關於設計方案彙總八篇

爲了確保工作或事情有序地進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案指的是爲某一次行動所制定的計劃類文書。方案要怎麼制定呢？下面是小編爲大家整理的設計方案8篇，歡迎閱讀與收藏。

設計方案 篇1

　一、活動目的

國旗是國家的象徵,升國旗儀式的主要目的是對少先隊員進行愛國主義教育。希望通過這次主題教育活動，讓學生認識到升旗儀式也要學習最起碼的禮儀規範。要求學生在每一次集會時，都能嚴肅而認真地對待。我們根據穿着、站姿、行禮、歌唱和聽講等五個方面，來進一步規範全體師生參加儀式時應注意的禮儀。

　　二、活動內容

1999年6月28日，七屆全國大人常委會十四次會議上,通過了《中華人民共和國國旗法》。《國旗法》作了明確的規定：全日制中國小，除假期外，每週舉行一次升旗儀式。

這裏有一個真實的故事，一位美國的孩子，隨父母來到中國，在我國一所國小讀書。他看到中國學校每週舉行升中國國旗的儀式。於是他帶來錄音機，在錄音機的天線上插上美國的國旗，在學校升旗時，他便按下按鈕，放美國國歌，向自己國家的國旗行注目禮。

同學們，美國的孩子多麼熱愛他們的祖國，他們的愛國教育多麼深入人心！ 同學們，難道我們會輸給美國的教育，輸給美國的孩子嗎？不，我們會做得更好！不管參加多少次升旗儀式，我們都必須認真嚴肅，一絲不苟——這是維護祖國的尊嚴！

爲此學校重申：要求在任何時候升降國旗時，在場的全校師生員工一律要面向國旗肅立，行注目禮，少先隊員敬隊禮，直到升降旗完畢。每天升旗時，要求學校每一位員工都參加。班主任到班，其他教職員工在本人辦公室走廊面對國旗，參加升旗。

　　三、活動要求

（一）儀式上的穿着：按要求穿規定的校服。着裝整齊，不披衣散扣。夏季不穿拖鞋，冬季不戴手套、耳套，升旗時要脫帽。

（二）立正站立：站姿是生活靜力造型的動作，優美而典雅的造型是優雅舉止的基礎。出旗時，在場的全體師生立正站好。班主任要到班。正確的站姿是：1、 擡頭、頭頂平，雙目向前平視，嘴脣微閉，面帶微笑。2、 雙肩放鬆。3、 軀幹挺直，身體重心應在兩腿中間，挺胸、收腹、立腰。4、 雙臂自然下垂於身體兩側或放在身體前後，雙腿立直，膝和腳後跟要靠緊。

如果站立過久，可以將左腳或右腳交替後撤一步，但上身仍須挺直，伸出的腳不可伸得太遠，雙腿不可叉開過大，變換也不能過於頻繁。站立時，如有全身不夠端正、雙腳叉開過大、雙腳隨意亂動、無精打采、自由散漫的姿勢，都會被看作不雅或失禮。

（三）行禮：敬禮時，手勢是一種最有表現力的“體態語言” ，但是應該注意：1、少先隊員行隊禮，表示人民的利益高於一切。右手五指並緊，直臂揮於胸前方，至頭部前曲臂，高舉過頭，應注意其力度的大小，速度的快慢。2、沒有佩戴紅領巾的行注目禮。

（四）唱國歌：《國歌》是中華民族的最強音，我們當然要以滿腔的熱情，唱出對祖國的熱愛。讓我們放開歌喉縱情高唱《國歌》吧！1、唱國歌時要立正，2、服從指揮，眼睛要看指揮3、聲音要洪亮，充滿激情，氣氛莊嚴、熱烈。

