[精華]課間十分鐘作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的課間十分鐘作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

課間十分鐘作文 篇1

又是一聲清脆的下課鈴結束了長達45分鐘緊張的課堂生活。同學們都蜂擁出教室，享受這黃金般的十分鐘。

最先涌出教室的是我們班的那些高個子們，他們抱着籃球，以飛速衝到操場上，爲了只不過是能再投幾次球罷了。尤其是我們班身高1.9米，腰肥體壯的“巨人”以那絕對優勢的“大長腿”第一個衝到了操場上，臉上洋溢着勝利的喜悅。接着他開始一個人自娛自樂起來了。

再讓我們把目光回到班上，看看那些三五成羣討論問題的“學霸”們，他們個個手中拿着筆不時地轉着，爲了一個答案爭得臉紅脖子粗。尤其是咱班的“百事通”，雖然身體“小巧玲瓏”，正所謂“人不可貌相，海水不可斗量”。他的知識那正好與他的'身材成反比。瞧，他正和一羣同學討論得熱火朝天呢。一旦發生爭論他不弄出個是非對錯是不會罷休的，即使他自己已經滿頭大汗，面紅耳赤。

但是這些都不算什麼，狂熱的還是要屬“曾哥”了，他熟練地操起掃把當吉他，就若無旁人地唱了起來：“十七歲那年雨季……”還時不時裝作港臺巨星似他，不時地向同學們飛吻，當然同學們早已見怪不怪了。誰讓他是“曾哥”呢？甚至還有幾個比較“奇葩”的同學還裝成忠實的粉絲，拿出紙折的一束束花爲“曾哥”獻花呢！不用說，“曾哥”是不可能拒絕呢？回禮一個熱情的擁抱後唱得越來越起勁了！

全班同學都隨着“曾哥”的節奏動起來，輕輕傍着他的節奏伴唱。有些豪放型的同學乾脆直接跳了起來。全班沸沸揚揚的。每個路過我們班的同學都會不由自主地把詫異的目光留給我們，啊，那回頭率絕對是100%！

就在歌曲到達高潮時，全班完全沸騰了。無奈的是無情的下課鈴把我們從狂歡帶回了現實，同學們只好依依不捨地回到座位，只能期待着下一個課間十分鐘的到來。教室再次回到了往日平靜而又緊張的氣氛。

課間十分鐘作文 篇2

當我們處於“教學女魔頭”的統治中時，每個人就像待在地獄第八十一層接受烈火焚身的酷刑似的，個個臉上的表情都苦不堪言，前排的幾位“童鞋”，在老師口水的“灌溉”下，都快發芽了！

在同學們即將崩潰之際，一曲“天籟之音”如救世主般挽救了我們。這鈴聲好似一場及時雨，澆滅了“地獄”中的“焚身烈焰”也像一雙天使的手，把我們從“地獄”中拉出來，拉開天堂的大門！

同學們席捲了書包中所有的玩具，像穿了“逃命牌”運動鞋似的。以迅雷不及掩耳之勢立馬奔出教室，只剩下老師一人呆呆地站在空蕩蕩的教室中央，心想：“這此運動會冠軍我們拿定了！”

操場上的動靜何教室裏的恰好相反，操場上，幾大派的領主們率領着小弟玩得熱火朝天，而我們班的.“遊霸”，卻穿梭於各派之間，想着要玩哪個項目呢！下面，，就讓我們跟隨他，一起來領略各大派的名氣與實力吧！

首先我們來到了人氣與實力皆具“天下第一宗門——漫畫家。本人。就是此派掌門！這個宗門以“看番”和“論番”爲主的——學霸專屬宗門，漫宗的書籍可有滿滿一書櫃啊！這個宗門的創始人，乃我以及“三大元老”“魔方”“上好佳”，以及“大宋兒子”——唯一一位男生！三人在班內均爲“權威人物”，於是，漫宗的人數還在不斷直線上升中。

