我心中的老師作文集合15篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的我心中的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我心中的老師作文1

三年級下學期，我們班來了一位新老師。

爸爸媽媽帶我去學校報到時，我看見教室裏坐的並不是馬老師，而是一位年輕的男老師。

他個子不高，頭圓圓的，有一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來像一位大哥哥。我一問才知道，原來馬老師退休了，他是我的新班主任，也是我的語文老師——魏老師。我非常喜歡他，因爲他講的課很有趣，每當我和同學有不懂的地方，他都會給我們講一個小故事，好讓我們明白這個問題。

每當我們上課聽講、專心、不粗心的.時候，魏老就會記表揚一次，他說：“一週記了表揚三次，就可以領一朵小紅花了。”因爲魏老的鼓勵，我有了努力的目標。從此，我每週都認真學習，向目標靠近。現在我已經得到了兩朵小紅花了。他不但學習上關心我們，而且生活上也一樣盡責任哦！比如，我們晚上回寢室後，他每個寢室都要來看一看，確定沒事了才肯走。如果我們生病了，或是肚子疼等等，他都會及時的把我們帶到醫務室去看病、拿藥。

另外我覺得魏老師還是個多才多藝的人。因爲在今年的元旦迎新晚會上，男老師們表演了一個舞蹈節目。我們魏老師穿着軍裝，表演了一個小號手，看起來好帥啊！我非常喜歡我的魏老師。

現在我已經四年級了，雖然我還有兩年就要畢業離開他了，但是我希望一直和他保持聯絡，這樣的話他不但是我永遠的好老師，而且也是我終生的好朋友。

我心中的老師作文2

說實話，老師這個職業，很辛苦的，有時候老師爲我們加班加到半夜，都是爲了什麼？都是爲了我們。在這裏，我想對老師滿懷感激之情說：“謝謝老師，您辛苦了！”

老師，這個職業其實很特殊，這個職業特殊就在老師是帶領孩子在知識的海洋裏遨遊。有的老師特別值得我們尊敬，而有的老師會忽視學生的感受，有時會帶着情緒上課，無緣無故的發脾氣。慶幸的'是，我們學校沒有，所以我還是非常喜歡我們學校的老師的，善解人意。今天我看到了六一班的老師，他們班的老師就像和同學是朋友一樣暢談無阻，沒有什麼，我是老師，你是學生你不能跟我談。當然，我們班的老師也是這樣，和我們像朋友一樣。要問我最喜歡什麼樣的老師，我會回答那個人說我喜歡和我們像是朋友一樣的，佈置作業不多的老師。

老師也是像園丁一樣培養着我們這樣一朵朵的祖國的花兒，未來的中流砥柱，老師總是犧牲自己，爲我們做了太多太多。我覺得用言語表達是表達不出來的。我記得有一首詩用紫丁花來形容老師，老師，常常被形容爲園丁，而我們學生，被形容爲一朵朵的花兒，老師培育着我們就像園丁給花兒澆水。多少個日夜夜，老師，爲我們籌謀暢享；多少次促膝長談，老師，爲我們費盡思量，對老師，我們有頌不盡的深恩厚義；對老師，我們有表達不盡的感激之情。

老師，這個職業是多麼的偉大；老師，這個職業多麼辛苦。其實，如果要做老師就等於想好了要把自己的時光犧牲給學生。老師，您們辛苦了！

我心中的老師作文3

老師是一個神聖的名稱，是令學生敬佩的人。我們班主任譚慶奎老師就是一個令人敬佩的人，您像一片知識的沃土，讓我們茁壯成長，您又像知識的海洋，讓我們盡情地遨遊。

在課堂上，您用婉轉動人的聲音把我們領進另一個世界，講訴着一個個動人的故事，讓人有種身臨其境的感覺。每當您上課，全班同學都沉浸在您講述的課文中，每個人都如癡如醉，直到下課鈴響起，我們纔回過神來。

在您的眼中，每一個學生都是平等的，每一個學生都是沒有缺點的，每一個學生都是好學生。只要同學有了困難，您都會悉心幫助。因爲您相信，我們都是可塑之才。正是因爲您的堅持和諄諄教誨，才使得我們班同學的成績優異。

