(優秀)風箏與線作文

無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的風箏與線作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

風箏與線作文1

風箏總是埋怨，是線束縛了它的自由，它的未來。而終於有一天，線鬆開了它，它也就隨之破滅了。

——題記

我就是那一個風箏，而父母卻是那條保護我的線。

“今天天很冷，要記着穿長袖。”媽媽總是叮囑到。“知道了，我又不是小孩子了。我自己冷熱，我自己懂得”。我很不耐煩的回答到，“整天說，整天講，也不嫌煩！”我一邊向車站跑去，一邊心裏唸叨着。“唉呀車又走了，真是的。今天怎麼那麼倒黴呀！”正在煩氣着時，只見媽媽騎這電動車向這邊騎來，我像見了大救星一樣，飛奔過去。

媽媽說：“快上來，要不遲到了！”我也顧不上那麼多了，上去就走了。我穿着長袖，卻那風像穿透衣服一樣向皮膚襲來，涼嗖嗖的。隨意擡頭，發現媽媽只是穿了一件短袖就出來了。瞬間，我體會到了線對風箏的關愛和奉獻。

我心疼地說：“媽你要不先上樓穿件長袖吧！”結果媽媽說：“別了，你在不上學就要遲到了！再說也不是很冷！”我的臉上不知不覺中掛上了幾顆晶瑩剔透的水晶珠，它在臉上慢慢地往下滑動着，一直滑到了我的嘴脣上，輕輕張嘴，鹹鹹的，我知道那是愛的淚。是飽含着風箏對線的感激。

還記得那次期會考試。回到家，我正想好好休息一下，沒想到爸爸突然來問：“這次期會考試考的怎麼樣?”我本不想回答，可看爸爸那不屈不撓的陣勢，知道無法逃避了。無奈之下，我只得說:”這次英語考的很爛，考試時又犯胃病了，疼了半個小時呢！”我故意在“半個小時”加重了語氣，正幻想着爸爸如何安慰我的時候，他卻沒好氣的'大聲說：‘你就不能忍忍呀！”這句話讓我十分生氣，怎麼會有這樣的爸爸？於是我沒好氣地說：“生病也可以忍啊！”說完就跑進房間去了。

晚上看完病，回到家中，媽媽在廚房裏爲我熬藥，爸爸拿着比不知道在寫什麼，好像很忙。我坐在沙發上，回想起剛剛看病的那一幕。醫生在分析我的病情，講一些注意事項時，無意間看到爸爸正在全神貫注地看着醫生。他怎麼這麼認真，他不是不關心我的病情嗎！怎麼突然間像變了個人似的？我心中充滿了不解。難道……

這時，媽媽端過一碗藥過來說，把這藥喝了吧。我看了一下，怎麼會這麼黑，這不等於要了我的命嗎！我緊閉着嘴，誓死要與這黑裏咕咚的藥抗戰到底。爸爸隨手遞過來一張紙和一包糖平靜的說：“這上面寫着注意事項，這糖你和着藥一起吃吧！”瞬間，我怔住了。就這一句普普通通的話爲什麼在此時就讓我這麼感動？我猜，這也許就是愛力量的偉大之處吧，平靜樸素的言語中絲絲毫毫的透露着愛的關心。

這藥不在苦，即使沒有糖。

我是風箏，父母用愛的絲線時刻牽掛着我。他們雖然在分分秒秒的變老，卻永遠把我放在他們心中的第一位。

風箏對線總是埋怨，但線對風箏卻保持着永久不變的愛。這便是線對風箏的意義。

風箏與線作文2

春天來了，天上的風箏多了，地上的孩子也多了。風箏高高在上，人們都仰慕它的自由，卻忽略了風箏下面的線……

風箏一直享受着人們的寵愛，而線，一直默默無聞地支撐着風箏。這，不就像孩子和他的母親嗎？如果說孩子是天上那無憂無慮的風箏，那母親就是那根默默無聞的線！海枯石爛，日轉星移，線始終會斷，風箏還是會飛走；母親會老，孩子也會長大。但不變的是母愛！我給大家講個故事：

有一隻風箏和他的線，風箏色彩斑斕，線卻色彩單一。人們只看到風箏的.絢麗多彩卻沒有看到線的“辛苦”。風箏每天都會聽到讚揚它的話，久而久之，風箏變地驕傲起來。一天，風箏對線說：“你那麼醜，沒有我一半漂亮，有什麼資格和我連接在一起？簡直侮辱了我！我要掙脫你的束縛。”說着，風箏便用力想要擺脫線。這時，一直沉默的線開口了：“你不要認爲我在連累你，我們兩個本來就是共存的，你離開了我就會隨風而飄，不知何去何從，也會遇到狂風暴雨，將你洗刷得七零八落。而我沒有了你也會毫無用處。”風箏聽了這番話非常氣惱，說：“誰和你是共存的！我就偏要擺脫你，一個人來獨來獨往！”於是，風箏便用力的掙脫，線卻用力的拉住它，勸告他。最終，風箏沒有聽從勸告，將線生生扯斷，飛向了遠方。線也從此毫無用處，被人們遺忘在角落裏。許多年過去了，線老了，身上沾滿了灰塵，被丟在河邊。而風箏在外“闖天下”後也帶着傷痕累累的軀體回來了。它失去了從前的亮麗多彩，也沒有了從前的高傲，有的只是歷經滄桑後的感悟。風箏被風吹到河邊，遇到了線，風箏嘆息着對線說：“唉！當初要是聽你的勸告，不一意孤行，就不會釀下這樣的後果了！”線只是把自己搭在風箏上，笑着，並沒有說什麼。風箏也笑了……

聽了這個故事，大家一定感觸良多，我也是，這就像是母親對孩子永遠包容一樣。但當孩子還沒有完全長大時往往會產生一種“叛逆”的心理，孩子產生自己的想法後，便又會想去社會中闖蕩，母親只有苦口婆心地勸告孩子三思而後行，孩子往往不以爲然，一心只想飛的更高，更遠！而選擇掙脫母親溫暖的懷抱，去挑戰那未知的“深淵”。母親也只有放孩子出去，讓他去闖，去蕩。當孩子從那“深淵”裏輪迴一次後，便能體會到母親的用心良苦。母親，是偉大的；母愛，是無私的。就算孩子失敗地從“深淵”中回來，母親仍是平靜地對待。這時，更能體會到母親對孩子無私的愛和奉獻。冰心在《繁星·春水》中寫過：母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢裏；心中的風雨來了，我只能躲到你的懷裏。這不正是歌頌母愛的無私和偉大嗎？