（五）聽國旗下講話：1、聽報告聚精會神，保持肅靜，不亂議論，不亂走動。2、呼號：“學好本領爲祖國服務”，要清楚、整齊、響亮。

設計方案 篇2

一、指導思想：

爲推進素質教育，提高我校學生身體素質，豐富校園生活，增強班級凝聚力，培養團結協作精神，經研究決定舉辦高年級籃球比賽。

二、比賽時間： 20xx年4月23日下午

三、參賽代表隊：

四五年級混合隊——六年級（分男女隊）

四、比賽辦法：

1、比賽執行最新《籃球競賽規則》及關於對籃球比賽違規的有關處罰決定。

2、每場比賽共30分鐘，分兩節，每節15分鐘，每節規定各有一次技術暫停，換人必須經過裁判員允許纔可換人。

3、上場運動員必須遵守學生守則，衣着不整者不得上場比賽。

4、每個班級報8名隊員名單，除此之外任何人不得上場比賽 。

5、在比賽中，出現故意犯規傷害對方球員的取消資格。

五、獎勵辦法：

設冠軍、亞軍、參賽獎

設計方案 篇3

甲方： 合同編號：

乙方： 簽訂日期：

一、產品名稱、商標、型號、數量及金額。詳見附表。

序號 名稱 品牌規格數量單價金額到貨日期

合計（人民幣）：（含＿%增值稅發票）￥

二、質量要求技術標準：乙方須按照甲方提供的技術圖紙進行生產，質量符合行業標準，出現質量問題由乙方負責免費更換，並保證＿個工作日內將更換的新的產品到位。

三、交貨時間及地點：詳見上表，乙方送貨至甲方指定地點，由＿方承擔運費。

四、貨款結算方式及期限：甲方在收到貨並驗收合格後，貨款累計＿元以上，乙方開具＿%增值稅發票，甲方付清貨款。

五、質量問題及期限：如有質量問題，甲方自收到乙方產品後十五個工作日向乙方提出，對有質量問題的器件，乙方無條件退、換貨。

六、違約責任：

1、甲方未按時付款，每延期一天，承擔遲延付款部分總額＿%的違約金賠償乙方。

2、乙方未按時交貨，每延期一天，承擔遲延交貨部分貨款總額＿%的違約金賠償甲方。

七、解決合同糾紛的方式：

在履行本合同過程中，如發生爭執，雙方應友好協商解決，協商不成也可以向仲裁委員會申請仲裁或直接向甲方所在地人民法院起訴。

八、本合同一式兩份，甲乙雙方各執一份，雙方蓋章簽訂之日起生效，傳真件與原合同具有同等法律效力。

甲方： 乙方：

單位地址： 單位地址：

委託代理人： 委託代理人：

電話： 電話：

傳真： 傳真：

設計方案 篇4

教學目標：

1、能把本節課的內容記錄下來，教案：一隻橙子的啓示。

2、能明白生活中有些事情親眼目睹也不一定是正確的，需要深入探索，才能瞭解事情的本質。

教學過程：

一、導入

1、出示橙子圖片師：今天帶來了一個橙子，看着這個橙子，誰能給他找一個恰當的詞語？

2、師：正像同學說的，橙子的香味香味撲鼻，我國古代的許多的詩人在橙香的啓發下寫下了許多詩，今天也給你們帶來了一首有關橙香的詩。出示古詩《贈劉景文》並欣賞

二、聞橙香

1、前後桌轉成四人小組聞橙香（事先準備假橙子，創設情境讓學生聞香味）。

2、師提問：問道你們有沒有聞到橙子淡淡的香味？（聞到橙子香味的同學獎勵一片橙子）

3、師請聞到香味的同學說說：你是怎麼聞的？你拿到橙子後有什麼感受？

4、請沒有聞到香味的同學說說：你是怎麼聞的？看到別人拿到橙子後有什麼感受？

5、請沒聞到橙子香味的同學再次上臺聞橙子香味。

（1）給同學罩上眼罩，教師空扇空氣，讓他們聞香味。

（2）提問：你聞到香味了嗎？你是怎麼聞的？

（3）告知結果，請他們談感受。

三、初步習作

1、師：經過兩次聞橙子的香味一定給你留下了深刻的印象，請選擇最深刻的一個場面進行描寫。

2、習作評議。

四、明結果，寫感受

1、告知剛纔的橙子是一個假橙子，說說此時有什麼感受。

2、把心中的感受寫下來。

3、評議。

五、佈置作業

把今天的這節課寫下來。

設計方案 篇5

【摘要】 80，90後的當代大學生是一個特殊性質的消費羣體，因爲他們當前消費大部分要靠父母的收入。作爲開創21世紀大業的主力軍，如何正確引導樹立科學合理的消費觀在當今社會顯得日益重要。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特徵和行爲導向，幫助大學生樹立科學正確的消費觀念顯得尤爲重要。本次抽樣方案設計以重慶市大學生爲例，使用自編消費情況調查問卷實施測評，瞭解大學生消費情況。

