2017國培返崗研修計劃

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2017國培返崗研修計劃

經過這段時間國培貴州國小英語的學習，讓我更加意識到：當今世界競爭日趨激烈，尤其是人才競爭尤爲突出，這股強勁的競爭伴隨着教育改革進入校園。教師，也面臨着各種挑戰和競爭，不求自我發展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合本次學習，現制定我個人的三年發展計劃如下：

一、現狀分析：

作爲一名國小英語教師， 隨着課程改革的不斷深入，我需要學習新的教育教學理論，反覆研讀新課程標準，更新教學觀念，潛心投入教學實踐，留意抓緊教育教學的各個環節，做到理論聯繫實際。

1、發展優勢：

(1)我熱愛教育事業，工作認真踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂於從事教學科研。善於學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經驗的老師請教。

(2)現有的課堂教學實踐經驗，能夠勝任國小英語教學工作，能配合學校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點，具備一定的的教育科研能力。

(3)能夠運用現代信息技術，並靈活有效地爲教學服務。

(4)能正確處理和同事、家長、學生之間的關係。

(5)喜歡閱讀各類書籍。

2、存在問題：

(1)對於國小英語教材還不是很瞭解，對於所擔任年級的現有英語水平還不是把握得很好;

駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，對後進生的關注程度不夠與範圍不夠廣，理論水平有待提高。

(2)對於國小生不同年齡段的心理還未能完全把握;對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠。

(3)在教學研究中虎頭蛇尾，主要是惰於動筆，不善於總結和整理。

(4)工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業素養和理論水平均有待於進一步提高，需要加強理論學習。

(5)大班額的英語教學，我有點無能爲力，多班額的教學讓我很難了解更多的學生，從而造成多數學生都在浪費時間。

二、個人專業發展計劃 ：

(一)、反覆領悟《英語新課程標準》精神，進一步熟悉英語教材，並付諸實踐，提高課堂教學效率。

(二)、在教育教學實踐中有意識地培養自己各方面的能力發展：

1、提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。

2、提高教育能力。包括全面瞭解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化後進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。

3、提高班級調控能力。

4、提高教學能力。領會“新課標” 精神，並運用其指導教學的能力、把握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學方法的能力、激發學生學習愛好的能力、指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、製作和使用多媒體教學課件的能力等。

5、提高科研能力。

三、具體措施：

1、科學備課：針對班級學生情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，選擇適合學生的教學方法，備出自己的風格。瞭解每一位學生，針對他們的特點進行預設，爭取效果達到最佳。

2、糾正學生上課習慣。抓好課堂40分鐘纔是提高教學質量的關鍵，如果課堂上總有一小部分學生開小差，不能集中注意力，或者發言時插嘴等，容易導致上課的內容不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學生上課的注意力，增強他們學習的信心，爭取每一位學生都能掌握詞句，從而能舉一反三。

3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

4、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節課後要及時做好反思工作，想象這節課有哪些靈性迸發的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自己的'教學能力和專業水平。

5、認真批改作業：佈置作業做到有的放矢。做好課後輔導工作，注意分層教學。

6、領悟《英語新課程標準》精神，研讀國小英語教材及教法;閱讀有關國小生心理的書籍，每學期至少兩本;閱讀教育家名篇，做到每週一篇;

7、提高自身專業素養，不斷學習， 提高英語口語水平，造福學生;記錄教學日記，不斷反思，通過反思提高教學能力;

8、提高教師職業技能，如書法、計算機水平等;通過系列的學習與研究使自己成爲一位“志存高遠、愛崗敬業、爲人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

9、認真開展學校英語教研組活動，提高學校英語教學成效，做到班班有英語角;人人見到英語老師懂得用英語打招呼;開英語公開課;英語成果展;

10、認真參加各種培訓，聽取各種教育、教科研方面的講座。

四、具體實施方案：

1、加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業素養。巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩步地向前發展。

2、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成爲孩子們所向往的英語老外。

3、具有良好的教學反思能力及發現問題和解決問題能力，能採取切實可行的措施和行爲，以適應教育改革和發展。

4、提升個人修養，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

5、做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善於學習、樂於學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，爲自己打造一個具有多元化知識結構的人。善於思考，使自己的教育教學水平有一定的提高。

6、加強教學理論的學習，提高研讀教材的能力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習能力的有效策略，並組織學生認真做好交流。

五、總結：

總之，面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力,使自己真正成長爲不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。做一個讓家長滿意、受學生歡迎的合格的老師。這是本人三年內的個人專業發展計劃。常言道：“教人先育已”、“教人先正其身”。以後的英語教學中我會十分注重自身教學基本功的磨練及人文素質的提高，在教與學的活動中扮演精彩的角色。

2017國培返崗研修計劃

20XX年9月自己有幸參加了爲期兩個月的國小數學國培計劃的培訓，兩個月的學習生活我沒有虛度，過得很充實。兩個月的培訓使我自己在教學中又有了一次提高和進步。這段時期班級培訓雖然結束，但我的學習還沒有結束，所以自己特制定以下個人返崗實踐研修計劃。

一、指導思想

通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育。充分發揮教師的專業引領作用，以學校配合的工作計劃和辦學理念爲指導，以提高教學質量爲宗旨，積極參加校本研修工作，努力提高自己的教學能力。

二、研修目標

1、規範數學學科課堂教化，優化備課活動，改變傳統教學模式，讓學生成爲課堂的主人，老師處於指導地位。

2、做一個終身學習者，在平時生活中，自己要善於觀察，充分發揮自己的作用，提高自己的業務素質和教學水平。

3、以新的教育理論爲指導，在課堂教學中堅持以人爲本，把學生放在主體地位，教師作爲引導。

三、研修要求

以新的教育理念爲指導，教師之間共同探討，以改革課堂教學爲突破口。立足於解決課堂中所遇到的實際問題，着眼與理論與實際的

結合。在教學中以學生爲本、以能力發展爲本、以自主學習爲本，促進學生全面發展。在教學中自己要善於發掘每個學生的優點，以讚美的形式去對待學生。以各種形式來活躍課堂氣氛，提高課堂的教學效率。