線牽着風箏，風箏連着線；母親培養孩子，孩子贍養母親。這是千古傳承的中華美德，然而，誰又能說它不是由愛而生的呢？

風箏與線作文3

彩影，白線，風箏。

窗外邊，幾個小孩，幾根白線，幾隻風箏就這樣開始玩起來。

小孩們先將白線繞好，拉線，然後幾個小孩高舉風箏一齊往前跑，白線與風箏連在一起構成一幅幅別樣的美景，風箏飛起來了，從這個角度望，蜈蚣形的風箏正張牙舞爪着，蝴蝶形的風箏正隨着微風翩翩起舞。只有那個三角形的風箏，只知道一個勁地往前飛，牽白線的小女孩費力的扯着，它漸漸沒有了自由，在微風中搖搖欲墜。

從我記事起，媽媽的規矩就形影不離地跟着我。不準做這個，不準做那個。幼兒園時。令我印象最深的規矩是不背完唐詩不準玩。玩性大發的我“寧死不屈”，但最終還是被媽媽手中那根棒子震懾住了。我只得乖乖就範，上國小了，原以爲解放的我，沒想到更辛苦了，字寫的不好，重寫！背誦句篇課文不管需不需要。以爲週末能瘋玩的我，卻還繼續受到壓迫。唉，革命還未成功，同志還需努力呀！

一聲驚呼打斷了我的`思緒，向聲源處望去，只見那隻三角風箏隨着微風飄落下來，搖搖晃晃像喝醉了的老漢一樣，被樹枝叉在枝頂。幾個小孩十分焦急，趕緊想辦法，一個小孩企圖搖樹將它搖下來，可即使搖到滿頭大汗，但也無能爲力。那個小女孩更是着急的哭了出來，場面一片混亂，再擡頭看向風箏，它似乎十分高興，即使遍體鱗傷又有什麼在乎呢？它掙脫掉白線的束縛，縱然自己被另一個“白線”囚住也在所不惜。

我的心中再一次升起共鳴，這風箏多像自己。因爲國中升學的問題，我被迫回老家讀書。聽到這個消息的我，完全樂開花了。我就像那脫線的風箏，離開母親的懷抱飛向藍天。母親邊幫我整理行李箱，邊碎碎念。我不耐煩地應呼着，只想快點離開。上車前母親整理着我的衣領，邊整理，邊叮囑。這一次我看見母親眼中閃爍着的晶瑩的淚花在眼眶裏打圈。她哽咽着：“去那邊一定要照顧好自己。”我忽然明白了母親是關心我的，是愛我的。可那都已經遲了，回到老家才覺得那根白線雖斷了，但親情總斷不了，母親每次跟我通話我都能感覺那根白線的存在。

外面還晴空萬里的天，現在忽然間就烏雲密佈。幾個小孩見快下雨了，也匆匆忙忙趕回家。雨最終還是落下來了，滴答滴答着，我理了理的胡亂的思緒，準備撐傘回家，走到大樹下望風箏，剛纔的失意以全然不見，它在大樹中顯得那麼弱不禁風，兩個三角翅膀已折斷藍布已經破爛不堪。雨越下越大，我回到家裏，早早洗了便睡了，可心裏還是放不下風箏。

一早我便跑到大樹底下望風箏，但它卻不見了，我頭落地掉頭往回走，突然一個稚嫩的女聲叫住了我：“姐姐你是在找這個嗎？”她小手一伸拿出一個風箏，這個風箏的顏色已不是藍色了而是多彩的，我從袋裏將早已準備好的白線拿出，小女孩看我嫺熟的手法，不禁歡呼起來，我拿着線讓小女孩和我一起放，看着風箏又在天空飛舞的樣子我高興極了。那根白線又時不時的扯動着提醒着它。我彷彿又從那根白線看到了我自己。

風箏和白線，又是一個全新的故事，又是一段真摯的感情。

風箏與線作文4

在春天，這個放風箏的季節裏。當你拿着風箏奔跑於飄着微風的空曠的原野，享受着春風的舒適的放風箏帶來的喜悅，但是，在你沉侵於快樂中時，有沒有思考過這樣一個問題——風箏爲什麼需要線？、

風箏需要線，風箏又不需要線。

風箏需要線，這是由於風箏在起飛的時候，需要藉助於人的力量，通過我這座窄窄的橋樑牽着它逆着風跑，從而產生了一股託力，託着風箏越飛越富，越飛越遠。假如沒有了線，沒有了這座唯一的橋樑，那麼人就無法對風箏施力，風箏也無法向人借力，那麼即使風箏再大，再輕巧，風再大，放風箏的人技巧再好，風箏也很難翱翔於藍天白雲之間，就只能望“空”興嘆了。

對於風箏來說，線就如同過河需要的橋，划船需要的槳，寫文章需要的筆一樣重要，因此，風箏需要線。

而我說風箏不需要線，恐怕就令人難以理解，但其實原因很簡單。

在我們放風箏的時候，大家都會產生一種想法——一定要讓自己的風箏飛得比別人高，以此在別人炫耀，但由於受我的影響，大家在產生這一想法後，第一反應不是別的，而是在風箏系一根更長的結實的線，以便風箏能飛得更“高”，其實不然，在我們有這個主意的時候，往往忽略了一個極簡單極淺顯的事實——線阻礙了風箏的“自由”，於是，比誰的風箏飛得高就變成了比誰的風箏的線長。因此，解決這一問題的更好的`辦法是——把我剪斷，只有這樣，風箏才能更好地翱翔於更高的天空，更藍的天空，更美的天空。

因此，風箏不需要線。

然而，在現實生活，有很多方面都可以反映線與風箏的關係這一無可爭辯的事實，就拿教育這一尖銳而又倍受關注的問題來打個比方吧！

在孩子小的時候，家長對孩子進行良好的教育和管理，使孩子養成良好的習慣，這對孩子來說，是給孩子的未來打下了堅實的必不可少的基礎，然而，在孩子有了自己的思想和意識之後，家長又千方百計地扼殺孩子的許多優秀的思想，使之“惟命是從”，從而阻礙了孩子個性的發揚和思想的發展，使其思想禁錮在一定的範圍內，成爲井底之蛙，最終成爲天才中的庸人。