【關鍵詞】：重慶，大學生，消費情況，抽樣調查

1.調查目的及任務

1.1瞭解抽樣調查方案制定的意義；

1.2掌握抽樣調查方案制定的方法步驟；

1.3通過問卷設計，嘗試解決問卷設計過程中的細節問題，提高問卷設計的質量。

2.調查對象

2.1沙坪壩區：重慶大學、四川美術學院、重慶醫科大學、西南政法大學、四川外國語學院在校大學生；

2.2南岸區：重慶工商大學、重慶交通大學在校大學生；

2.3北碚區：西南大學在校大學生；

2.4合川區：重慶師範大學涉外商貿學院、重慶郵電大學移通學院在校大學生。

3.調查項目

3.1個人信息調查

3.2消費觀念調查

3.3消費結構及金額調查

4.調查方法

4.1典型抽樣

本次抽樣調查方案設計有意識的選擇各個具有代表性的典型高校。

4.2分層抽樣

重慶現直屬於教育部及重慶市的約爲33所高校，在校大學生約40萬。各大高校主要集中在沙坪壩、南岸區、北碚區、合川區（獨立院校）。本設計方案從40萬大學生中抽樣400名學生，從以上各區選擇具有代表性的重點高校、普通高校及獨立院校共10所，每所高校抽樣40名學生。再按所調查學生的學科類別進行分層抽樣。

4.3調查方式

3位調查人員分別負責大學城、沙坪壩主區、南岸區的調查對象。在各高校內隨機發放問卷進行調查。介於北碚區、合川區較遠，本小組在兩個區的高校中利用同學資源，請同學負責進行調查。首先，利用網絡將問卷傳給負責的同學；其次，請同學負責打印問卷並進行隨機發放，收回問卷；最後，請負責的同學將問卷以快遞的形式寄給本小組調查人員。

5．時間的安排

5.1籌備階段：20xx年10月15日-20xx年10月18日

5.2抽樣方案設計階段：20xx年10月19日-20xx年10月22日

6．制定調查的組織實施計劃

6.1方案總體設計：鄧婷婷、周曉晨

6.2問卷設計：何紫薇

6.3PPT製作：鄧婷婷

6.4講解：周曉晨

7．調查經費的預算

本次抽樣調查方案設計堅持節約、合理、充分利用資源的原則，具體經費預算如下：

7.1問卷打印、複印費：41元；

7.2交通費：26元；

7.3快遞費：20元；

7.4總計：87元

8.調查效果預測

經過以上具體的工作安排及全體調查人員的集體智慧和努力，應能達到預訂的調查目的。由於調查條件及水平有限，調查比例相對較小，且在項目設計、人數分配、總數量等方面存在許多問題，敬請見諒。

9．重慶市大學生消費情況調查問卷表

重慶大學生消費調查問卷表

＿＿＿＿同學！

您好！感謝您參加我們針對大學生消費的問卷調查，我們的調查主要是關注重慶的大學生日常消費基本狀況。問卷不會佔用你太多時間，請您在回答問題前如實填寫您的個人信息，個人信息我們將絕對爲您保密。

