【優選】風箏與線作文

在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的風箏與線作文，歡迎大家分享。

風箏與線作文1

相信大家都知道風箏與線之間的聯繫吧，風箏在遨遊藍天時，線便在背後爲它鼓勁！如果風箏的線斷了便會墮落雖然風箏自由了可卻再也上不了藍天，無法再去欣賞那美麗的風景，風箏無論是飛得高還是低，付出最多的卻是在背後支持着風箏的那“線”。

在每個人的心目中自己便是隻“風箏”，而老師則是那“線”，當我們迷失在黑夜裏時，老師就如同那燈塔指引我方向，如：劉備和諸葛亮。

諸葛亮是劉備的老師，正是因爲有了諸葛亮這位老師，劉備纔會成就他的千秋霸業。

老師您就如同“諸葛亮”，我就像“劉備”。老師也許您不記得了，在您第一次點我的名字回答問題時，那個膽小而內向的我是在您第一次又一次期待，鼓勵的眼神中鼓起勇氣，在衆目睽睽之下站起來磕磕巴巴的回答問題，然後才逐漸的變得不再害怕，膽小，回答問題變得越來越流暢，其實這全部都是您的`功勞啊！在您說“好，說下去“，“不錯，有見地”“你又進步了，“再加一把勁！”，而也是我在爲自己取得一點點進步而沾沾自喜時，您在不斷的提醒，不能僅僅滿足於現在，沒有最好，只有更好：您說“你學過《傷仲永》這篇古文嗎？仲永就是因爲滿足於現在，最後纔會落後到什麼都不會，止步不前！你要吸取教訓，”

老師也正是因爲有了您的賞識有了您的鼓勵，有了您的期待，“差生”中有了瓦特，“朽木”中有了愛迪生。

老師無論我走到哪裏，我都走不出您的視野，感謝您在這兩年多的時間花盡心思來教我們，您在我這隻“風箏”漂浮不定時，您在背後指引着我“風翔”的方向。老師也正是因爲有了您這根“線”我這隻“風箏”便會飛的更高，更遠。

在我心目中您便是真真正正的那指引我“線”啊！也正因爲您這“風箏”必定不會負您的期往，往更高，風景更美麗的地方去遨遊。

風箏與線作文2

那根線啊，遲早會放開。題記

小時候，最喜歡的遊戲便是放風箏。一張簡單的風箏架糊上紙再連上一卷線便是一架風箏。

起風時，是放風箏的最好時機。我總愛拉上爸爸和我一起，其實愛放風箏的.我並不會放，所以每次都是爸爸牽拉着線奔跑着把風箏放上天去，待它停好之後再把線交給我，我就可以不費力地放那飛得高高的風箏了。這時的我總是對爸爸撒着嬌：“爸爸最好了，看我風箏飛得多高啊，我真高興。”而爸爸總是笑笑，不言語。

那天，爸爸的表現卻有點與衆不同。開始時，他還是和往常一樣，先把風箏放得高高的，我則興高采烈地跑到他身邊，等待着爸爸把風箏線交給我，可他卻看了看我，把線一下子扯斷了，那風箏便瞬間失控，向遠方飄過去，我着急地大哭，而爸爸只冷冷地說了聲：“想要就自己去追吧。”我卻死活不肯去撿，在原地大哭，罵爸爸是壞爸爸。“唉！”爸爸嘆了口氣，語重心長地對我說：”你知道嗎？風箏就好比你自己，那麼輕，還沒有方向感，而線就好比我，開始時我還可以牽着你，讓你穩穩當當地停在那，而總有一天線會舊，會斷，就像我一樣，總有一天會老去，死去，不能再幫助你，那時候你怎麼辦呢？是任它隨波逐流，還是自己幫助自己，掌握自己的方向呢？你現在懂了嗎？”我含着淚點了點頭。“那你現在應該怎麼做呢？”爸爸繼續問道。