不僅是家庭教育能體現這一點，國家教育也能體現出這一點。

我國的教育過程，大致分爲二個過程，即老師向學生傳授理論知識，學生去死記硬背的過程，這種教育方法，固然能使學生掌握豐富的理論知識，進行理論研究，成爲知識淵博的研究生、碩士。但是，卻嚴重的影響了學生的實踐能力和操作能力，從而阻礙了學生的創新思維的發展，成爲名副其實的趙括，因此，就有人稱中國的學生：高分低能。

不只是教育，拿世間萬物來講，性格與成功，文明與科技，戰爭與發展，人類與自然……它們哪一對不是風箏與線的關係，相輔相成，相互制約，這不令人深思嗎？

風箏與線作文5

仰望蒼莽的天空，一隻美麗的風箏在空中自由自在地翱翔，盤璇，它是如此地幸福，像一隻展翅飛翔的雄鷹，直衝萬丈天空。人們喜愛它，讚美它，因爲它象徵着盎然生機和蓬勃活力。風箏光彩奪目的背後，有一條並不引人注目的在默默地牽引着它，扶持着它，關懷着它。這條線說：'沒有束縛的人生並不是真正的快樂的人生！”擺脫了線的束縛，風箏雖然比以往更加自由，但這只是暫時的快樂。時間一長，風箏便會隨心所欲起來，迷失了飛翔的方向，也就是失去了人生的目標。定然會重重地摔在地上，永遠也無法飛翔了。

我慢慢地低下頭來，思索着，回味着，猛然發現我就是一隻風箏，父母就是牽引着我的線。

當我迷失方向，惶恐不安時，父母緊緊地牽引着我，爲我指明正確的方向，讓我有了前進的目標；當我遭受挫折，畏縮不前時父母扶持着我，給我鼓勵，爲我加油，讓我像雄鷹一樣振翅高飛；當我厭倦父母的嘮叨，想擺脫他們的束縛獨自飛翔時，會難過，但他們還是緊緊的抓着我不放鬆，語重心長地教導我，使我打消了衝動的念頭，靜靜地在藍天的懷抱中生長，向着高空飛翔，創造自己輝煌的一生。

在束縛中長大，未必是一件壞事。適當的束縛，會讓我有了正確的人生觀，適當的牽引，會讓我有了奮鬥的目標，適當的'羈絆，會讓我有了前進的動力。我彷彿看見了一個蠶，在慢慢地破裂，一隻蝴蝶在生長出美麗的翅膀。

從小，父母就對我要求極爲嚴格，就像一條無形的線，緊緊地栓着我，束縛着我。記得有一次，週末作業很多，我坐在書桌前奮筆疾書，經過了一天的奮鬥，那一堆堆小山似的作業終於都被消滅了，我感到十分疲倦，便放下筆，伸了個懶腰想去公園走走，放鬆一下。爸爸卻一把攔住我，神情嚴肅說到：“別整天就知道玩，快回屋看書學習去！”我只好一個人生着悶氣，回到了房間。望着窗外的藍天白雲，綠樹紅花，我越想越委屈，我已經寫了一天的作業了難道還不能出去放鬆一下嗎？這時，媽媽爲我端來了一杯熱牛奶，放到了我的桌前，坐了下來，語重心長地對我說："孩子，爸爸媽媽對你嚴厲也是對你好，這並不是一種束縛，而是一種關懷。我們想讓你更加努力地去學習，鍛鍊你的毅力，去開創自己的美好未來。'聽了媽媽的一番話，我豁然開朗，便瞬間明白了爸爸媽媽對我的良苦用心，我不應該辜負他們對我的期望。趕緊認真地學習起來。以後的日子裏，我發現我沒有那麼貪玩了，而是用更多的時間去學習。正是因爲父母的牽引，父母看似嚴肅的關懷使我有了正確的觀念，在一點一點地進步！

風箏與線，本來就是不可分割的整體。正因爲有線的束縛與牽引，風箏飛的更高，更遠！

風箏與線作文6

“你爲什麼總是纏着我？”

“我要保護你，不能讓你走丟。”

“我不需要任何人的保護！放開我！”

“譁——”一陣猛烈的大風就此吹斷了纏在風箏身上的那根線。

風箏開始了她的“流浪旅程”。

“哇哦！我自由了——”風箏歡快地大叫着，彷彿留下了一個沉重的包袱。沒錯，她愛自由，她討厭線總是整天地管束着她，那樣很煩。現在，她終於能夠自由自在地穿行於湛藍的天空之上，像掙脫了枷鎖，逃脫了牢籠一般，那種輕鬆愉快之意，簡直不可言喻。

飛啊飛，風箏遇到了一羣南飛的大雁。

“嘿！你們好，朋友！”風箏主動向它們打招呼。

“你好！”大雁們答道，“你的……你身上的那根線呢？”

“我不需要它，它太煩了！”風箏答道。

大雁們望了望她，苦笑了聲，又說：“你只是個空殼罷了。”說完後就快速地飛走了。

風箏愣了愣，還沒反應過來。之後又倔強地撇撇嘴，想道：什麼叫空殼啊？我現在沒有了線，過得很充實很快樂，不知道要比從前快樂幾百倍呢！哼！他們懂什麼？太庸俗了！纔不跟他們一般見識。就這樣，風箏理了理自己的絲帶，又繼續上路了。

“啦啦啦……”風箏一路哼着歡快的歌兒來到了草地的上空，那裏有她的.同伴。

風箏一邊興奮地飛過去，一邊大搖大擺地展示風采。

“你們好，朋友！”

“你好！”

風箏們望了望她，有點好奇地問道：“你怎麼沒有線啊？”

看到這裏，她心裏涌起一股自豪而愉悅的感覺，得意地說：“哈哈，他啊，每天在我身邊嘮叨來嘮叨去，我離開他了，他簡直太煩了！”說完後風箏心裏有一種說不出的爽快，她已經肯定，離開線的日子她會過得更快樂。

