.重點指導幼兒注意安全，腳心對腳心愉快遊戲。

4.放鬆休息。及時爲幼兒擦汗，整理。

下午遊戲：玩沙

提供戶外場地輪胎、玩沙小工具

重點指導：玩沙區

活動目標：

1.嘗試用小工具玩沙，鍛鍊手的靈活性。

2.會說禮貌用語：“我們一起玩好嗎？”

設計方案 篇4

家庭必備的消防器材

1.家用滅火器。

2.小型水龍、水槍。

3.家用石棉毯。

4.可燃氣體報警器。

5.滑繩逃生自救裝置。

6.家用應急防煙面具。

此外，民用消防應急照明燈具、家用電熱器具溫控斷路自動保護裝置、阻燃型家庭裝飾材料、防火隔熱服等也都是家庭消防裝備領域中有待填補的空白。

如遇火災時的逃生步驟

第一訣：熟悉環境，暗記出口。 當你處在陌生的環境時，爲了自身安全，務必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便關鍵時候能儘快逃離現場。

請記住：在安全無事時，一定要居安思危，給自己預留一條通路。

第二訣：通道出口，暢通無阻。 樓梯、通道、安全出口等是火災發生時最重要的逃生之路，應保證暢通無阻，切不可堆放雜物或設閘上鎖，以便緊急時能安全迅速地通過。 請記住：自斷後路，必死無疑。

第三訣：撲滅小火，惠及他人。 當發生火災時，如果發現火勢並不大，且尚未對人造成很大威脅時，當週圍有足夠的消防器材，如滅火器、消防栓等，應奮力將小火控制、撲滅；千萬不要驚慌失措地亂叫亂竄，置小火於不顧而釀成大災。

請記住：爭分奪秒，撲滅“初期火災”。

第四訣：保持鎮靜，明辨方向，迅速撤離。 突遇火災，面對濃煙和烈火，首先要強令自己保持鎮靜，迅速判斷危險地點和安全地點，決定逃生的辦法，儘快撤離險地。千萬不要盲目地跟從人流和相互擁擠、亂衝亂竄。撤離時要注意，朝明亮處或外面空曠地方跑，要儘量往樓層下面跑，若通道已被煙火封阻，則應背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗、天台等往室外逃生。

請記住：人只有沉着鎮靜，才能想出好辦法。

第五訣：不入險地，不貪財貪物。 身處險境，應儘快撤離，不要因害羞或顧及貴重物品，而把逃生時間浪費在尋找、搬離貴重物品上。已經逃離險境的人員，切莫重返險地，自投羅網。 請記住：留得青山在，不怕沒柴燒。

第六訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。 逃生時經過充滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒、預防窒息。爲了防止火場濃煙嗆入，可採用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤離的辦法。煙氣較空氣輕而飄於上部，貼近地面撤離是避免煙氣吸入、濾去毒氣的最佳方法。穿過煙火封鎖區，應配戴防毒面具、頭盔、阻燃隔熱服等護具，如果沒有這些護具，那麼可向頭部、身上澆冷水或用溼毛巾、溼棉被、溼毯子等將頭、身裹好，再衝出去。

請記住：多件防護工具在手，總比赤手空拳好。

第七訣：善用通道，莫入電梯。 按規範標準設計建造的建築物，都會有兩條以上逃生樓梯、通道或安全出日。發生火災時，要根據情況選擇進入相對較爲安全的樓梯通道。除可以利用樓梯外，還可以利用建築物的陽臺、窗臺、天面屋頂等攀到周圍的安全地點沿着落水管、避雷線等建築結構中凸出物滑下樓也可脫險。在高層建築中，電梯的供電系統在火災時隨時會斷電或因熱的作用電梯變形而使人被困在電梯內同時由於電梯井猶如貫通的煙囪般直通各樓層，何毒的煙霧直接威脅被困人員的生命。

請記住：逃生的時候，乘電梯極危險。

設計方案 篇5

一：小班幼兒的年齡特點分析：

剛入園的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上塗鴉。但由於觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發育完善，還不能有意識的用繪畫來表現事物。他們喜歡的是繪畫過程，對於畫什麼他們並不感興趣。

在圖畫過程中對偶爾出現的一些形象產生聯想，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的認識和理解，經常用語言和動作來補充繪畫的內容。