第二個宗門，名爲“卡牌宗”，宗主是我的死對頭“條痕”。他所“經營”的“卡牌戰鬥場”每天都人來人往，品種也很多樣，有“三國殺”，“天使衣櫥”，“精靈鬥牌”等等等等等。應有盡有。宗門人氣也與漫宗不相上下。

等第三個宗門，名爲“手遊宗”，是專門討論和cosplay遊戲的一個宗門。頗受男孩子們喜愛。每節下課，衝得最快的是他們，上課了，回來得最遲的也是他們。

刺耳的上課鈴響起，我們又從天堂跌到了谷底。

課間十分鐘作文 篇3

叮鈴鈴……是什麼什麼聲音響了？哦，原來是大課間清脆的鈴聲響啦！同學們像一隻只獲得自由的小鳥飛向遼闊的藍天一樣衝出教室，奔向操場，來舒展舒展勞累一天的筋骨。

到了操場，體育老師讓我們五人一組玩呼啦圈。於是我招來”死黨“楊芷妮、劉炫瑩。咦，怎麼只有三個人呢？我又叫來龔慧怡、孫章悅。我按照我叫人的順序來排隊。我開始扭呼啦圈了，你知道呼啦圈是怎麼扭的嗎？先把呼啦圈套在腰上，然後腰一前一後轉，轉起來的時候你的腰要比呼啦圈轉在前面，把它帶動起來。我把呼啦圈往腰上一套，然後迅速扭動腰肢，呼啦圈就飛快地轉起來，接着配合呼啦圈的轉動，讓腰一前一後地扭就好了。呼啦圈在我的腰上飛快地轉動，好似一個純金制的圈在我的腰上永遠地粘着，多漂亮啊！我暗自思忖：我一定不能讓其他人勝過我！有好一陣子，我停了下來，芷妮幫我算了事，共有六百五十下。真是破紀錄了！接下來我就在原地上看她們扭呼啦圈：有的人會花樣呼啦圈，你看，她們扭動的姿勢多優美呀，腰肢扭得多柔軟呀！就像舞蹈演員優美的.舞姿及迷人的身段！及有的人不會扭，你瞧，她那胖墩墩的身體在艱難的扭動着，像一個不倒翁一樣左右擺動着，多麼令人發笑！這時，我們都扭完了，我們跑去找體育老師，報上圈數，最後體育老師宣佈我贏了。我高興得一蹦三尺高，而大家也累壞了。我們坐在操場上，玩着拍手的遊戲。”你拍一，我拍一……“

此時，我看見高年級的男、女孩正在飛快地跑步。女孩颯爽英姿，男孩威武挺拔。再看投籃的男、女孩精神煥發。觀衆們對他們高超的投籃技術佩服得五體投地。

意猶未盡之時，老師說放學了，大家都興高采烈地衝回了家，而我卻不情願走，因爲我太捨不得那塊體育熱土。

今天過得真有意義呀！因爲通過課間活動，我既鍛鍊了身體，又看了精彩的體育表演，我體會到了：體育鍛煉是對身體很有用的，而且加深了友情，還培養我們的協作精神，所以很有意義。

課間十分鐘作文 篇4

叮鈴鈴，下課鈴響了，同學們一窩蜂地衝出教室，教室頓時成了熱鬧的菜市場，聲音大得好像要把屋頂掀翻了的似的。上課的緊繃感頓時發泄出來了，很多人在教室追逐打鬧，教室成了一片歡樂的海洋，喧鬧聲充斥着整個教室。

這時我走向廁所，發現陳博坑正在廁所裏面鬼吼鬼叫：浪!真的是，每個人都有不同的發泄方式呀，但有時候發泄過度也會被校長抓去泡茶。

上完廁所之後，我回到班裏，只見兩位同學正在進行着激烈的華山論棋，他們的頭上早已冒出了豆粒大的汗珠，即使流淌在了他的嘴邊，他也顧不得擦汗，專心致志地下着棋。每次落子前總要猶豫了一下，觀察一會兒，纔敢下去。最後，一個同學不小心走錯了一步，馬失前蹄，輸掉了這盤棋，贏的.同學大吼一聲：yes!輸的同學則是垂頭喪氣，像鬥敗的公雞。