我終於明白了，擦擦眼淚去把風箏撿了回來，爸爸終於笑了起來：“這纔是好樣的嘛！”我也嘿嘿地笑了。

在以後的日子裏，我總是銘記着爸爸那句話：自己是風箏，爸爸是線，遲早那根線會放開風箏。所以，在以後的路上無論遇到什麼困難，我都學會了自己靠自己，堅持自我。

風箏與線作文3

三月的上空，五彩繽紛，是什麼把天空渲染？

——題記

風箏，初春時節隨處可見，因此，可以說風箏是初春的象徵。放過風箏的人都知道，風箏無論飛得多高，都會有一條線牽着。那風箏與線，究竟有什麼聯繫呢？

風箏能飛在空中而不落下，不僅僅是依靠着風的支持，更多的是因爲線的牽引。風小了，風箏最多也只是踉踉蹌蹌，翻幾個跟斗；但沒有了線的牽引，就會像無頭蒼蠅樣跌落下來。還有一風箏與線的小故事呢：

藍藍的天空，一望無際，一隻風箏在天空中奔馳。風箏上有一根線，而線的另一端是一個小男孩。這時，風箏得意地向線誇耀說：“你看我，總是在你之上，而你只能仰望着我，看我在天空飛翔。”線開口了：“沒有我，你也只能呆在地上，怎麼有這機會在天空向我誇耀？”風箏一聽這話生氣了，“沒有你，我也能行！如果沒有你束縛着我，我早已飛向萬丈高空，與藍天、白雲相伴。”風箏一邊說一邊掙扎，想要掙脫線。風看不下去了，一陣狂風把線吹斷了，幫風箏完成了那愚蠢夢想。隨着風的遠去，風箏感覺，自己在慢慢的往下墜落，風箏這才醒悟過來，但這已經晚了，它早已重重的摔在地上，支離破碎。

傲慢的風箏得到了它應有的`懲罰。如果它當初沒有驕傲的誇耀，下場也許不會這麼悲慘。傲慢，必將會招來殺身之禍。風箏與線不僅告訴我們這個道理，還告訴我們自由與束縛應怎樣看待。在故事中，風箏想獲得自由，卻落得粉身碎骨的下場。相比生活，如果太自由自在，生活就會亂糟糟；相比社會，如果沒有法律的約束，社會就會亂成一片，不堪設想。

風箏與線，你讓我明白了有束縛才能飛得更高，有壓力才能走得更遠；你讓我明白了做事要謙虛謹慎；你讓我明白了有目標才能走的更遠。

讓我們跟隨風箏與線走向未來，一步步走向最高峯。

風箏與線作文4

一隻風箏在天空中飛翔，雲兒與它爲友，小鳥與它爲伴。但唯一讓風箏感到失望的是：有一根長長的線牽着它。

風箏覺得線在牽制着它，因爲有這條可惡的線，風箏纔不能想飛到哪裏去，就飛到那裏去，去見識一下這大千世界。風箏覺得線一點用也沒有，是一塊甩不掉的牛皮糖。於是風箏開始厭煩線，開始想千方百計的掙脫這條可惡的線。而線呢只是默默地指引着風箏，承受着風箏亂飛。這樣，風箏纔不會被大風吹走，迷失方向。纔不會……總之，線無時無刻都在爲風箏着想。

終於有一天，颳起了大風。風箏心想：我等的這一天終於來了，我一定要好好把握這次機會。風箏順着風，拼命的掙脫線。線牽制不了風箏“崩”的.一聲，斷了。風箏掙脫了線，心中感到無比的開心。可不到一會兒，風箏就高興不起來了。風實在是太大了，輕而易舉的就把風箏拋來拋去玩弄在鼓掌之間。風箏感到頭脹脹的。風漸漸小了，風箏落到了一片草地上。幾隻蝴蝶飛過來，停頓了一會，便飛走了。彷彿在譏笑風箏。風箏這時，纔想起線的好來，想起線總是默默地包容它。想到這兒，風箏開始怨恨自己，恨自己問什麼要這麼魯莽行事。可是這又有什麼用呢？風箏都不知道自己身在何處，更別說要去找線了。