學 校 年級 專業

性 別 電話 家庭來自（ ） A 城市 B 縣城 C 鄉鎮

【問卷部分】

1. 您平均每個月需要使用多少生活費

A 600以下 B 600-1000 C 1000-1500 D 1500-20xx E 20xx以上 F 沒特別計算過，用多少管家長要多少

2. 每個月飲食方面的支出是多少

A 300以下 B 300-400 C 400-500 D 500以上

（僅需上題選A者做）飲食如此少的原因

A 爲了減肥要少吃飯 B 經濟需要 C 飯量小，習慣了 D 要買其他東西，沒有錢吃飯 E 其他

3．您每月按消費額從多到少排列（ ）

A 飲食費 B學習費用 C休閒娛樂 D服裝鞋帽、化妝品等 E 數碼產品及周邊消費 F 人情消費G 談戀愛需要的“浪漫費” G其他費用如

4. 通信費（手機或201電話）每個月需要支出多少（ ）

A 20元以下 B 20-50元 C 50-100元 D 100元以上 E 我沒有手機，幾乎沒有通信費

5．談戀愛的浪漫費支出

A 50以下 B 50-200 C 200-400 D 400以上 E 我目前單身，沒有這個開銷

6．是否有定期出去聚餐的習慣或請朋友吃飯的行爲？有 沒有

如果有，平均每月用於這方面的支出爲多少？（ ）

A. 50以下 B. 50-100 C.100-300 D. 300以上

7. 您的手機現在市場價大概是多少錢？

A 1000以下 B 1000-20xx C 20xx-3000 D 3000以上 E 我沒有手機

8. 你會優先選擇的購物方式是？

A親自去買 B 網上購物 C 麻煩別人代買 D 沒特別打算，看到需要的就買了

9. 影響您消費主要是 （ ）

A 易受廣告促銷等影響 B受心情影響 C同學朋友影響 D 理性消費量入爲出 E 隨意購買 F不受影響

10. 當你在購買一件商品時，你最關注它的哪個方面？（最多可選兩項）

A 質量和性能 B 價格 C 品牌和口碑 D 外觀 E 其他

11. 您的家庭月收入

A 3000以下 B 3000-6000 C 6000-10000 D 10000以上

12. 您的月生活費主要來源（可多選）

A 父母 B 勤工儉學 C 獎學金 D 助學貸款 E 親友幫助或社會援助 F 其他

13．當你拿到一個時期的生活費時,你基本上會有怎樣的安排？

A 事先做好消費計劃，按照計劃來實行，不是特別需要就不花

B 沒有特別計劃，有需要再花

C 不太在意，不知不覺錢就花了

D 其他

14． 業餘打工的主要原因是

A 養活自己，貼補家用 B 增長社會經驗 C 我不打工 D其他

15. 您平時有編制預算的習慣嗎？（ ）

A沒有 B有，但並沒有認真地按預算執行 C有，而且實際支出基本和預算一致

16. 您平時有儲蓄的習慣嗎

A 沒有，每個月都不夠花了 B 偶爾有 C 每個月都有儲蓄

17． 消費之後有記帳的習慣嗎？（ ）

A 沒有，太麻煩了 B 偶爾記個大概吧，大致瞭解是哪個方面的花銷

C 很仔細的記賬，並每隔段時間會總結下消費是否合理

18. 您覺得您每月的消費情況

A 開銷過大，與自己的預期不符 B還行吧，不高也不低 C 和周圍人比，已經比較低啦

19. 您期望以後每個月的消費有什麼變化

A 比現在略高點吧，現在的不夠花 B 現在這樣就行吧 C開銷已經比較大了，想節約點

設計方案 篇6

　　【教學要求】：

1．選取一種自己喜歡的動物，學會用第一人稱，向大家介紹一種這一動物。

2．介紹他的外形特徵和生活習性，表達要正確，清楚。

3．把圖片和文字結合起來，也可以自己畫圖，給動物設計一張名片。

　　【教學重點、難點】

重點：向大家介紹動物時，要說清楚它的外形特徵和生活習性，表述要準確。

難點：把文字和圖片結合起來，給動物設計一張名片。

　　【課前準備】：

1．蒐集一些動物的圖片。

2．把例文中薛愛華同學爲鯨、海龜設計的名片製作出來。

【教學過程】：

　　一、導入

1．動物是我們的好朋友，很多同學都喜歡小動物，告訴大家，你最喜歡的動物是什麼？

2．爲什麼喜歡它呢？課前，大家已經蒐集了一些動物的資料，誰願意向大家介紹？

3．指名學生帶上動物的圖片，上臺講解自己喜歡的動物的一些知識。

　　二、例文引路

1．有這樣一位小作者，想我們大家介紹了鯨，大家想讀嗎？教師範讀《鯨》，問：他向我們介紹了鯨的什麼？（樣子，特殊本領等）

2．這位同學還向我們介紹了海龜呢。指名讀例文《海龜》。

3．小作者是怎麼介紹的？（列出具體數字等）

4．現在，看着圖片，想象自己就成了這些動物，你該如何很高興地向大家介紹自己呢？想一想。

小組討論，指名交流。

5．教師適當點評：介紹語言是否清楚，表達是否準確。可點撥說明方法：列數字，舉例子。

　　三、學生習作

1．明確要求：向大家介紹動物時，要把你所瞭解的關於這些動物的知識講清楚，如“我”的樣子，“我”喜歡幹什麼等，可以列出一些具體的數字，也可以舉一兩個小例子。

2．習作指導。

（1）習作順序：先介紹“我”的名字，再說我的.外形特徵，接着介紹“我”的特殊本領。

（2）習作方法：列數字，作比較，舉例子等。

3．練習寫稿。

4．修改評議。

　　四、設計名片

1．（出示薛愛華同學設計的名片）評議：這兩張名片設計的怎麼樣？．

2．爲你喜歡的動物畫張畫，也可以用圖片直接代替。

3．把圖片和文字結合起來，爲動物設計名片。

設計方案 篇7

教學目標：

1、瞭解作者，識記本課生字詞；

2、瞭解文章主要內容及結構，理解舉例在信中的作用；

3、理解文中富有哲理的語言；

4、領會信中所飽含着的深情，培養學生的優秀品質。

　教學重難點：目標2、3、4

教具：多媒體

教學過程：

（一）、創設情景：講一則小故事，在繪聲繪色的講述中讓學生感覺到自然界中母親的偉大。故事略。

自然界是這樣，人類更不用說，有這樣一個比喻：父親象一張弓，積蓄了一生的力量，也要把兒子射出大山。你們認爲你們的父親是這樣嗎？（學生談）今天就讓我們一起走近一位將軍，讀一讀他給兒子寫的一封信，從中感受父輩對自己子女的拳拳之心。（板書課題），注意這位將軍的名字（亞洲）並展示多媒體，瞭解作者。