也有一些同學特別調皮搗蛋，當我要回到座位上時，只聽有一個同學笑罵着另一個同學說：你這個小兔崽子，給我站住!另一個同學回頭挑釁地看着他，還比了個鬼臉。那兩個眼睛長在額頭上的人就把我給撞倒了，他們居然連道歉都不，就踩着西瓜皮一溜之大吉了。我不禁有些氣結，這時，同桌走了過來，將我扶了起來。

所謂，善有善報，惡有惡報，這兩個傢伙的報應來了，撞上了校長這個守門神，真是應了校長大人的一句話：百因必有果，你的報應就是我。這兩個傢伙垂頭喪氣地跟着校長走進了辦公室裏，一起快樂地泡茶，想必他們現在一定爽到飛起了吧!

瞧，這就是我們班的下課，一個有人歡喜有人愁的課間十分鐘。

課間十分鐘作文 篇5

“叮鈴鈴”，響亮的的下課鈴響了，同學們一窩蜂地衝出教室，像箭一樣衝向操場。

操場上頓時熱鬧起來。

看，那邊的同學在跳長繩，兩個站在邊上甩繩子，其他的`同學排着隊一個一個地衝進繩子裏跳了過去。有的像一隻活蹦亂跳的小兔子；有的像一隻輕快的小燕子；有的像一隻笨重的企鵝。瞧，在操場中央的同學在玩丟沙包，沙包在操場飛來飛去，時而“嗖”的一聲飛過肩膀；時而從頭上飛過；時而從胳肢窩飛過。躲沙包的同學一會兒躲到左邊，一會兒躲到右邊，一會兒跳躍起來，生怕被沙包打中，可還是防不勝防。

聽，那邊一片歡呼聲，原來是女生在玩踢毽子，她們踢起毽子，毽子往前，他們就往前踢，毽子往後女生就用腳後跟一踢，猶如蜻蜓點水。乒乓球檯可是男生的領地，用球拍一發球，一場激烈的戰鬥就上演了，對手一快球，嘿嘿，對方卻打了一個短球，對手也不示弱，來了一個快殺，對方又來了一個扣殺，精彩極了。

別看操場上熱火朝天，可教室卻是另一番景象，那些愛讀書學習的同學都在教室裏安安靜靜的看書。

雖然課間十分鐘很短暫，但是給我留下了深刻的印象。

課間十分鐘作文 篇6

“叮呤呤——”下課鈴響了，同學們瘋了似的衝到了走廊上，玩起了各種遊戲。

“Jenny，幫我把杯子拿到辦公室去吧！”英語老師對我說。只見他捧着練習冊、作業本、試卷……我一看，心想：英語老師平時這麼辛苦，我就幫她一下吧，先不要玩了。我便乖乖端起杯子，跟在她身後。

可誰知，我們親愛的英語老師還幫我們班倒數第一爛的同學批改一下聽寫，她說要我等一下。好吧，我聳了聳肩，反正還有八分鐘上課呢。我邊等，邊看了看那同學的作業。Oh，my god！才寫15個詞他久錯了14個！訂正了十遍八遍還不對！於是我又等了三四分鐘。“哎！我是拿你沒辦法了！”英語老師嘆氣道，雖然她已經沒有耐心批了。

但老師又要上個廁所，這也就意味着我又要等兩分鐘！（我班英語老師上廁所特慢！）心想：下節課語文課啊，萬一老師上課怎麼辦啊！我們語文老師可是超級無敵天下第一兇啊！（我們真可憐！）她不整死我纔怪呢！我有點躍躍欲試想開溜了！好在老師這次上廁所用了一分三十八秒。我跟在老師的.後面，慢慢走向辦公室。可英語老師到了門口還要和數學老師說話！“叮呤呤——”預備鈴響了！語文老師走進了教室，因爲我聽見高跟鞋不停地敲擊地面，發出“噠噠噠”的聲音，令人可怕……