斷了線的風箏，就像是鳥兒沒有了翅膀。船兒沒有了船槳，銀河沒有了星星。縱使以前飛的再高，再遠也不過只是以前。

風箏這時才深深的意識到：有時候牽制也並不是什麼壞事，反倒還有可能成就你。有的同學又何嘗不是那斷了線的風箏？不聽老師的教導，父母的勸導。等到後來才明白，可是已經晚了。

願我們不要做那斷了線的風箏。

風箏與線作文5

沒有風的鼓吹，豈有風箏翔於藍天白雲之中呢？同樣，沒有線的牽引，豈有風箏隨風高飛的樂趣呢？淡雅的藍天，漂浮着幾隻悠然自得的風箏，它們與羣鳥爲伴，與高山爲友，觸碰到白雲的心跳，感受到藍天的呼喚，它們快樂又自由。

線牽引着風箏，領着它迎着風和陽光，瀟灑自在地奔跑在草坪上。線滾動着它的軸輪，風箏歡快地飛翔在藍天的懷抱裏。線就像長輩，而風箏就像天真的孩子，線每次看見風箏在笑，它就開心，它儘自己最大的努力，把線伸到最長，希望讓它飛得更高，但風箏始終抓不住天空媽媽的手。

有一天，風箏它不耐煩了，覺得線束縛了它，它想要掙脫，得到自由，它要扯開這根束縛着它追求夢想的線。線知道後，淚流滿面，它感到很無助。線不敢相信風箏的話，以爲它只是一時的糊塗、意氣用事，但它錯了，風箏實在是討厭這根讓它煩惱的線，它想要追求自己的夢想，事先自己的`抱負。那一刻，線繃緊了，風箏卻使勁地掙脫，當線支撐到底線時，風箏與線從此分離了。

在那之後，風箏便感受不到線的存在了，它朝着它的夢想前進，而線瞬間崩潰了，線失去了風箏而倒地，但風箏卻歡笑着仰望天空，感受着自由的滿足。不一會兒，下起了狂風暴雨，風箏快速下墜，天空離它越來越遠，它感受到了疼痛。風箏落地的那一刻，大地親吻了它，然後它便粉身碎骨了，眼睛裏熱淚盈眶，模糊了視線。藉着最後一絲光線，它再次仰望天空，飛鳥正注視着它，彷彿在嘲笑它的失敗；天空頓時變得更加灰暗，彷彿死神將降臨，最後它閉上了雙眼，再也無法醒來了。

風箏用它那最後一點生命看了世界最後一眼，它後悔了。

風箏與線作文6

在生活中，很多事情想要幹好都是要相輔相成的，就像風箏與線，缺了哪一個都不行。

春風拂過，輕輕的喚醒了萬物復甦，田野裏的花朵，剛剛融化的池塘，春天的到來都給了它們新的面貌。特別是天空上的幾隻風箏，給原本空曠的藍天增光添彩。在這個處處都充滿生機的春天。就是這隻風箏，給予了我不可多得的財富。

今天天氣陽光明媚，我約着小夥伴一起去廣場上放風箏，在春風的輔佐下，風箏很快就飛上了天空，看看這自由翱翔的風箏，我想起了幼時爸爸媽媽在我身邊，教我說話，教我走路，教我做人，我就像這風箏一樣，無憂無慮的翱翔在爸媽的撐起的那一片天空裏，茁壯成長。就在飛的一切都順利時，一陣大風颳來，風箏的線被樹枝給劃斷了，你要是知道，沒有了線的支撐，風箏就算飛上天也會像無頭的蒼蠅，不知要飛到哪裏去。就像過去的我，沒有夢想，更不說爲了夢想作出行動，付出努力，再別人眼裏就是一個小傻子，什麼都不懂，什麼都不會。所以，就需要一根牽引自己走下去的線——夢想。在我得到人生中的第一把吉他後，琴絃撥開了雲霧，我似乎看到了我的未來，看清了自己的'路。從那時起，我開始漸漸放開父親寬大厚實的手，離開母親溫暖安全的擁抱，開始自己飛翔。雖然有時會落入低谷，有時會衝破雲霄，但是不嘗試、不失敗，永遠都不會迎接新的黎明曙光。