“哇！——”風箏們聽了後個個都瞪大了眼睛，之後又向她投去羨慕的目光。

當然，風箏很享受這種感覺，有那麼一刻，風箏覺得她自己是最大的，她不需要任何人的幫助，她就是她，不需要線的陪伴，沒有線在身邊，她會過得更加快樂。

“噼——”忽然，一道閃電劃過，暴風雨就要來臨了。

“啊！”風箏都被嚇到了，連忙讓線幫他們降到陸地上。

這時，她慌了。

“噠！噠！噠！”雨點急促而又無情地打落了風箏的身上，她全身都溼了。

終於，她沒有了力氣，身體無助地向下飄。望着那些風箏們都已安全降到地上，臉上個個都洋溢着驚嚇過後的快樂。突然間，她開始有些羨慕了，她也想跟他們一樣，平平安安地回到地上，然後安祥地躺在線的懷裏……線！對啊，她多麼想線此刻陪在她身旁。“我錯了。”她終究還是說出了這句話，她後悔了。

雨點依然狠心地打落在她身上，漸漸地，她的身子愈發地輕盈，慢慢地，慢慢地消失在那雨霧中。

風箏與線作文7

它總是自由自在翱翔藍天，可每每想飛向更遠的地方，總有一根線纏在它腰間，拖住它，絆住它，困住的不只是它的身體，還有心那顆嚮往自由的心。

她是一家人的寵兒，所有人都捧着她，對她關愛至極，可是一旦她要和朋友出去玩，有個人總是極力阻止，總是問這問那，她對這種所謂的關懷，感到不滿。

它試圖去掙脫這與生俱來的束縛，它用力拉扯，往樹上的樹枝飛去，企圖讓樹枝割斷線，可線每次都默默的任它這樣，只是在擔心它在樹上弄傷了自己，是否有何不適。

她開始叛逆，青春期的孩子難免會這樣，開始處處頂撞，開始亂髮脾氣，甚至惡言相向，可那個人好像總在用無私來包容她的任性妄爲，依舊待她如初。

因爲線與風箏的關係是與生俱來的。沒有風箏哪有線，掙脫不了的。然而這讓它愈發厭惡，它恨，也無奈！

她和那個人之間總是像一根無形的線，那個人的愛把她包裹的越來越緊，無微不至的.關心讓她愈發喘不過氣來。

也許是力氣過大，也許是時間，它和線之間的開口越來越大，直至僅剩一點點相連了。

也許是爭吵，也許是淚水，她與那個人終於大吵了一架，心口的裂縫越來越大，後來真的只是相對無言了。

它很高興，終於很快可以離開這個噩夢之地了，可線依然不放手。

她含着淚水瞪着那個人，那人卻緊緊地抱住她。‘

它依舊向着那白雲深處飛去，終於最後一絲束縛掙脫了，它終於如願以償，隨風而去。

她睜開懷抱，收拾行李，到朋友家去散散心。

可現實並非想象中那麼完美，現實總是殘酷的。風箏飄到樹上，卡在樹枝之間。鳥啄它的身子，千瘡百孔。它多麼想念當初那個小天地啊！後悔的淚水……

到了朋友家有諸多不便，飯沒那個人做的香，半夜也沒人掖被角……她好想回去，可自尊呢……

一次偶然的機會，它隨風飄回到線的身旁。此時的線也已是滿身泥垢，可線頭總是翹首企盼，看到它回來了，高興不已。可看到風箏那滿身的傷痕，又心疼不止。線爲她縫補傷口，等它癒合，又在接口處打一個結。

終於她按捺不住，她低着頭回到了家中。那個人噙着淚水抱着她，久久未鬆，這次她沒有拒絕，只是緊緊回抱。那個人做了一大桌子菜——都是她最想念的，最愛吃的。

它再次翱翔藍天，望着這個結，它知道它這一輩子再也離不開這根線。

她依舊快樂如初，她現在知道：只有那個人的懷抱纔是最溫暖，最安全的！

如果沒有線在後面一拽一鬆，風箏是飛不起來的。斷了線，它什麼都做不了。沒有家人給她關愛鼓勵，她感覺不到幸福的。

風箏與線我與她。

風箏與線作文8

“這真是一個美麗的風箏！”人們見到它都這樣稱讚。事實上它也這樣認爲，的確，它的造型酷似一隻雄鷹，那對銳利的鷹眼裏射出一種叫人不敢直視的威嚴的光，那菊黃的喙那樣堅韌，似乎能穿透一切，再加上一身全糉的羽翼，真是帥呆了！更重要的是，它比一般風箏大很多，卻又體態輕盈，它真是一件精緻的工藝品！

它飛上高空，往下俯視着地上的一切，一切顯得那樣渺小，都臣服在它腳下，它喜歡居高臨下，有一副王者風範，但它並沒有真正擁有過快樂它的底下繫着一根銀白的線，這也是它唯一的不滿。這根線上幾乎沒有一個污點，它白得那麼純潔，細長而又堅韌。但它的一切在這隻風箏眼裏不再美好，它雖只是一根如絲的細線，卻限制着自己的自由。每當它在空中翱翔時，這根線總會緊緊拉住它，讓它從不曾真正接觸過那湛藍的天空和那潔白的雲朵。它掙扎過無數次，可這根線始終那樣堅固，沒有絲毫鬆懈之意。

它恨這根線！人們每次誇它時也時常順帶誇誇這根線，這時，它總覺得這線拉它越來越緊了。“它總是這樣，又自私又霸道，它是一個殘忍的破壞我夢想的人！”這是這隻風箏對那根線唯一的“好評”。的確，自由自在地飛翔是每隻風箏的願望，而這線總是沉默着，好幾次眼淚漫上了它的眼眶，但它強忍着，面對風箏的叛逆，它抓得更緊了。