好了，好了，終於好了！我幫老師放下杯子，腳底像抹了油，飛似的衝向教室！

站在教室門口前，我心想：我該怎麼辦？我該怎麼辦？是進去還是曠課。沒敢多想，推開門，一場惡戰即將發生在教室……

課間十分鐘作文 篇7

“叮零零”，盼呀盼，終於盼來了這悅耳的下課鈴聲。可是，瞧瞧講臺上的老師，還沒有一絲想下課的意思呢！不巧的是，老師正講得津津有味，恐怕連下課鈴聲都沒有聽見吧！

此時，請再往整個教室裏看，學生們一個個都顯得無精打采的。幾個戴着手錶的同學一個勁兒地看着手腕，細細地計算着丟掉的.休息時間；有的同學則不住地往窗外看，心兒早已去了大操場；個別性急的同學更是忍不住嚷嚷開了：“早就下課了。老師，真的該下課了！”

可是，這又有什麼用呢？只見老師把臉一沉，說：“喊什麼，你們倒是去看看，其他幾個班下課了嗎？我這不也是爲你們好嗎？”說着，又“滿懷深情”地投入了教學。眼看着這課間十分鐘就要溜走了，下一堂課的老師早已等在教室門口了。

“叮零零”，又是一陣鈴聲響起，哎，這可憐的十分鐘就這樣完全泡湯了！

課間十分鐘作文 篇8

“……下課時間到了，老師，您們辛苦了！”隨着下課鈴的響起，英語老師宣佈下課。我們一個個像離鉉的箭，飛奔出來。

趙玫琳拿出繩子，找了兩個人掄繩，我們便排隊跳。哈哈，我排第三！

“啪、啪……”繩子掄起來了，第一個人卻遲遲不跳。“快點，跳唄！”大家都催促他。“上！”關鍵時刻，第二個人推了他一把，他才兢兢的上去了，勉強跳了過來。第二個人就不同了，他參加過跳繩比賽呢！只見他抓準時機，“嗖”的閃電般的跳了過去。Ok！漂亮！跳得好！

該我了。繩子有節奏的打着，我找準時機，衝了上去。嘿！完成！我樂滋滋地下去了。

沒過多大會兒，井然的秩序就亂了――好幾個男生不守規矩，亂插隊，結果男生都被他們“動員”起來了，跟着插隊。女生大怒，收起了繩子（女生的`繩子），玩起了“三步回老家”，男生垂頭喪氣，沮喪而歸。

“……上課時間到了，請同學們回到教室，準備上課。”上課鈴響了，沸騰的校園頓時鴉雀無聲，只剩幾隻和平鴿在悠閒地渡步……

課間十分鐘作文 篇9

“叮鈴鈴”下課了，同學們大步流星地走出教室，飛快地跑向魔幻穿越機。聽到魔幻穿越機這五個大字，你一定會問這是什麼玩意兒？下面就讓我來告訴你吧，下課時，要是你想去一個地方玩，只要你把想去的地方的名稱輸入這臺機器，瞬間它就會把你帶到那兒。不管你想去的地方是冰天雪地的南極、炎熱的沙漠，還是世界聞名的博物館、各地的名勝古蹟……只要有了它，你下課時想去哪兒玩都能辦到。當然只要上課鈴一響，穿越機立即就會將你送回教室。