（二）、自由朗讀課文整體感知

1、圈畫生字詞，自己動手解決。（展示多媒體及時檢測）；

2、信中主要講了什麼？

（三）、深入理解，合作探究

父親肯定了兒子的哪些優點，又提出了哪些希望？

1、優點：A、寫了哪些事例?你對哪個事例印象最深？並談感受。B、爲什麼只突出這兩個優點？C、你認爲自己有哪些優點？請結合實際談談。

2、希望：A、寫了哪些事例，哪些事例你印象最深？爲什麼？B、爲何只強調這兩點呢？C、你怎樣看待自身的不足？聯繫實際談談。

（四）、口味語言：

從本文中推薦名言、警句，並談談自己的理解。

（五）、作業

1、把你從本文中推薦的名言、警句製成卡片，看看誰做的最好（從佈局、內容、字體等方面比較）

2、給自己的父親寫一封信，談談自己的優點和缺點，並儘可能回答你父親可能對你提出的的希望。

　　板書設計：

給兒子的一封信

劉亞洲

優點

善良

思想

希望

胸懷

意志

設計方案 篇8

教學目標：

1、整體感知，初步把握寓言內容。

2、學會歸納寓意的方法，深入理解文章內涵。

3、聯繫生活，學會正確對待榮辱、正確選擇人生。

教學重點：

學習歸納寓意的方法，深入理解文章內涵。

課前準備：

預習課文內容，掃清文字障礙

導入：

通過學生談自己對“什麼是寓言”的理解，老師介紹有關寓言的知識，導入新課。

教學過程

學習目標：

1、整體感知，初步把握寓言內容。

2、學習歸納寓意的方法，深入理解文章內涵。

3、聯繫生活，學會正確對待榮辱、正確選擇人生。

檢查預習 （生字注音解釋）

嬉戲(xī) 稟告(bng) 厄運(è)

慧心 佛教用語,指能夠領悟佛理的心。這裏泛指智慧。

慷慨 不吝嗇。

閒適 清閒安逸。

審美 欣賞、領會事物和藝術品的美。

風韻 優美的姿態神情

得失之患 生怕失去個人利益的憂慮心情。

整體感知，概括寓意

引導學生學習《白兔和月亮》，步驟如下：

1、朗讀（把握文意，揣摩語言）

2、複述（朗讀課文，完整複述）

3、精縮內容（用一句話概括文章內容）

4、概括寓意（根據文章內容，感悟所學道理）

請學生當一次老師，按照出示的學習步驟總結出寓言《落難的王子》的寓意。

研讀賞析，對比閱讀

1、《白兔和月亮》在情節上有兩次轉折，你能找出來嗎？

2、白兔得到月亮前後呈現出兩種不同的心態，你能用文中的四個字的詞語概括嗎？

3、白兔得到月亮後必然會產生得失之患嗎？有無得失之患的關鍵在哪裏？

4、白兔爲什麼請求諸神之王撤銷那個“慷慨的決定”？

5、生性多愁善感的王子後來爲什麼能夠頑強地面對厄運？

6、落難之後才能戰勝脆弱，這是一條規律嗎？沒有遭遇過厄運的人應該怎樣培養堅韌的意志？

體驗反思，拓展與延伸

1、有人認爲，《白兔和月亮》的寓意是與其擁有，不如沒有。對此你是怎樣理解的？

2、學過《落難的王子》後，如果你遭遇了厄運你會怎麼做？

3、展開你豐富的想象，描繪一下白兔請求諸神之王撤銷慷慨決定時的情景及對話。

課堂小結

今天我們學習的《人生寓言》告訴我們：“擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患”“厄運能使脆弱的人變得堅強起來”。希望同學們在今後的人生道路上遠離欲壑，健全自己的人格；藐視困難，直麪人生！

作業

試着寫一則寓言，題目自擬

要求：1、符合寓言的文體特點，500字左右。

教案點評

本教案突出了對學生的人文教育和語文素養的培養。教學設計上，運用對比閱讀的教學方法，以教師的教讀帶動學生的學習，給學生以方法的指導，既體現了教學方法的多樣性，又激發了學生參與學習、探究問題的積極性。