我感覺風箏就是我，它所擁有的，不是那看似華麗的外表，也不是先天材料的剛強，它通過自己的努力，找到人生新的方向。它的未來，不是清晰可見的，會有大霧和雲朵遮擋，它的路，不是平坦寬闊的，會有鳥兒和暴風的阻礙。所以，它更要努力飛翔，在線的指引下能飛的更高！我的未來，會在陽光下更加清晰；我的路，會在努力和奮鬥裏更加平坦。

這就是風箏與線，這就是未來與路，這就是我與夢想！

風箏與線作文7

高高的天空，淺藍的雲朵，還時不時的有一絲涼風習來，接着看到的便是幾個小風箏，有着各種不同的形狀，看起來它們好像飛得很輕鬆，很快樂。

但是以前我並不這樣認爲，我認爲風箏被線牽引着，是一種束縛，是一種痛苦，因爲風箏被線牽引着，並沒有自己的路線，沒有自由，因此我覺得這樣的生活，不能無拘無束的生活是不快樂的，沒有意義的！而且線托起風箏時，風箏高飛着，天上的雲兒，高飛的.小鳥與它或許只有一點點距離，但是它卻不能肆意的與它們一同歡樂、玩耍，因爲它的背後還有一根討厭的線鎖着它。所以我堅決的否定風箏有了線才更完美的說法。

但直到有一天，爸爸帶我去公園放風箏，我看着天空中各式各樣的風箏，漂亮極了，可是它們全都被線給控制着。我呆呆地望着、看着爸爸，問道：那些討厭的線牽制着風箏，爲什麼不將它剪斷呢？爸爸對我笑了笑，好像早就知道我的想法了。只見爸爸拿出一把剪刀一下就將手裏高飛的風箏剪斷。我望着斷了線的風箏隨着風飄蕩着，一會向左，一會向右，不一會兒的時間，便不見了，只剩下一堆白色的細線。爸爸看着我說：知道了風箏什麼要與線一起了嗎？我點了點頭！

是的，我現在才明白風箏與線的真正關係。風箏沒有了線，雖然獲得了自由，但是它卻沒有了前進的方向。但如果有了線的指引，它纔會飛上高空，可以大膽地飛翔，找到自我，重獲自信。因爲它的背後，始終有一根線牽引着它，做它的依靠：如果風箏快要墜落時，線可以拉它一把；如果風箏遇到困難，線可以帶着它找到安全的道路，衝出困難；如果風箏想要飛得更遠，那線更可以讓載着夢想的風箏，飛上高空。牽引風箏的線這都是你的功勞。

我們正如風箏。而我們身後的父母就是那默默牽引着我們的線，他引導着我們，做我們的依靠。風箏不能沒有線，我們不能沒有父母！

牽引風箏的線，是你帶着它闖出了屬於一片它自己的藍天！是你帶領它走向美好的未來！也是你幫助它戰勝了一切困難！

風箏與線作文8

秋天的風，輕輕的吹着，空曠的藍天，綴着幾朵白雲。幾隻風箏飛的要比天還高。

那是一隻最普通的蝴蝶風箏，但是顏色卻是那麼鮮明，那樣顯眼。在藍天白雲的映襯下，顯得格外明豔。連着風箏的是一條長之又長的線，又細又白，所以根本看不出來。下面的絞盤還在骨碌骨碌轉着，線越來越長，風箏越來越高。

“啊，真高，我真了不起！誰還能像我一樣飛得這麼高啊！”風箏洋洋得意的說。“你還真別得意，要不是我拽着你，你早就到地上去了。”白線反駁道。風箏往下瞅瞅，什麼東西也沒看見啊，什麼在說話啊，風箏又仔細一看，原來是這個小傢伙。風箏心裏想：“就他那麼個小東西，還能是他把我托起來的嗎？！這根本就是不可能的.事情，纔不聽他吹牛呢。”