這天陽光明媚，天也仍然那麼湛藍，白雲還是那樣潔白，風也比以往吹得更帶勁了。風箏的主人一個七、八歲的小男孩，在一個寬闊的田野裏放飛了它，高高的藍天，潔白的雲朵，甚至飛翔的小鳥，風箏感覺自己離它們越來越近了，它閉上眼睛昂起頭，向着更高的天空直扎過去。然而，這可惡的線又拉住了它。它不甘心，藉助風力猛的一掙，“啪”的一聲，風箏聽到了細線繃斷的聲音。它的嘴角抹過一絲笑意，它第一次離開了這讓它從生來就有的羈絆，它自由了！細線離開了風箏，輕飄飄地落下去了，而它正在不斷升高，它沒有聽見細線的哭訴，也沒聽見小主人的呼喚，它只聽見了風的歌聲，小鳥的歡呼，它感覺到了柔軟的白雲磨蹭着自己的身體，太舒服了！那湛藍的天呀，離它近在咫尺！它興奮極了，它的心情宛如這兒的.風景一樣美好。“哇，這兒太美了！”它陶醉了，閉上了雙眼，享受着自由的快樂！

可惜，好景不長。一陣狂風來襲，往日裏能借助着它飛得更高更遠的風箏，沒有了細線的牽引，失去了航向。面對狂風，它像個無頭蒼蠅一樣，在空中翻滾，打轉。它被風捲得暈沉沉的，想吐。幾分鐘後，風停了，這場噩夢終於結束了。它感覺自己輕飄飄的，下沉，下沉，再下沉那湛藍的天，那潔白的雲，在它的視野中漸行漸遠。終於，它的身體觸到了尖尖的樹枝，美麗的身體被掛得滿是傷痕，它停在樹枝上，再也飛不起來了。

高樹枝上，一隻斷了線的風箏在哭泣着，遠方，一根離了風箏的線在思念着

風箏與線作文9

三月，你也許會見到這樣一幅熱鬧的景象：天空中出現一羣“歸來的候鳥”——-風箏，只見許多的小夥伴左手拿着線軸，右手牽着線邊跑邊放着……見到那絢麗漫天翻飛的風箏與它下面的細線，我不禁思索那世間萬物之奧妙。

“缺一不可”的關係

“風箏與線”這四個字眼，包含了它們之間那缺一不可的關係。就如那清泉碧潭，若沒有泉眼涌口，即使是再富有詩意的“月泉河畔”，終歸一場夢影。就如那紅花綠草，若沒有陽光水分的滋養，再富有生命力的景象，也好景不長。就如父母與子女的情繫，打不斷，罵不斷，因爲親情是永遠割不斷的，若兩者缺少其一，又何來親情？風箏與線，缺一不可。沒有了風箏的啓程，也就沒有線的飛天夢；沒有了線的風箏，也就是空中沒有了指路標的一張破紙，只能任其低飛或飄零。

它們共同的“夢想”

如果玩過風箏的朋友，一定知道，只有它們飛上藍天時，纔是放風箏的人兒歡樂的時刻。所以，不可否認，它們共同的夢想是飛上藍天。如果風箏與線是有情感的，那麼它們就永遠是一對“孿生兄弟”，正因如此，它們纔會有相同的性格，相同的夢想。它們之間是“鏡子關係”，鏡子裏外映出的，是同一副畫像。它們如影隨形，一起爲飛上藍天而努力。當然，這一切的一切，都需要有一雙緊握的手，帶動它們順風而行，直到飛上高高的九天。這時，它們在空中歡笑，爲實現了夢想，而歡呼！同時，請不要忘記，下面那個一直爲你們歡呼喝彩的.人！

血乳交融的“親情”

它們怎麼會是孤單的流浪兒呢？要知，它們的父母一直都在它們身邊，只要在成長的路上多給它們一些鼓勵，它們都會一直拼搏下去。也許，它們的父母會離開它們一會兒，但沒關係，在微風拂面的三月，風不會讓它們久等，只要有風的力量，它們就會像雄鷹一樣翱翔於天空。風箏，線，它們有事可能會發生爭執，有時可能會被人欺負，有時可能會發生意外。就好似風箏……斷了線，風箏迎來的將是永遠獨自漂泊，獨自承受，再沒有線的陪伴……

夕陽下的分離

當它們分開時，只剩下殘破的風箏，獨自遊蕩在田野間；只剩下孤獨的線，掛在樹梢上呼喚：“你在哪？”掛在樹上的風箏，只好將自己的“尾巴”搖曳在風裏，像是在說：“我在這兒，你呢？”莫不是失去親人之痛？天下又有幾回長久？難道月圓的時光比月缺還長嗎？天下終歸沒有不散的宴席，誰會忍心見它們分開時的留戀目光？

風箏與線，彼此緊密相連，共同飛翔，一起合作，完成夢想。它們是一對最好的孿生兄弟，一起經歷風霜雨雪的錘鍊，一起接受烈日的烘烤暴曬，一起經歷人世的悲歡離合……

其實，風箏與線渴望相互牽絆，相互引領，生生世世不離不棄。

風箏與線作文10

那風箏不斷盤旋上升，終於又一次高出了大樹，滿眼綠色突然開闊起來，變成了一片藍白色的，望不到邊的。愈是這般美好景象愈讓它沉醉，那片剛讓它超越的樹林，再沒有一棵樹的樣子，早就互相融合，變成一片汪洋綠海，至於那棵樹，它到底又在哪兒呢？風箏卻想在那個狹小的角落再作一次回首，總想記住它起飛遠遊的始點。它終於又一次將頭換了角度，看到的又是另一片景象。山峯雄壯，大河浩瀚，突然在它眼裏也只是那樣渺小，彷彿覺得一覽衆山小，把全世界踩在腳底，自己作爲風箏的驕傲。於是頭總是不停地向下搖擺，像要炫耀，得意洋洋。

滿心歡喜的風箏怔住了，它突然想到自己的遠遊早已不再是向下眺望。既然有這般高的勢立，難道不應有更高的追求？再次看看自己，那是鷹的羽毛，鋒利的鷹爪，它是兇猛的禽鳥，它該有顆野獸的心！不再滿足現狀，不再留戀下方。猛一擡頭，突然聽到了譏笑，看到了蔑視與狂傲。它明白了，鷹要飛得更高！從此頭再也不下垂了，只有一個方向——向上！