老師，您對我們的關愛遠不止這些，有一次，您帶病上課，用沙啞的.聲音爲我們講課，很多人都勸您休息一下，可是您依然堅持，從不找人代課，因爲您怕別人不瞭解我們班。老師，您陪伴我們走過四個春、夏、秋、冬，您陪伴我們走過了無數個日月，不知什麼時候，您的頭上又添了幾根銀髮，我們又對您增加一份依賴。

老師，您的愛像點點春雨，滋潤着我們成長，您又像一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們靈魂的深處，您像一束溫暖的陽光，照亮了我們的心靈。老師，祝您健康長壽，永遠開開心心、快快樂樂！

我心中的老師作文4

白玫，她高潔而美麗，純真而又遙不可及。時常，我認爲她是陽光的種子發育而成的，是陽光爲了來親近人們所以播下的“眼睛”。那麼，她一定是淡雅。帶着陽光的優雅行爲，陽光的淡淡清香。我想，或許我一生都想親近她，但又在一次次追尋的路上迷茫，失去，曙光，堅持，攀登。她像一個朋友，一盞明燈，一把烈火，一面鏡子，一朵白玫……

我曾一直在找尋一個適合她的詞，因爲那樣我便會時常想起她。但一直無法追尋與摸索到。是可愛嗎？不，因爲她有着一種隨時散發的典雅。那一定是典雅了！不，也不是，她也有着可愛的小公舉一面的。

白玫。終於我找到了最貼近她的物了。她有着與白玫同樣與生俱來的親和力，使每一個人都想靠近她。這樣的親和力使她頗受喜愛。不僅如此，她還是那麼的優雅，在公開課上，她的一舉一動都有着無限的魅力，她的聲音牽動着我們每一個人的心絃。但她也嚴厲，在我們迷茫，放任時，她會毫不猶豫地把我們訓斥，將我們點醒在岔路的中心。

長久以來我不知道什麼可以比喻她，找尋下來或許白玫是最貼近她的，但白玫卻始終不能詮釋她。

轉眼三年過去了，我們曾一度與她嬉戲打鬧到叛逆隔閡，一度從誤解到內疚，一度從親密到疏離。然而或許永遠不會改變的'是，我們與您的記憶和您在我們心中不可泯滅的地位。

如今，我在用白玫書寫一位默默無聞的老師。多年後，我是否會用一位老師來書寫整個花海？但唯一可以確信的是多年後看到白玫的我，心中一定會有一位優雅的小公舉浮現，高潔，典雅，威嚴，可愛……

文莉老師，這些年，謝謝您的悉心教誨，我們必當不會忘記！

我心中的老師作文5

我心中的好老師她是一位對工作很有責任心的人，她有一條長長的辮子，一雙圓溜溜的大眼睛，炯炯有神的；她在學習上對我們很嚴厲的，但是在生活上對我們是很關心的。她曾經對我們說過一句話“雖然我有一張刀子嘴，卻有一顆豆腐心。”她就是我們的語文老師------羅老師。

我的語文成績一直不上不下的，有時好有時壞，看到我無尖緊要的樣子，羅老師卻是心急如焚了。每天放學只要她有時間就把我和幾個語文成績不好的同學給留了下來，讓我們把沒做完的作業做完，錯的題目訂正好，並對我們說，她坐在前面碰到不懂的就去問她。我本來很怕老師，怕老師罵我，碰到不懂的題目就不敢去問老師。終於有一次我鼓起勇氣去問羅老師，走過去時還在想羅老師會不會說我呀，這麼簡單的題目也不會，但是羅老師卻是很耐心得一句一句地教我，直到我全部聽懂爲止，我那顆害怕的心也不再害怕了。

記得有一次，我們學校組織去春遊，到了目的地，我們就玩開了，可開心了……突然我看見了我們的'羅老師坐在草地上，手是拿着一支筆，正低着頭批改我們的試卷呢。我們跑過去讓她來跟我們一起玩，她卻笑笑讓我們自已去玩，並讓我們玩得開心點。說完她又低下頭去批試卷了……

啊！這就是我們的羅老師，一位普普通通的語文老師，關於她的故事還有很多很多……羅老師在世界上是多麼渺小，可是在我的心中是多麼的偉大！

我心中的老師作文6

星期四下午,學校舉辦了“我心中的好老師”師德演講比賽。一到六年級每個班都有人積極參加比賽，這是對老師默默付出的一種表現。

同學們搬着板凳在校園裏列隊，按着順序依次坐好，等待比賽開始。今天有好幾位評委老師出席，氣氛有些緊張。主持人宣佈20xx年修武縣第二實驗國小“我心目中的好老師”師德演講比賽現在開始。同學們都激動的鼓掌，首先是一年級的小弟弟、小妹妹演講，接着是二三年級演講，他們講得都很流暢，也很投入，訴說老師對我們的付出，我們聽了很感動。