二：實施步驟

在剛開始，可以讓他們拿着彩筆在紙上任意塗鴉。在塗畫過程中，認識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發他們的作畫願望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的塗鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的發展。

在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最後掌握有關空間的簡單知識和技能。

先教他們使用塗染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣塗染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時間裏就可以畫出較爲生動的任人物形象。在初步掌握塗染法的基礎上，可循序漸進的教幼兒學習基本的線條，基本形狀。

色彩是繪畫的基礎之一。幼兒對各種色彩表現出很大的興趣。但他們還不能正確辨認各種顏色，也不能用相近的顏色去塗色。因此教師結合繪畫的內容，逐步角幼兒學會辨認顏色並正確使用顏色。

引導幼兒從雜軟無章的構圖到把物體安排在一條線上，以區分上下。

6在不斷豐富幼兒生活經驗和發展智力才能的基礎上使他們的畫，不斷完善。

三：具體安排

認識read----a太陽：紅紅的，圓圓的。讓幼兒學習畫圓，並將顏色塗滿。

B糖葫蘆：由多個小圓組成。鞏固畫圓的技巧。

認識green---通過觀察小草的顏色形狀來學習畫短線，由下而上。

認識blue---a觀察下雨的情景。學習由上而下畫短斜線。

B通過畫格子布來鞏固線條的練習。

4認識yellow---在學會畫圓的基礎上，來初步學習組畫。小雞，小鴨，並能將學過的小草，並能將學過的小草，太陽等運用到畫面中來。

希望在通過興趣組的學習後，幼兒的繪畫興趣和繪畫能力能有所提高，並用英文來說出多種顏色。

設計方案 篇6

活動時間：第12周

地點：學校

　參加對象：全體數學教師

　　主持人：教研組長

　　一、活動目標

1、通過本次教研活動，提高教師研究教材，設計教學活動，組織教學活動的能力；

2、促進教師改變陳舊的課堂教學方法，改善學生的學習方式，更大程度地推進學生的發展。

　　二、活動組織形式

針對我校教學教研組的情況，有很多優秀數學骨幹教學的帶動，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”爲主題的評課活，從優、缺點兩方面評價課堂教學及時給執數教師指出不足，真正創設良好的教研氛圍。

　　三、活動過程

　　第一階段（準備階段）

1、教研組長教研組成員認真學習《數學課程》；

2、根據教研活動主題，主講教師要確定研究課的內容，說課時間，上課時間和聽課的時間；

3、上課教師做好充分準備，以吸引學生和聽課教師；

4、教研組成員，先通過聽上課教師說教材，說教學活動課程，大家根據講課教師內容的呈現，從各自的認識和數學經驗出發，給他提出教學過程中的不足，讓他及時的調整數學活動方案，準備教學資料及教學用具。

　　第二階段（實施階段）

活動時間：11月14日：15：15—15：55

地點：四（1）班

活動步驟與具體地注：

1、教研組長向組員明確本次教研活動任務；

2、由執教者說課；

3、觀摩研討課：四（1）班：《運算定律》。

各個教師分工做好觀摩記錄：

（1）李汶娟：記錄數學活動開展的主要目的，重要性、必要性和及時性。

（2）張文武：記錄教師課堂提問的次數和人數；

（3）李豔：記錄學生回答問題的次數和人數；

（4）秦敏：記錄學生的各種反映，各種表現的學生；

（5）熊豔：講課教對課堂教學突發事件的應急對策與採取措施的處理辦法。

4、教師評課並進行摘錄：

組織教研組成員對照《教學課程標準》開展“以課改理念看課堂”爲主題的評課活動對本堂課進行記錄、分析、評議提出改進建議。第三階段：

根據陳鳳老師提供的研究課例，全校教師就如何把“農村國小教學課堂有效教策略的研究”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經驗，共享資源，在互相學習，相互交流中發現不足，帶動教研活動的發展，不斷提高教師的教學水平和學校整體教學質量。