志願服務活動，你的個人綜合得分就會增加一分，這樣到期末時總分排在全年級前三位的同學放假時就可以開着宇宙飛船去遨遊太空了。

你是不是很奇怪下課了，教室裏的課桌椅怎麼會不見了呢？怎麼有一羣同學還在教室裏踢毽子，跳繩，做各種遊戲呢？那是因爲我們的課桌椅可以放大和縮小，下課時只要你一按課桌上的紅色按鈕它們就會縮小成一個小木塊，這時我們的教室就變成了一個小操場。如果你忘記帶運動器材了，你也不用擔心，因爲教室有各種各樣的'器材任你挑選，但用完時，你一定要記得歸還哦！

看，這邊同學眼睛上戴的這個方方的、黑黑的東西是什麼啊？仔細一看，哦，原來是學校爲同學們專門配置的一種新型的眼睛按摩器，下課時只要使用這種按摩器對眼睛進行按摩三分鐘，既可以預防近視又可以幫助近視的同學提高視力，這樣你就不會爲上課看不清黑板上的字而發愁了！

你是不是覺得這所學校的課間生活非常有趣噢，你想知道這是哪所學校的課間生活嗎？我告訴你吧，這就是—未來泰興襟江國小的課間生活！

課間十分鐘作文 篇10

下課鈴響了，同學們像離弦的箭衝出教室，來到寬敞的操場上。

大家七嘴八舌的商量玩什麼遊戲。有個好吃的同學說：“我好想吃燒餅啊！”“你就知道吃”小張說。小軍像是受到啓發，他一拍腦門說：“我們來玩貼燒餅的遊戲吧！”其他同學都異口同聲答道：“好呀”“好呀”。遊戲開始之前大家選小明當警察，小方當小偷。同學們迅速的'圍成兩個圈，時刻提防着小偷來貼自己。

遊戲開始了，警察開始追小偷了，有些同學大聲地喊：“加油！加油！”有的同學一邊拍手一邊跳着。我真沒想到，小方竟然貼到了我，我連忙撒腿就跑，小明一直追着我不放，我跑的越來越快，突然，一不小心被一塊小石頭絆了個四腳朝天，我只好束手就擒被警察抓住了。同學們都哈哈大笑起來！

短短十分鐘的時間就過去了，大家意猶未盡，下次還要玩這個遊戲。你要不要來參加呀？我等着你呦！

課間十分鐘作文 篇11

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，我們最喜愛的大課間開始了！

陽光普照着大地，我們排着整齊的隊伍慢慢跑進了操場。嗨！這兒真熱鬧！有的同學在歡快地跳繩；有的同學興致勃勃地玩空竹……

瞧，那兒拉拉隊手舞足蹈喊得多歡啊！哦，原來是六年級的同學在進行一場激烈的足球比賽。

我們班今天的活動是打籃球。我和幾個男同學自覺的分了隊，緊張而激烈的比賽開始了！只聽“嘟”的.一聲哨響，球已被扔向空中，早已準備好了的我方隊員柏鴻縱身一躍，伸出巨掌，奮力一擊，球不偏不倚正好落到在亮翰的手裏。他四周巡視了一番，便快速運球，跑過中場線，我的站位方向正好有個空當，亮翰揪準時機傳到我手中，本人接球，馬上啓動，到了籃下。對方球員見事不妙，飛快趕來撲防。我的球已出手，可對方球員剎不住車，還是與我撞了個滿懷，我目不轉睛地盯着球，只見籃球故意想和我做對似的，在籃筐上彈了幾下，才慢慢掉了進去。“yes！1比0”，我躍起身來，大聲叫着，揮舞着拳頭。