輪到我們四年級演講了，首先是我們班的張梓涵演講，她講得是我們的數學老師----李紅豔。她講課很幽默，同學們聽得津津有味，總覺得時間過得很快，一節數學課不知不覺就過去了。張梓涵對數學老師的讚美，也道出我們的'心聲，她在同學們心中的確是位好老師。但這只是其中的一位，我們的語文、英語老師......也是責任心很強的老師，有了他們，我們才能更加努力的學習。

很快，主持人宣佈四年級得分，四二班是最高分，我們班的分數有點低。同學們雖然有點兒氣餒，但是也爲張梓涵的勇敢感到欽佩。老師也說張梓涵已經盡力了。

從中，我也體會到：老師們默默無言，給予我們知識，教我們做人的道理。爲我們鋪展開走向成功的道路，創造我們的未來。在這裏，我想對老師說：“老師您辛苦了！我們愛您！”

我心中的老師作文7

杭老師長着一對細細長長的眉毛，眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛，耳朵上架着一副近視眼鏡，她是一位教導有方的老師。爲什麼說她是我心中的老師，就聽我來說一說吧。

記得那是四年級發生的一件事。那是節杭老師的語文課，杭老師上完了書中的課文，便說：“今天有些人要留下來改作文，有：苗智慧、姚詣池、冷望辰……”我心裏難過的想：我這篇作文寫的不是很好，有些地方讀起來總是不通，但我就是不知道怎麼改，唉，這下完蛋了，肯定要改很長時間了，出去媽媽又要講我了，怎麼辦啊……過了一會兒下課了，該放學了，我便拿着作文排隊等待杭老師給我改作文，過了好一會兒，終於排到我了，我把作文遞到杭老師的手中。杭老師左手拿着作文，右手拿着紅筆，眼睛仔細地看着作文，不一會兒，便找到了作文的破綻，她告訴我說：“你看，你有很多地方可以展開來寫啊。比如說，你自己怎樣拿着接力棒的？接力棒快傳到你手中了，你怎麼想？跑到一半的.時候，你是不是聽見同學們在爲你加油？打氣？連風聲也好像在爲你加油打氣吧？“杭老師邊說邊做着動作。讓我彷彿又看到了當時那情景，只見接力棒快傳給我了，我心跳加速，還沒反應過來，霎時間棒子就到了我的手中，我抓緊接力棒使出全身的勁……我趕緊拿着作文紙回到了座位上，”唰唰唰“地寫了起來，真是文思如泉呀。不一會兒我就寫完了。杭老師帶我改了幾個字我竟然就通過了。以後我每次寫作文都會想起杭老師跟我說的寫細節，每次我作文改得都是又快又好。

我非常感謝杭老師，就是因爲杭老師的教導，所以我才能在作文方面有不斷地進步啊！

我心中的老師作文8

世間教師千千萬，可都各不相同。在每一個學生心中，都有自己認爲非常好的老師。可是，你知道我心中的老師是怎樣的嗎？那就接着往下看吧！

有的人認爲老師應該睡得像狗一樣晚，起得像雞一樣早；還有人認爲老師對待學生應該無怨無悔，並且不求回報。可是我認爲老師對待學生應該像雷鋒對待工作一樣。關心學生，猶如春天一樣溫暖；教授學生知識，猶如夏天一樣火熱；對待學校的不良信息，猶如秋風掃落葉般的無情；對待犯錯的學生；猶如冬天一般無情。

古代春秋時期的大思想家，大教育家－孔子曾經說過“三人行，必有我師焉”可以說明老師在向學生交授知識的同時，也應該不斷學習，只有愛學的老師，纔會帶出許多愛學習的學生。還有的是，老師應該積極地改正自己的錯誤，因爲學生的很多壞習慣都是從老師那裏學來的。