一次次嘗試，一次次飛翔，離那羣嘲笑它的鳥兒越來越近。那羣好像在挑釁，又有那神祕而不爲人知的.得意。不怕我嗎？我是兇猛的禽鳥，我要超越你們，撕碎你們！它憤怒了，上升的速度越來越快，那羣鳥也越來越猖狂。“錚”！風箏停住了，這到底怎麼回事，努力掙扎也沒用了。它又忘了，它是風箏，線還緊隨其後，穿在它的尾巴上哩！只能說，在這遊覽期間，讓線也一飽眼福，但線終歸是線，是些永遠纏繞的繁瑣。風箏早已成了“風爭”，就是想掙脫！而線太固執，太沉重，那該死的線不知道什麼時候跑到它身上的，還是自己過去並沒注意過它。是因爲以前太低，線與它有距離，有間隙，只要不到峯頂極點，他始終可以做低空的老鷹。但塑造者忘了，把它做成老鷹他就得前進不止，就得以雲層高端爲伍。愈來愈多的矛盾突然阻塞在心中，想發泄就要向上一段，線卻固執的不肯放手！它好痛苦，難道自己就命該如此，只虛有這雄壯的驅殼嗎？它又後悔，它以爲自己向天奔去是對的。它又感覺能動了，動的卻只是平移距離而不是高度。

又想把頭低下，愈是把頭低下愈是有一股熱血上升，愈是沸騰着。然而終於爆發了。它已做好決定，擺脫該死的線，把它掙斷。於是它使勁向上，單薄的身體顯得更加脆弱，一臉強勁，骨架突出的可怕。線早已忍受不住，忽然一陣風吹過，“啪”，線——斷了。再次跌到大地上。而風箏卻唿的一聲，超過那鳥兒們，穿過那雲層，朝着那夕陽飛去。風箏，哦不是，是鷹好像在對天宇呼喊：“等待與你們的相遇。”於是遠遠揮去……

生命有時亦如此，想要在繁俗中昇華就要用力擺脫，堅持着。總有一天，你會發現，那根深蒂固的早已逝去，留下的正是你努力過後等待與你相遇的美好！

風箏與線作文11

風箏輕柔地在如湖水般湛藍的天空中飛翔，陽光溫暖地飄下，縹緲如夢。

午後的公園裏，清新的氣息瑩潤潤地在空中舞動。一個小女孩長髮如瀑，笑嘻嘻地追逐着五彩斑斕的蝴蝶，滿臉天真爛漫。她的奶奶小心翼翼地牽着風箏線，不時望向她身旁的小女孩，眼中充溢着溫暖。

暖風微揚，花瓣輕舞，撩起了一地水霧迷濛的回憶……

幾年前，在同一個公園，人們總會看見一個小女孩的身影。

小女孩長髮及腰，行爲卻男性化。她最愛拿着她潔白的風箏在公園裏橫衝直撞，然後在人們的責罵聲後做鬼臉。曾有人這樣評價她：靜若處子，動若脫兔。

她的性格很是倔強，很容易跟其他小孩產生矛盾。但又因爲她天生健忘，很快就跟他們再次打成一片。她的風箏也在玩耍中越來越髒，儘管沒少因爲風箏上的污水漬而捱罵，但她仍喜歡與小夥伴們在公園裏蹦上蹦下。她還喜歡拍着胸脯煞有介事地說：“我長大了要坐着我的風箏飛上太空去看星星！”夥伴們鬨然大笑。然後她會皺着眉頭瞪着眼睛生氣地說地說：“笑什麼啊！我這是小小年紀胸懷大志！”

時間有如白駒過隙。那個拍着胸脯說自己的夢想的小女孩已經變成了一個亭亭玉立的少女了。她在時光的流逝中挫去了一身銳氣，但還是那麼貪玩。她仍在風和日麗的日子裏來到公園，只是不再橫衝直撞，只是身邊不再有一羣吵吵鬧鬧的人，只是常會在草地發呆，……只是，她不再那麼幼稚。

進入青春期的她把快到小腿的長髮剪短了，整個人看起來比以前更有活力。她努力地學習，常常從早到晚都待在家裏，忙得不可開交。她小心翼翼放在盒子裏保存着的`風箏也不知在何時斷了線。或許是被哥哥剪了玩吧，她想。不過也只是想了想，因爲這已經不重要了，她沒有時間再去那個公園了，就算偶爾經過，也只是頓了頓腳步。她甚至不知道，那個昔日承載着她許多歡聲笑語的公園要被改造成醫院了。

她已經1年半沒去那個公園了。可是，她開始不時捧着已經變得殘破不復昔日潔白的風箏，坐在高高堆滿書的書桌前陷入回憶，一坐就是十幾分鍾。

她的學習還不錯，每次考試都名列前茅。可每當她看着蒙滿灰塵的風箏是，心頭總會涌上一絲苦澀，感覺空落落的。她以尋找自己童年的夢想爲由，反覆勸說父母，終於來到了公園。

“奶奶，我長大要坐上風箏去看星星！”小女孩躊躇滿志地指着遼闊如海的天空大聲說，身邊環繞着日出一般的彩色光輝，深深淺淺地鋪開來，宛如優雅的彩色衣裙，美輪美奐。——一如當年的我。

我微笑着來到小女孩身邊，對她說：

“就讓姐姐和你一起，坐上風箏，去追尋自己的夢想吧！”

風箏與線作文12

金秋十月，風高氣爽，正是放風箏的好時節。看！田野裏，大家玩得多麼開心：有七八歲的小孩子，有十五六歲的大孩子，還有二十二三歲的大學生，他們的手上都牽着一根長長的線，線的另一頭是天空中飛舞的各式各樣的風箏，“蜻蜓”“魚兒”“蜈蚣”……這些人們跑着、跳着，臉上洋溢着歡笑。看到這裏，我的'心也不由自主地飛了出去，飛到了他們的中間。

“媽，我想去放風箏。”

“放什麼風箏！外面這麼危險，磕着碰着怎麼辦？現在霧霾天氣這麼嚴重，你還是老老實實回屋看書去！”

我沒有再說什麼，默默地回了屋，坐在書桌前，看着窗外老樹上一片片枯黃的樹葉，眼淚不爭氣地流了下來。自從上了國中後，媽媽越來越嘮叨，越來越嚴厲，一會兒要我學習，一會要我看書，連和同學打個電話都要問這問那。我越來越覺得自己沒有自由，整日待在家裏，什麼都不能做，就像天空中飛舞的風箏，總是被一根風箏線所牽制着，無法自由自在地在天空中飛翔。於是，我想要掙脫，掙脫這無形的“風箏線”，我與媽媽的矛盾越來越深。