呼——呼——風越來越大，“哎呀！”，風箏被吹到一棵樹去了，放風箏的人使勁往下拉，怎麼也拉不下來，乾脆把線給剪斷了。風箏被遺忘在了樹丫上，只有一段殘線陪着她，她心裏沮喪極了。一陣風過一陣風又來，風箏感到這涼意，便仰起頭大喊：“風兒啊，把我帶走吧，把我送到天空中去！我不想在這種鬼地方呆下去了！”風兒過來使勁吹，風箏也用力掙扎着，想擺脫樹枝的束縛，可這些都不起作用，反而讓樹枝戳破了那豔麗的薄紙。風兒見不管用便轉身走了，風箏絕望了，這時線說：“風箏沒有線，確實會飛的自由，但是如果沒有線，更多的是降落、失落，如果一個人的生活沒有了束縛和限制，他終將會受到傷害。”

家，就像線，我們就像風箏。我們努力的不讓父母管教，但是受到傷害時，才明白，一個人不能飛得太高，因爲每一顆星星都會墜落，但不能飛得太低，那樣我們就會一生庸碌，只有線的管束，才能讓我們飛起來，而不至於摔得太慘。

每個人都要學會知足，有些幸福擁有是不是幸福，而失去了卻是最令人懷念的。

風箏與線作文9

藍天下，一隻只風箏在同藍天嘻洗戲。那絢麗多姿的風箏好比常年在外的遊子，而牽引着風箏的線則就是家中的慈母對漂泊在外的兒女的牽掛。

古往今來，有許多文人墨客以母愛爲話題大展筆墨。如冰心的《紅蓮》中：天上泄氣了傾盆大雨，眼前那株嬌豔的紅蓮即將被摧毀，而荷葉將彎下身來爲紅蓮擋住了風雨。風雨過後，荷葉被狂風暴雨襲打地支離破碎，而紅蓮依舊嬌豔欲滴。文中的荷葉便是母親，她在兒女遇到困難與危險的時候，不假思索的挺身去保護他們。

不僅是植物，我們人類亦是如此，人間萬物皆有此情。我有一個好朋友，她長得清秀可人，可他母親的面容卻十分令人懼怕，有被重創過的'感覺。一次偶然的機會，我從朋友的口中得知：原來，小月的媽媽原本長得跟她一樣漂亮，可是在小月三歲那年，她們一家去郊遊。不料，突然下起了大雨，而且山路崎嶇並不好走，就在這時，汽車的剎車突然失靈了，他的爸爸讓媽媽抱着小月跳下車去。媽媽跟小月跳到了路上。可是媽媽的臉重重的摔在一塊大石頭上。從此，媽媽的臉龐就變成了這幅模樣。其實，在他們跳下去是時，小月的媽媽完全可以用一隻手擋住臉，但是她沒有，因爲她寧願用自己一生的美麗去換女兒的健康。

天下的媽媽都是一樣的。他們做的每一件事無不都是爲自己的兒女着想。他們總是以兒女的利益爲首要，從來都不會考慮自己的安危。母愛就是這般的無私與偉大。它不像父愛那樣深沉，他不想師恩那般令人敬重，他就是這樣的純粹，他就是這樣的無微不至。

兒女的成長就像母親的催老劑，兒女的年齡越大，母親臉上的皺紋就越多。因爲自從兒女落地那天起，母親就心甘情願的爲兒女付出自己的一生。

不管你年齡多大，不管你身份多高，不管你飛得多遠，你都永遠離不開那條思念、牽掛着你得線。

風箏與線作文10

天空中，風箏曾無數次的想要掙脫那一根線的束縛，尋找自己的天空。——題記

那一次，與祖母生了爭執。本想着自己還小，沒什麼，卻讓祖母傷透了心。在祖母眼裏，自己已不是那個口無遮攔、什麼話都敢說的沒長大的孩子了。現在的我，已是一名國中生，卻說出了那樣傷人的話，真是狠狠的捅了祖母的心一刀。