有人說，老師，像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

有人說，老師，像一根小小的粉筆，書寫着我們的未來。

但，我覺得，老師總是爲我們指明方向，爲我們照亮前行的.路，老師，總是在我們最需要他們的時候出現，給予我們力量，老師，總是無私地將他們所瞭解的，向我們細細道來……

老師，你們，是長者，總是用經驗爲我們填補人生路上的坑窪，讓我們走得更加平穩；你們，是朋友，總是在我們最孤獨無助的時候走進我們的心房，給我們溫暖與力量……

老師，一路有你陪伴前行，真好，因爲有你們；我不會孤獨迷惘，因爲有你們；我才能找的人生的方向；因爲有你們，我才能更勇敢得邁着大步向前走去，真好，真的很好。

燦爛年華，無情流失，有你相伴，寂寞消逝。心中，永遠有你們，爲我點亮心中的那盞燈，呵，好溫暖呢……

我心中的老師作文9

每個學生心裏都會有衡量好老師的標準，在我的學習中，遇到了許多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親……而我心目中的好老師是邵老師。

邵老師是我們班的班主任，她紅潤的`臉上鑲着一雙炯炯有神的眼睛，淡淡的眉毛，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑髮亮的秀髮，再加上她常常掛在嘴邊甜甜的笑容，使人感到特別和藹可親。

邵老師教我們語文，她講課生動形象，像把我們帶進色彩繽紛的世界，讓我們在知識的海洋中遨遊。在課堂上，如果有同學開小差，她不會當着同學的面，大聲喊出那位同學的名字，而是投去殷切的目光，好像在說：“別開小差，要跟着老師的思維轉。”開小差的同學立刻投入學習當中去了。她的聲音甜美，在她有感情朗讀課文時，同學們都陶醉在她的聲音裏，並融入文章美妙的境界中，彷彿在身臨其境，更能細心體會文章的內容。

下課了，邵老師搖身一變，變成了活潑可愛的大姐姐，與同學們一起玩耍，談論學習心得，有時教同學一些有趣的科學知識，讓我們在嬉戲的同時學到知識。

老師像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人，老師是人類的工程師，教給我們許多做人的道理……這形象的比喻不正是在誇我們邵老師嗎？邵老師，您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃光，因奉獻而充實，快打開窗戶看吧！這滿園的桃李都在向你敬禮！

我心中的老師作文10

時間如沙，在指縫中悄然流逝。記得那年花開的正旺，我們與您初遇。

升至九年級，您成爲了我們的班主任。記憶中您一直嚴肅認真，不苟言笑，對每一個學生都懷有一腔熱忱。我們非常敬佩這樣的您，您的愛也許有時嚴厲，但嚴厲的背後有不易察覺的幾許溫柔。

我記得那是您的午自習，您帶領我們複習習題。黑板上粉筆仍寫的不停，筆屑如落花般輕盈的飄落至地上打滾。時間悄然流逝，不知不覺到了午睡時間，大家都顯得有些疲憊，很快沉於夢境，這時我看見了您。您坐在講臺上，輕輕翻看着手中的書本，不時皺皺眉，揉揉有些疲勞的眼睛。昏暗的光線令我無法看清您的面容，但我分明感受到了您身上無比耀眼的光輝。您看了看時間，然後緩緩起身，合上書本，輕輕挪至門口，開關門的每一個瞬間您都顯得無比小心。您悄聲退去，我卻坐在課桌前一遍遍想起您的身影。

我們明白您非常重視我們的成績，您對於工作永遠一絲不苟。我常常見您踩着晨曦來，踏着夜幕歸，只爲準備工作，監督我們學習；我時常望見您在清燈下對着卷子訴說的身影，只爲儘快公佈成績，提高我們學習效率；我也曾日日聽見您爲我們的.成績而心急如焚的話語，幫我們分析原因，整理錯題。流逝的，是您的光陰，而不悔的，是您一直堅持的信仰——捧着一顆心來不帶半根草去。

又是一年將要花開的季節，只不過此時，我們卻正準備分離。我相信無論過多久，我都會念着您——張玉霞老師！

我心中的老師作文11

“哈哈哈……嘻嘻嘻……”“我要笑死了！”咦？這個球隊訓練怎麼這麼吵呀！不會是球隊造反了吧！猜錯了，這是我們在上週老師的排球訓練課。

我們的教練姓周名伯力，他已經六十多歲了，但是在他臉上找不到一點滄桑感，而是給人一種活力四射的感覺，這可能就是因爲他有一顆年輕的心吧！

周老師有着平凡的外表，卻有着不平凡的經歷。他爲南化四小排球隊取得了許多榮譽，他帶領運動員創下一個個奇蹟，取得了市比賽前三，乃至全國比賽都名列前茅。最近一次他還帶領我所在的排球隊在市裏又一次取得了好成績，這一次次的成功，和周老師的.付出是分不開的，而他的幽默風趣更是讓我們的訓練不枯燥。