對手在第一球就敗在了我們的手上，當然是士氣低落。但他們也不服輸。第二局開始了，哲宇搶到了球，不管三七二十一，只見他稍稍穩定一下呼吸，便投出一個高拋球，“進球”，對方隊員高興地吶喊道。“可惡”亮翰瞪了哲宇一眼。“現在是1比1”。我喘着氣，擦着汗說，“再來一局定勝負！”第三局開始了，柏鴻搶到球，他左衝右突，趁其不備地攻到籃下，“好，投球啊！”我激動地說道。可是，對方隊員都圍住了他，我着急地看着這一幕，柏鴻怎麼突圍呢？只見他利索地把球傳給了我，而我也眼疾手快地接住了球，我凌空躍起，準備投球，只聽“啪”的一聲，嘉民來了個空中截球，把球搶了過去，緊接着他又來了個高拋球，“嘭”的一聲，籃球應聲而入。對方隊員歡呼道：“太帥啦！2比1！”“再來一局！”我拿着球說道。這時鈴聲偏偏和我作對，意義說完，它就馬上響起來了。

我一邊拿衣服一邊嘟嘟囔囔地說：“要是大課間時間再長一點就好了。”

課間十分鐘作文 篇12

下課了，同學們都跑出教室開心的玩耍。

下面我來給大家講一講玩“鬼抓人”的遊戲規則吧。玩“鬼抓人”的人數至少得有三到五人才能進行，但是人數不能超過九人，爲什麼呢？因爲人數多了的話，就會分不清楚誰是鬼、誰是人、誰沒有玩、誰玩了的這種現象。之前就因爲參加了十二個人，人數太多，分不清楚誰是鬼，導致遊戲沒有完成。

胡喬策剛走出教室就大喊一聲：“誰要玩鬼抓人！”這一聲讓那些愛玩抓人的同學都呼嘯而來。都有誰呢？有楊誠俊、曾凡熙、丁希遠、郭彥哲、向睿涵。我們選鬼的方式是“黑白配”，大家都帶着緊張的心情來了一場“黑白配”。我很幸運沒有被選中，因爲我出的是黑，楊誠俊和郭彥哲也出的是黑。曾凡熙、胡喬策和向睿涵出的是白。

下一場，向睿涵出的是黑，所以也到了我們這一邊。又進行了一場，這一場就把鬼給選出來了。因爲胡喬策出的是黑，而曾凡熙出的是白，少數服從多數，所以曾凡熙是鬼。

我們飛快地跑開了，因爲曾凡熙跑得比較快，我要比他快才行。我們所有人跑到了男廁所那邊，觀察曾凡熙一舉一動。忽然曾凡熙猶如一隻大老虎飛奔而來，我們衆人一看，四散開來，有的跑進了男廁所，有的繼續往前跑，還有的跑進了樓梯間。而我卻躲進了男廁所的一個小角落。因爲大多數的鬼都不會注意小角落，我可以藉此機會逃之夭夭。這是曾凡熙走進了男廁所，慢慢走向廁所深處，就在此時，我立刻從廁所角落跑出來，飛奔向教室。隨便找了一個課桌，蹲在課桌後面，等待鬼的到來。

過了五分鐘，沒有任何動靜，我就走出教室，就碰到了胡喬策，我問道：“誰是鬼了？”他回答道：“我不知道，反正我不是鬼”。我注意到他臉上抑制不住的.笑容，所以我深信他是騙人的。我說：“你是鬼，對不對？”胡喬策答道：“沒錯，我是鬼”。我剛準備逃跑，卻被他抓住了，所以我成了鬼。

我準備出去抓人，這時上課鈴聲響起來了，我只好跑回自己的座位上，趴着等待老師的到來。

這次的“鬼抓人”玩的真有趣呀！

課間十分鐘作文 篇13

我那漫長的國中生涯，因爲我們班一羣活寶的存在而變得短暫又回味無窮，就連那短短的課間十分鐘也是十分得有趣呢。

“鈴鈴鈴……”下課了！伴隨着老師漸行漸遠的腳步聲，班裏如同一鍋滾水，一點一點地沸騰起來了，隨處可聽見同學們由於激動與桌子碰撞發出的“咚咚”聲，就在這樣熱鬧的開篇曲中，屬於我們的微電影拉開了序幕。