說了那話的結果，便是祖母放下狠話：再也不照顧我了。本以爲這只是一時的狠話，結果在接下來的'幾天，一不會洗衣，二不會做飯的我遭到了報應。剛開始，由於平時需要上學，祖母並沒有狠下心來不管不顧，依舊是每天給我們做飯，依然給我們盛好，等我們來吃早飯，慈祥的對待“他們”之外的我。而我也被祖母的慈祥以待而感動。一直在懺悔，悔不該當初說那樣的話，心靈一隻在遭受着譴責。而在懺悔之後，接下來發生的，更讓我覺得自己當初的做法大錯特錯。安閒的度過了五天，之後便是週末，內心承載着滿滿的懺悔也已經像快要決堤的河水一樣氾濫。週末的這兩天，再也不見祖母前時的慈愛，有的只是形同陌路：獨把那一堆我換過的衣服留出來，把我的那碗飯空出來，把關於我的話在耳邊清除。

旁觀這一切的我，內心早已是滿滿的懺悔，便想着一定要去和祖母道歉，即使得不到她的原諒，也要求的良心的解放。於是，便開始付諸行動……

經歷了這一切，我終於知道，不管你已經多麼強大，但那都是自己認爲的虛有的外表。而在這背後的總是一根用親情連成的線的扶持、牽引，沒有了它，生活就像斷了線的風箏，慢慢慢慢的從空中跌落下來，一蹶不振。所以，感恩牽引風箏的線----你給風箏創造出一片美好的藍天。

風箏與線作文11

斷了線的風箏是得到了自由還是得到了毀滅？

我不知道，又或許是不敢知道吧？

放風箏的小孩在互相爭執，彼此怪着對方使得風箏飛走了。可是真的就怪他們麼？有或者是風箏自己要走吧？

那麼是怪線的不結實？還是怪執線人抓的不牢固？又或者該去怪風箏想要得到自由？自己掌握自己的命運？

終於是不得答案的！然而心中的那一絲漣漪卻是漸漸擴大、蔓延……

那麼知道是好事還是壞事也不容人來探詢了吧！

對於執線人來說，風箏飛走了是一種離開，是一種鄙棄；

對於風箏來說，誰能說這不是一種解脫？或者是自甘毀滅呢？

小時候的點點滴滴涌上心頭，那一片片，一絲絲的記憶還是那樣清晰。然而想去抓住，卻發現這一切終究是幻影。秋天到來的時候，夥伴們三五成羣的在曠野上，在田地裏彼此追逐、彼此嬉鬧。那一張張風箏在頭頂隨意飄翔……一陣強風吹過，線斷了，風箏飛走了。去追尋麼？卻驀然發現路上的印記是一種虛幻而令人無法探究的。哭泣吧、傷心吧、可是風箏不會自己回來的，那麼它去了哪裏？是掛在了樹梢上？野地間？又或者順風飄到了我們不曾去過的地方，又或者被別人拾到而成爲了他人的吧？

我們畢竟不是風箏，不懂得風箏的`感受，也不可能理解風箏的想法以及目標。

應該怎麼去做？

去放任它隨風飄蕩？還是將它抓的緊緊的呢？去問風箏麼？還是去問線？

風箏說：“線既然斷了，那麼就走吧，畢竟我已沒有的依託和牽掛。風箏又說：“我不想走，可是我不能左右線的思想，我又能怎麼辦呢？

線說：“既然我們已經沒有了感情，那你就走吧，我們沒有必要還牽連在一起。線又說：“我不想讓你走的，可是我以沒有足夠的力量來支撐你去飛翔，那麼放你走吧，讓你去尋找一個足以支撐飛翔的線吧。”

可是線和風箏的結果卻不盡人意。

善良的麼？爲彼此着想？還是，邪惡的？害了對方呢？

這一切的一切只有去問風箏與線了吧……可是他們難道就知道答案麼？

風箏與線作文12

湛藍的天空下，一隻風箏隨風飄動，就像鳥兒一樣展開翅膀，自由翱翔。

——題記

如果風箏斷了線

正當風箏在享受天的藍的時候，忽然一陣大風颳來，大概是風箏憑藉風的力量掙脫了箏線，順着風的方向飄向遠方。放箏人擡頭望着風箏，無奈地收起箏線，暗自憂傷。

夜深了，我獨自一人坐在街頭，看着來來往往的車輛走走停停。暗黃的燈光讓我迷茫，我就像一隻斷了線的風箏，失去了前進的方向。會想起剛剛自己摔門而出的時候，還真的覺得自己“不屈不撓”，可我還是得接受現實：今晚我無家可歸了。