你別看他老大不小了，卻還和我們打成一片，是我們這羣“小蘿蔔頭”中的“大蘿蔔”。今年暑假，我們排球隊一天沒休息，就是因爲有他的歡聲笑語，我們才能堅持訓練，有他的地方就有歡笑，就算訓練再緊張，比賽再嚴峻，我們也能在周老師搞笑的語氣中放鬆迎敵，輕鬆奪冠。

記得有一次全區比賽，那是一場穩贏的比賽，其他隊看見我們在周老師的帶領下入場，一個個嚇得臉都變色了。我們當時穿的球服，一個隊員問周老師要不要亮出隊服，周教練卻說：“不不，就穿外套上場。”就這樣我們穿着外套打贏了比賽，周教練說：“剛剛要是脫衣服，現在又要穿，麻不麻煩呀！”我們噗嗤笑了，周教練就是這麼自信，和他在一起，我們的球隊永遠充滿歡聲笑語，他對我們就像慈父，又像老大哥，更是我們前進道路上的指路人。

“集合！”我這個隊長又吹起了集合號，又開始訓練了。“不驕不躁，堅持就是勝利”，我會永遠記住這句話，記住這位“老頑童”式的好老師。

我心中的老師作文12

當教師節即將到來的時候，我的心中不由自主的想到了一位熟悉的人——我們的語文老師：肖老師。她圓圓的臉上總是架着一副大大的眼鏡，我總想對她說：“你笑起來真可愛！”

她是一個愛做“遊戲”的老師。以前，同學們都不愛讀課文，聲音有大有小，非常不整齊。肖老師發現了這個問題，就帶我們做了一個遊戲。她和我們分別扮演不同的角色，把課文表現出來。這樣，她一句，我們一句，同學們積極的、大聲的與她對話。不一會兒，教室裏便傳出了一陣陣響亮的讀書聲。她微笑地看着我們，好像一位辛勤的園丁剛澆灌完自己的.花園。

肖老師是我作文的領路人。剛開始我寫作文的時候，不知道從哪裏下筆，內容總是很生硬，毫無趣味。她會輕輕摸着我的頭，對我說“珺麟，把最開心的事寫下來，這樣，讀者才能感覺到你的快樂。”從此，作文對我來說再也不頭疼了，腦袋裏那些快樂的回憶一下子就躍然紙上。在她的指導下，我過得過作文比賽一等獎。

敬愛的肖老師，我像一棵小樹苗一樣，渴望着一天天長大，您就像春天的雨露，用知識不斷的滋養着我成長！希望在您的教導和幫助下，我能像雛鷹一樣，展開雙翼，在知識的天空自由飛翔！

祝福您，我親愛的老師，平安健康，笑口常開，工作順利，桃李芬芳。教師節快樂！

我心中的老師作文13

我心中的好老師是石老師，她是我們的語文老師，也是我們的班主任。

她教的語文很有趣，如果遇到難懂的詞語，她經常用肢體語言給我們表現出來，讓我們深刻地理解了詞語的含義，誇張的動作經常把我們逗得哈哈大笑，使我們感受到了學習的樂趣。班級裏有幾個同學不喜歡學習，時常不寫作業，不好好上課，石老師總是利用休息時間在班級裏給他們講題，每當發現我們的作業有錯誤時，石老師都不厭其煩地一個一個地給我們講解，直到我們全都明白爲止。

她在課餘時間就像一個孩子，跟我們一起在操場上奔跑嬉鬧，夏天和我們一起玩水，冬天領我們堆雪人、打雪仗，凍得臉蛋通紅也一直堅持陪我們。遊戲結束後，還會讓我們回班級寫一篇日記，讓我們在遊戲中學到知識。

她經常給我們充實課外生活，爲我們播放她喜歡的各種電影，從一年級到現在差不多有三十幾部了吧，每當碰到她喜歡的片段，她總是特別激動地給我們介紹，而我們就認真地聽。每到期末的時候，石老師都會給我們開聯歡會，帶領我們做各種各樣的活動，大家都開心極了。