情景一

在兩張合半在一起的整潔的桌子上，明同學與“樵夫”同學展開了一場持久的拉鋸戰。只見他們霸氣十足地擼起了自己右膀的衣袖，明同學還略帶恐嚇的吼了一兩聲，比賽的氛圍剎時就充馳了全場。二人將右手手肘着桌面，手緊緊半包着對方的手，在裁判的一聲令下。比賽開始了！明同學剛開始就進行了猛烈的`進攻，而“樵夫”同學卻是如泰山一般冷靜沉着，一動而不曾動。在幾個輪迴下後，明同學終於停止了進攻，而此時兩人的臉也早已通紅，手上青筋直露，手指也被捏得發白。於是明同學又嘗試用眼神與“樵夫”同學撕殺，可後者的眼底卻始終如深潭，不起一絲波瀾。最終，明同學懈怠了，也正是在這一刻，“樵夫”同學猛得一發力，將明同學的手重重的按在了桌面上，結束了這場比賽。“樵夫”勝了！

情景二

與此同時，明同學的後桌也展開了一場激烈的辯論賽。

小錢同學不知又因爲什麼與吳嚴官急論了起來，這雖是日日可見的小事，但一些好熱鬧的同學也是熱衷去看的。先是吳嚴官發出的質疑，只瞧他一幅橫眉冷對千夫指的模樣，指着小錢同學便大聲責備起來，情至深處，還是頗具氣勢的拍了拍桌子。而小錢同學呢，他正面無懼色，仔細得尋找前者話裏的漏洞。待前者言畢，他便大手一揮，眼神犀利地爭辯了起來，沒有絲毫的讓步。唉，這二人每天都要上演一場“莊子與惠子”似的辯論。約莫兩三分鐘後，二人中場休息，再後來？再後來就和好如初了。

瞧瞧，這課間的十分鐘可不就是一部微電影嘛！

課間十分鐘作文 篇14

“叮鈴鈴”，久違的下課鈴聲響起，我的心也跟着鈴聲愉悅起來，看着老師在講臺上濤聲依舊的進行着課堂結束語，我的心跳加速，呼吸越加急促。

我坐在座位上一動也不動，大腦一片混亂，也不知道老師講着什麼，目光緊盯着老師，終於老師結束了，那沉長而繁瑣的話語走出了教室。仰起頭，長長的吐了口氣，似乎想要把心中的壓抑吐出去。教室裏一切像活了起來，耳邊響起桌椅的碰撞聲；竊竊私語聲；大聲喧譁聲；急促的呼吸聲；奔跑聲。所有的.聲音混雜在一起，一切顯得無序起來。

我飛快的合上書本，本能的站起來，想要衝出教室大門。擡頭看向四周，似乎像我一樣發起衝鋒的同學大有人在。我一陣風似的向前衝去。桌椅的碰撞聲，咒罵聲，大門的吱吱響聲顯得特別刺耳。我的大腦一片空白，就是想要趕緊衝出大門，彷彿像一條淺水裏的魚想要快點衝向大海。

終於衝出了教室大門，大口的喘着氣，還未來得及慶幸，突然感到前方有一種無形的氣場，我揉了揉眼睛，在走道上出現了一道熟悉的身影。我感到無比的恐慌。

不知道誰喊了一聲：“老師來了。”看着漸行漸近的老師，我的身影彷彿被定住了，我什麼也不敢做，甚至什麼也不敢想。在不知不覺中，周圍也安靜下來，什麼聲音也沒有了，混亂的秩序一下子就恢復了。大家小心翼翼的走動着，腳步聲也低不可聞。老師指着我們最先衝出來的幾個同學，大聲說道：“你，你，還有你，現在到我辦公室去。”

我們三人帶着懼怕，帶着無奈，像失了魂的木偶一樣，跟着老師的背影漸行漸遠。在老師的辦公室，聽着老師的訓斥，十分鐘就這樣過去了。

“叮鈴鈴”上課鈴聲響起，我們帶着懊悔的心情回到了教室，等待着下一個課間十分鐘。