我躺在公園的長凳上，看看手錶，已是半夜12點鐘。夜晚的風格外的涼，我蜷縮成一團，臥在長凳的一角。從這裏經過的行人們沒有一個不向這裏觀望幾眼，我瞪着眼一眨不敢眨，生怕自己會遇到什麼危險，可最後睏乏戰勝了恐懼，我睡着了。

風箏終將在起飛

睡夢中，我彷彿聽到了媽媽的聲音，我勉強睜開眼睛，發現果然是媽媽。“寶貝啊，快回家吧，媽媽保證以後再也不強迫你去補習班了。”媽媽哽咽地說道。我眼含着淚花，一下子撲到了媽媽的.懷中，“走吧，我們回家吧，媽媽。”

一路上，我牽着媽媽粗糙的手，雖然滿是老繭，但卻讓我感到無比溫暖。這時候才發現心目中年輕貌美的媽媽額頭上已多了幾道皺紋，青絲中摻雜着些許白髮，我是不是該讓媽媽放心了呢？

放箏人緊追着斷線的風箏，直到風箏搖搖晃晃墜落到地上。他撿起風箏，撣去灰塵，輕輕的將箏線繫好，然後再一次起跑，再一次放飛。

這一次，風箏再也沒有落下來。

風箏與線作文13

爸爸送我一隻大風箏，大大的，鷹形狀的，十分威武！

幾年了，我沒有痛痛快快地放過風箏了——但那隻風箏卻躺在他的小牀上，默默地等待着，等待着他的主人去放飛他，讓他去呼吸新鮮的空氣。

一年前的一個春天，老師佈置了一項課外作業，那就是，自己製作一個風箏，並且可以讓它在天空中翱翔。這一項作業，恐怕我自己很難完成吧？！於是我向爸爸求助，剛開始爸爸不答應，但在我不放棄的央求下，爸爸終於答應了！

我和爸爸齊心協力用竹片做了一個星星形狀的骨架，用黃黃的，傘面是的.布料做面，然後用針與線把面縫好，與骨架固定在一起。最後牽上線，我們採用的方法是：用三根線牽引到一根主線上。這就算大功告成了！你別看着簡單，實際上並不簡單哦！

接下來就是試飛了，爸爸手裏掌着“大權”，而我只是在後面幫點小忙。你一次雖然飛起來了，但結果卻是“栽頭”。爸爸在風箏後面加了一個長長的尾巴，就可以飛起來了。我大喊着：“飛起來嘍，飛起來嘍！”

風箏依舊在天上飛，可他是在線的束縛下飛的。我引入了深思：如果線斷了，風箏會如何？如果線斷了，風箏就會逍遙了，自在了，但與此同時，它也飛不起來了！

我心中深深地發出感慨——

父母啊！你是牽動風箏的線，而我就是那隻遨遊天空的風箏。風箏能升到天上，光有風的託扶是不夠的，還必須有線的牽扯。升到高處的風箏把線掙得緊繃繃的，猶如年輕時的我們，總是嫌父母管我們管得太死，覺得母親的關心、照顧甚至溫暖，都是對自己的束縛，總想掙脫而去，自由自在地憑着自己的意志飛翔。

無論我們遇到什麼風浪，經歷多少險阻，在我們內心深處，總有一個地方是安靜的、鎮定的。就是這種安靜和鎮定，往往在最關鍵的時刻，在我們就要堅持不下去的時候，給我們決定性的信心和力量！