我們相信，只要全體教師積極參與，我校本教研活動一定會取得很好的成果。

設計方案 篇7

活動意義：

1、現代社會呼喚增強公民的法制意識依法治國，建設社會主義法治國家，是黨的十五大確立的戰略目標。

2、現行學校法制教育情況：學校法制教育與社會期望目標形成了落差。

3、法制教育是小公民道德教育的重要組成部分因此，素質教育要求學生有健全的人格，那麼從小沒有法制意識，就不具備健全的素質。

活動時間：班隊活動課

活動目的：通過教育與宣傳活動，引導本班學生學習基本的法律知識，遵紀守法，努力學習，逐步培養法律素質，做懂法守法的小公民

活動口號：遵守紀律，崇尚文明，做誠信守法小公民

活動內容：

一、舉行“爭做守法小公民”集體宣誓和簽名活動（星期一）。

結合升旗儀式，組織學生參加“爭做守法小公民”集體宣誓，中隊選派一名學生代表領誓。誓詞是：“我宣誓：認真學習法律知識，增強法制觀念，提高法律素質，爭做遵紀守法的合格小公民”。宣誓結束後，組織學生在橫幅上簽名。

二、討論：遵紀守法，從我做起。

緊密結合學生思想生活實際，選擇發生在學生身邊的典型案例，組織和引導學生進行深入討論，特別是針對目前發現的部分學生在網吧流連的現象進行討論，班主任在學生討論後進行總結，教育學生遠離網吧。除此之外，各位同學自查自糾自身存在的問題，最後，通過主題班會，對學生集中進行一次遵紀守法和預防違法犯罪的教育。各班自行組織時間開展。但必須在日前完成。

三、開展“爭做守法小公民”手抄報評比。

每位學生出一期以“爭做守法小公民”爲主題的.手抄報，班級進行評比。

要求：手抄報主題鮮明，內容豐富具教育性，無知識性錯誤和錯別字。

四、開展多種形式的法制宣傳活動。

活動週期間，班級懸掛法制宣傳條幅，同時充分利用黑板報、宣傳欄、校園網等形式進行法制宣傳，營造濃厚的法制教育氛圍。還可以選派小通訊員積極向學校德育處投稿，宣傳本班的法制教育活動。

設計方案 篇8

　　一、活動變更緣由：由於甲型H1N1病毒的流行及危害，經教育局決定停止，說課活動方案。原定10月16日下午舉行的國中政治片說課活動安排，改爲用教育局視頻會議形式組織，現將活動方案公佈如下：

二、研究的形式：

通過網絡研修理論，在課堂教學實踐中完善新課程理論，通過班級說課、網絡視頻的形式進行討論，互相促進，達成共識，共同成長，逐步實現自身的專業化發展。

三、研究地點：

本學校視頻會議室。

四、活動時間：20xx年11月11日下午13：30----17；00

五、活動內容安排：

（一）4節數學說課如下表：

（二）研討活動

參加活動人員如下：

60中 林豔 沈愛靜 孫德軍

46中 鄭卉 畢鳳玲 馬曉波

20中 陳麗賢 李金紅 劉振紅

六、活動要求：

1、各單位提前調試語音、視頻設備，保證視頻會議順利進行。

2、參會人員名單中如人員少，單位領導可自行增加教師，規劃方案《說課活動方案》。

3、參會人員認真聽課，說課完畢後積極參加研討，每單位先派一名中心發言人，然後自由發言，每單位至少百分之八十教師發言。

4、說課教師在4日上午先將說課課件傳到進校ftp政治說課文件夾，說課結束後還需教師上交的材料有：教學設計，兩張照片，課後反思。

5、各單位會後將參加活動情況寫成總結傳到班級動態欄目。

爲提高我校教師的教學水平，提高教師的教學基本功，爲教師搭設展示教學才華、提升專業能力的平臺，提高全體教師業務水平和業務能力，深化課程改革，提高教育質量，現決定舉辦教師說課展示活動。