“女兒，”這時媽媽推門進來了，我連忙擦乾眼淚。“你舅舅打電話來說姥姥生病住院了，我去照顧幾天，這幾天你要照顧好自己。桌上有錢，自己去買點好吃的，別光顧着省錢。”

我應了一聲，媽媽便走了，臨走前不放心還又囑咐了我幾句。

媽媽終於離開了，終於沒有人再約束我了，按理說我應該高興纔對，可現在我反倒覺得心裏空空的，不知道該幹什麼。於是，我走出家門，來到那片田野上，看那羣人放風箏。記得是媽媽教會我放風箏的，媽媽放的風箏飛得又高又遠，她說，風箏飛得高不高、遠不遠，取決於風箏線，只有風箏線牽引着它，給它正確的方向，它才能飛得更高更遠。正當這時，一個放風箏的小女孩的風箏線斷了，那正在天空中翱翔的風箏好像突然失去了重心，隨風飄來飄去，最後不知飄去了哪裏，消失得無影無蹤。

親眼目睹了這一幕後，我好像突然明白了什麼。於是，我飛快地跑回家裏，撥通了媽媽的電話號碼。電話在只響了一聲後便被接通了，電話那頭傳來媽媽擔心的聲音：“怎麼了？出什麼事了嗎？”聽到這裏，我的淚悄悄流了下來。我忍住哭聲說：“媽……沒什麼，只是想告訴你，要照顧好自己……”時間彷彿在這一刻靜止了，過了一會兒，聲音才從那頭傳來：“好女兒，真是長大了。”

從那之後，我明白了，風箏線並不是牽制着風箏，而是牽掛與牽引。我是風箏，母親的愛就像那風箏線一樣牽掛着我，關心我的一切，我論我走到哪裏，都走不出母親的牽掛；我是風箏，母親的言行就像那風箏線一樣牽引着我，告訴我該幹什麼，不該幹什麼，時刻督促着我，給我前進的方向。風箏只有在線的牽引下才能飛得更高更遠，自由翱翔在廣袤的天空中，如果線斷了，風箏就會迷失方向，走向隕落。風箏與線，相依相隨。

風箏與線作文13

線的一端連的是風箏，那麼線的另一端又會是什麼……

——題記

一隻被線拴住的風箏，在天空中飛翔着，忽上忽下，忽左忽右，線也被甩來甩去，風箏早就對此習以爲常了。這天正巧，遇見了一隻大雁，風箏叫道：＂大雁大雁。＂大雁說：“有什麼事嗎，小風箏？”風箏問道：＂你要去哪兒？＂大雁說：“我要去那遙遠的地方。”風箏插嘴道：“那地方好玩嗎？”“當然，在風中自由馳騁，看盡山河風光之事，自然是暢快！”大雁說，＂我要去了，後會有期。”說着大雁就走了。風箏沉默了，許久後他纔開口道：“我也要像大雁一樣，馳騁九天。”“這可不行。”線說。“爲什麼不行？”說完，風箏就開始掙脫線，“快停下，快停下，不能掙脫，因爲你還……”可是風箏早就掙脫了線，飛出了線的視野中。

風箏高興在天地之間縱橫馳騁，看盡了大好河山。它忘記了時間，忘記了空間，忘卻了線還未說完但它自己卻早已知道的事。終於，他開始感到疲累了，感到倦怠了，它終於明白它當初的決定是那麼的可笑，那麼的愚蠢。它開始想家了，而它卻早已掙脫了那條“束縛”它的線，爲了自己所謂的“理想”。

回望我們身邊，何嘗不是有很多這樣的“風箏式”的'人物？爲了自己所追求的“理想”、“前途”、“未來”最終斷去了那條“束縛自己”的線，當他們後悔了，纔去想家在哪兒。如同掙脫束縛的風箏一樣，等到倦怠之時，卻發現，回家的路，以被自己當年“明智”的決定所斷去，剩下的，只是一個人的孤獨與寂寞；一個人在街角痛哭，一個人在黑暗中前行；茫然失措，如行屍走肉一般，無法自拔，就算此時，有人伸出援手，也於事無補。

最終風箏墜落了，墜落在一片森林中最高、最大、最老的樹上。風吹、日曬、雨打、雷劈，他傷痕累累，它的意識也漸漸模糊了，“我就要死了嗎？”它想。突然，一種難以言喻的感覺出現了，那是一種怎樣的力量啊，就像那清爽的泉水沐浴着它的身體，又似太陽般溫暖它的心田，它的傷全都好了，它又感到精力充沛，它不知道這是爲什麼，可接着它就看見自己身上多出的一件令他欣喜若狂的一件東西——線！沒錯，是線帶來了那屬於家的力量；有線，它也終於可以回到闊別多少時光的家鄉，——

即使“線”斷了，“家”也可以讓他與“風箏”重新連接起來，沒有了家的幫助，在黑暗之中孤獨了多少歲月了啊！家找到你們了，即使你們找不到家，迷失在“理想”之中的人哪！再長大些吧，有了家的支持。一切都是成功的。

風箏啊，請你不要在掙脫那“束縛”你的長線，與家在一起。纔是最幸福的。追逐“夢想”的人哪！請不要在逃離家的視野，在追夢的過程中，莫要忘本忘家。

風箏，最後在線的牽引之下回了家，追“夢”之人，也在那家中燈光的指引下，回到了家。

線的一端，連的風箏；那又有一端連得又是什麼呢？

風箏與線作文14

天上風箏在天上飛，地上人兒在地上追。你若擔心你不能飛，你還有我牽你的線。

——題記

陽春三月，漫天的紙鳶飛舞着，帶着人們的希望與眷戀，一同飛向藍天，放飛了理想與夢想，讓一切煩惱與壞心情飛到九霄雲外。

漫天的思緒紛飛，化作朵朵彩蝶被線牽引着飛舞，不知是不是我幻聽，好似遠方傳來了陣陣歌聲，歌頌着這美麗的瞬間，可不知爲什麼，這歌聲又彷彿攙雜着零星的悲傷，有一種無法言語的傷感。瞬間，一隻風箏從我的眼前墜落，它彷彿灼傷了我的眼睛，沾着我的淚慢慢滑下枝頭——線斷了。