風箏與線作文14

藍天上，一隻風箏在自由地飛翔，可它總是嫌棄束縛它的那根線。因爲線是平凡的，沉默的。就算有人放風箏，又有誰能注意那根線呢？人們都是欣賞着風箏的美和飛得多高罷了。

風箏越來越驕傲。有一天，風箏打量了一下線，發現它並沒有什麼特別之處，就對它諷刺道：“你這條短線，長得這麼難看，又沒有什麼作用，還要把我固定在你身上，永遠只能飛這麼高，你這個瘦小子，你說你這是幹什麼？”線沒有回答風箏的話，只是在那羣天真活潑的`小朋友手中默默運轉，放飛那隻風箏。小朋友拍着小手，讚美着風箏。風箏得意地對線說：“聽見了吧！人們都讚美我你這個醜八怪，有什麼資格無視我？”線沒有生氣，只是謙虛地說：“風箏大哥，我承認我沒有你那麼漂亮。你有美麗的身段，五彩斑斕色彩，像只花蝴蝶。而我什麼都沒有，只是一根普通的線，十分平凡。

風箏聽了線的話，輕蔑地說：“知道就好！如果我像你這模樣，我早就不活了。自己沒啥用，還要牽連着別人！”線聽了，對風箏說：“風箏大哥，如果不是我牽連着你，束縛着你，你飛到了遠方，早就碰上什麼東西粉身碎骨了！”風箏聽了它的話，認爲他一派胡言，便說：“荒唐！我纔不相信你呢！”既然你不聽我勸，那隨你的便吧！說罷，線把自己身體的一部分咬斷了，落到了地上。而風箏則飛向了遠方。

線被當作了捆綁東西的好工具。而風箏離開線後，被狂風吹到了樹上，卡住了，再也飛不起來了。它現在才知道了後悔，便自言自語地說：“早知道會落這樣一個下場，當初就不應該不聽線的勸啊！唉！現在後悔都來不及了啊！”

就這樣美麗的風箏卡在了樹上，永遠也飛不起來了，而那根線被人當作寶貝似地使用，爲人們效力。原來，好看的東西不一定有用，而平凡的東西有時卻能起大作用。

風箏與線作文15

說起風箏，大家一定想到去放風箏，但是又有誰關注過牽引着它方向的線呢？

風箏，是翱翔在天空中的小鳥，是太陽掛在天空中的飾品，是變化莫測的雲彩的玩伴。但是，你想過沒有，風箏一旦沒有了線還會驕傲地飛翔嗎？不，不能飛翔，因爲它迷失了方向。

在生活中，我們與母親也是這樣的，母親就相當於引導風箏方向的線，而我，就是那個搖擺不定的風箏。

記得那是一個風雪交加的夜晚，母親帶着我從姥姥家回來。但那天的雪下得特別的大，沒走一會兒，雪就淹沒到我的腳脖上。這時的我也覺得路越來越難走了，漸漸地就落在後面，腳下也不大聽使喚了，就在這時媽媽回頭問道：“欣悅是不是不想走了，”“嗯”淚水不知什麼時候已爬滿了我的.臉頰，模糊了我的雙眼。這時，只見媽媽走到的我身邊，把手中的物品全放在一個手中，然後，牽着我的手說：“孩子，媽媽牽着你的手慢慢走，如果不走的話，你會凍壞的，”就這樣，在媽媽的帶領下，我們回到了家。到家後，只見媽媽提東西的手已經被袋子勒出了深深的印痕。

“欣悅，作業完成了嗎？又在看電視。”“沒有，我還有一道題不會做，”“你不會做就放棄不做了嗎，書裏的例題你認真理解不就懂了”“噢”，於是我便把老師當天講的內容，結合書裏的例題認真看了幾遍，我終於會做了。做完之後，媽媽又意味深長地對我說：“孩子，你以後還會遇到許多各種各樣的難題，如果你不思考就放棄的話，那你就會離成功愈來愈遠，相反，你就會離成功愈來愈近，明白了嗎？”我似懂非懂得點了點頭。

在生活中，還有許多這樣的例子。在我心中，媽媽，你就是那根線，時刻地爲我指引着方向，教導着我識別人生的黑與白，讓我一直朝着成功的方向，勇往直前，永不停歇。