一、組織機構：

成立“說課”評選活動委員會，下設語文、數學、英語、科任三個組。

“說課”評選活動委員會成員：

竇桂梅 張平 餘永紅 胡蘭王傑紅 辛峯 苗育春 張紅 石俊華 安華 姜國明 傅雪松 畢可紉 王凱 吳軍潮 馬豔紅

二、活動安排：

1、前期準備（2月22日～3月14日）參賽教師確定說課課題，撰寫說課方案，製作說課課件。

2、校級評選（3月15日～3月18日）。

（1）數學教師說課：3月15日——3月17日每天上午第三、四節10:20-11:50

（2）科任教師說課：3月15——3月17日每天上午第一、二節和第七節；

（3）語文教師說課：3月15——3月17日每天下午開始。

（4）英語教師說課：3月17日上午。

三、活動要求：

1、參加對象：45歲以下（不含45週歲）教師。

2、說課內容：雙冊一節課內容。

3、說課時間：說課15分鐘，答辯2-3分鐘。

4、說課形式：運用多媒體課件進行說課。

5、說課課案：請於說課當天7：55之前，上掛校園網-教科室-說課課案-**學科文件夾中（文件名爲說課教師的姓名）

四、評價原則：

1、科學性原則。

2、創新性原則。

3、理論與實際相結合原則。

4、可操作性原則。

5、合理使用現代教育技術原則。

設計方案 篇9

尊敬的XX公司領導：

針對9月份出現的事故，貴公司提出了許多寶貴的意見及發現了我司許多不足之處，我司將針對貴公司提出的問題積極配合做如下整改：

1、及時配送的規範化

整改措施：嚴格要求承運方及時配送，不允許承運方將我司貨物隨意滯留或延遲配送。

2、貨物安全性

整改措施：加大貨物的安全管理和執行力度，將貨物安全與駕駛員的切身利益相結合，把安全責任落實到每個人。

3、突發狀況的處理

整改措施：多方考察承運單位，選擇服務質量優，運輸時效性高的貨運公司；並事先考慮在途過程中可能出現的問題，針對可能出現的問題事先想好應急方案；強化突發事故處理的能力。與此同時，我們將要求與我司合作的運輸單位在運輸途中發生事故時快速妥善的處理髮生的事故，及時的反饋真實信息。

4、信息的反饋

整改措施：要求貨運公司給我司提供真實可靠的運輸時效及運輸的其他信息，我司也將加大對貨物從發貨到送到客戶手中的貨物追蹤，並及時的向貴公司反饋我司得到的信息，同時貨物到達時，我司將向收貨方確認收貨與否，力求避免發生事故，同事達到信息的準確性及真實性。

5、其他方面

整改措施：制定承運單位選擇體系和服務評價方案，選擇優質運輸服務提供商，不斷提高物流全程的管理和控制能力，提升員工的業務素質，更新信息處理系統，使公司各職能部門對貨物流轉，運輸過程都能夠了如指掌，對於出現的異常狀況處置及時，應對適當。

鑑於本事件的發生給貴局的領導們帶來的不便，在此表示深深的歉意。同時也萬分感謝各位領導爲我司的發展提出瞭如此寶貴的意見，也希望在今後的日子中，給予我們更多的支持與指導，謝謝！！

XXXXXXXXXX公司

×年×月×日

設計方案 篇10

【教學目標】

１、認識本課５個生字。

２、有感情地朗讀課文，將自己最喜歡的一處景物講給別人聽。

３、瞭解海濱小城的美麗、整潔，體會作者熱愛家鄉的感情。

４、體會海濱小城景色的特點，學習作者抓住事物特點，按照空間變換順序記敘的方法。

【教學重點】

體會海濱小城景色的特點，學習作者按地點轉換順序、抓住景物特點記敘的方法。

【設計理念】

致力於自主＋合作＋探究的學習方式的構建,培養學生自主學習的能力,養成良好的合作交流的品質;以讀爲本,在讀中理解語言,在讀中積累語言,在讀中內化語言,在讀中感悟語言,受到情感的薰陶.

【教學準備】

課件。

【課時安排】

一課時。

【教學流程】

一、談話導入,以趣激情

同學們，你們去過海邊嗎？（板書課題）濱是什麼意思？（水邊）那麼，海濱就是海邊。作者要向我們介紹的就是海邊的一座小城。

二、初讀課文,整體感知

請同學們自由朗讀課文,邊讀邊思:課文描寫了哪幾處景物？

三、質疑問難,獨立思考

1、生自由質疑並引導學生從讀懂寫景文體應掌握的方法上質疑:景物有何特點？按什麼順序寫的?

2、生獨立讀書思考.

四、作學習,交流討論（分成五組）

五、報成果,昇華提高

生全班交流,師相機點撥,指導朗讀

六、總結全文,內化運用

１、交流課文敘述的順序。

２、你最喜歡的一處景物講給同學（家長）聽。

（板書設計略）