如果風箏斷了線，那他存在着有什麼意義？

那麼如果線離開了風箏，它存在着，又有什麼意義？

風箏與線，他們生來就是相輔相成、相依爲命的，就好像冥冥之中被牽動、纏繞着的紅線，只要是註定會相遇了，就不會再被分離。

有一個關於風箏與線的故事，讓我領悟到了關於這種關係的一些感悟。這個故事有講述的'是一隻風箏與線的對話。一天一隻風箏對它的線說：“限制了我的自由，我想飛的再高些都不行。”線說：“可如果沒有我的束縛，你會迷失方向的。”風箏說：“我有一對堅固的翅膀，有天生導航能力的頭腦，我根本不會迷失方向。到是你那長長線總是礙我的事，每當我想忘我的去飛時，就會被你無情的拽回。我要擺脫你，飛向我向往的地方”。“是啊，既然你羨慕鳥兒們自由飛翔的生活，那我就該給你一片自由的天空。”線毅然放棄了天空中的風箏。他知道無論他再怎麼努力也也無法留住風箏那顆有些狂野的心了，他盡了自己最後一點力氣挽留風箏，可風箏依然堅決的離去！去的那麼堅決和不可動搖！“自由了！我終於自由了！”風箏高傲的鄙視着那曾經束縛自己的長線，看着他慢慢的飄落，心裏有一種說不出的喜悅和快感！微風吹過，風箏高興的擺好姿勢，等待着下一次的飛躍，再一次的挑戰輝煌的制高點！忽然，風箏感覺到，她身體開始強烈的擺動，隨着微風的方向，她努力的使出各種優美的姿勢，準備飛躍那白雲朵朵，可是她卻感到自己正在風中亂飛，風箏使出自己的解數來掌控自己的方向，可是她卻分明感到自己是那樣的力不從心。風箏對着線大喊：“爲什麼！爲什麼會是這樣！”然而等待她的只有那優美的弧線。

這個故事提醒了我，風箏與線的這種關係其實就好像我們生活中許多人與人的關係。例如我們與我們的家長，我們就是風箏，家長就是線。我們一味的想去儘早脫離他們的束縛可是確忽略了我們還不會飛。再例如我們與老師，我們與同學等等的關係，都好像是風箏與線，彼此存在着就代表着必不可失，我們註定是離不開對方的，如果決定分開，也註定是兩敗俱傷。

風箏與線分離了我們還可以再買，但是人與人之間的關係分離了就不能挽回。世上沒有後悔藥，我們要珍惜現在擁有的美好生活，珍惜身邊的愛，不要讓握在自己手中的線，丟失了屬於他的風箏。

風箏與線作文15

秋日裏的風箏，就算有了線的牽引，風的撫摸，也總還是那麼放蕩不羈。正如我們的青春，就算有了各種羈絆，也總能活出自己的精彩！——題記

臺灣作家席慕蓉曾說過：“青春的美麗與珍貴，在於它的無邪和無暇，在於它的可遇不可求，在於它的永不重回。青春本無悔。”是啊，青春無悔，因爲它帶給我們的快樂使我們沉醉。

我們從小在父母的蜜罐中長大卻擁有自己的靈魂，自己的思想，誰說不是呢？一個沒有思想和靈魂的人是不完整的。我們早已聽慣了父母對我們衷心的告誡——“小小年紀不要想那些歪七歪八的事，你們的任務就是好好讀書啊，記住了啊！”父母收到的往往是乖乖的答應聲，可他們不知道我們火熱的心向往着三毛和荷西那樣平凡卻轟轟烈烈的愛情。他們的愛情更像是一場說走就走的旅行，痛並快樂着，一直到一方離去這個世界。我們像風箏，有着自己的思想卻被禁錮。我們又不像風箏，不願被禁錮……

青春的我們有着老一輩人不能理解的夢想。父母總是希望我們能有一個踏踏實實的人生——踏踏實實地學習，踏踏實實地找份工作，踏踏實實地找一個人生活一生。可是擁有青春的我們，多夢而富有。我們夢想自己的夢能在人生的星光大道上閃閃發光；我們夢想有朝一日能踏上異國的國土，去領略比薩斜塔的奇妙，普羅旺斯的夢幻，巴黎時裝週的盛況，我們的夢是那麼瑰麗；我們夢想自己能成爲科學界的居里夫人、諾貝爾，用自己的`雙手創造輝煌，夢想成爲文學界的莫言，用文筆吐露自己的情感，夢想成爲政治界的，像他那樣成爲國人稱讚的好領導，我們的夢，竟那樣不爲人知的偉大。

父母總教導我們不要像林妹妹那樣多愁善感，要做個堅強的人。可擁有青春的我們有着不爲人知的情感——我們會爲西施的遭遇同情不已：她是一位不可多得的美人，卻更是越王勾踐復仇的棋子，她爲他去魅惑吳王夫差，讓夫差沉醉於她的每一次輕移蓮步，她的眼睛染上妖妃的血色，帶着無盡的悲傷被投入江中……我們會在朋友離去時望着青天白日滴下屬於我們青春的熱淚，再用“海內存知己，天涯若比鄰”來抒發對朋友的惺惺相惜；流連於小說時，我們會把自己當作小說的主人公，陪他們一起笑傲江湖，感受人生的苦與辣。

大人們總教導我們女孩子呀就要有個女孩子的樣，整天瘋瘋癲癲的像個什麼樣！他們不懂我們像風箏那樣渴望自由，依舊該瘋的瘋，該玩的玩！青春的我們愛每日守在我們愛的電視節目前，看到好笑的笑得沒個形象，看到美景嘴裏也嚷嚷着長大後要去那裏玩……我們愛在節假日在家裏打扮得美美的，然後再約上一幫“狐朋狗友”去大街上浪，愛在大街上肆無忌憚地笑，愛對來往的行人指指點點，愛那些萌萌的貓貓狗狗，總之我們愛一切值得我們愛的事物。

青春的我們不甘於平淡，有着初生牛犢不怕虎的氣概，有着似火的熱情，即使跌斷翅膀，也要帶着血與淚飛翔！

牽着線的父母啊，請你們相信我們，請試着放開手裏的那根線，讓我們去試着闖闖前方那未知的路，我們的未來我們的路，請相信……