她在生活上也十分關心我們，我們班的.同學經常感冒，老師就給我們買了好多溫度計，只要有人感覺不舒服，老師就趕快來測體溫，並勸導我們多喝熱水，多穿衣服，我們吃完飯後，還提醒我們吃藥，你瞧，她多關心我們啊！

她也是個有“脾氣”的老師，有的時候，我們也會偷懶不想寫作業，或者上課不聽話，她總是教育我們，如果我們還不悔改，她就會嚴厲地訓斥我們，甚至會坐在凳子上哭起來，嚇得我們趕緊保證會好好學習，老師才慢慢平靜下來。

在我心裏，老師就像我們的母親一樣，照顧我們、關心我們、愛護我們，教我們知識、教我們怎樣做人……謝謝您，我們的好老師！

我心中的老師作文14

什麼是好老師？好老師是辛勤的園丁，剪掉那些“枯枝敗葉”；好老師是把我們帶進知識寶庫的引路人；好老師如一盞明燈照亮我們，使我們發出金燦燦的光芒。

我身邊就有這樣一位好老師，她，溫柔、美麗又大方，1。65米左右的身高，勻稱的身材，長着一張粉嫩的鵝蛋臉，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，透過“窗戶”能看到一雙水汪汪、炯炯有神的大眼睛，櫻桃似的紅嘴脣，笑起來總是甜甜的。

她，對待學生非常負責。如果班上的同學生病了，她總是主動去關心他，並帶他去看醫生；如果班上同學犯了錯，她不會不分青紅皁白的責罵，而是先問清楚事情的來龍去脈之後在進行嚴肅，耐心的教導。每一次被教育的同學都會心服口服，同樣的錯誤一定不會在班級其他同學身上出現了。

她，講課時就如一條清澈的小溪，將知識的溪流緩緩注入我們的心裏，澤潤着我們稚嫩的心靈，開啓我們渴望求知的大門，把我們帶進知識的海洋，進而泛起朵朵浪花。每一節課都繪聲繪色，豐富多彩。

她，總有澆不滅的熱情。雖是女生，但卻是體校畢業的，在課餘時間她會和我們一起運動，打乒乓、打羽毛球、跑步等都是她的強項。還會經常在全校和班級搞一些利於我們身心成長的`益智活動，比如，朗誦比賽，漢字書寫比賽，詞語聽寫比賽等。而且，每年六一兒童節她都會帶領我們排許多精彩節目。

她爲我們付出了全部的心血，只是希望我們長大以後能成爲對社會、對家庭有用的人，都能擁有一份自己滿意的工作和屬於自己的幸福生活。

她就是爲我們奉獻着美好的青春，我們親切呼喚的小徐老師，我心中的好老師——徐德瓊。

我心中的老師作文15

記得在上三四年級的時候，是王老師教我們語文。

王老師長着不高不矮的個子，白白的皮膚，一雙炯炯有神的大眼睛下面有着能說會道的櫻桃小嘴。對了，王老師的嘴巴可不是一般的能說會道，她的嘴彷彿就是一本《十萬個爲什麼》，只要你有難題，隨時都可以提問，你說王老師厲害不厲害。

王老師不僅教得好，對待學生也十分關心。記得有一次，因爲我早上吃了不乾淨的東西，導致上課的時候肚子疼，我心想：“剛來的時候怎麼沒感覺呢，爲什麼偏偏在這時候肚子疼，可我又想我胃本來就不好，肚子疼是常事，忍忍就沒事了。”可是越來越疼，臉色也越來越蒼白，最後還是被細心的王老師發現了，王老師立刻打電話給家長，給我倒了一杯水，每過5分鐘就來尋問我的情況，他那着急的心情我能理解，王老師彷彿就是我的媽媽，在她的照顧下，彷彿有一股暖流流遍了我的全身，感覺已經不疼了。

過後，媽媽還特地爲這事感謝王老師，可王老師卻十分謙虛，笑呵呵地說：“沒事，這是應該做的'，老師就如父母，自己的孩子哪有理由不照顧呢？”我被王老師的話給感動了，我從裏面懂得了王老師的敬業與關愛學生的態度。

通過這件事我懂得了王老師是愛我們的，其實這種事發生的太多太多了，雖然王老師已經不教我們了，但王老師我對我的好我至今記憶猶新。