我心中的老師作文通用15篇

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家收集的我心中的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我心中的老師作文1

星期四下午,學校舉辦了“我心中的好老師”師德演講比賽。一到六年級每個班都有人積極參加比賽，這是對老師默默付出的一種表現。

同學們搬着板凳在校園裏列隊，按着順序依次坐好，等待比賽開始。今天有好幾位評委老師出席，氣氛有些緊張。主持人宣佈20xx年修武縣第二實驗國小“我心目中的好老師”師德演講比賽現在開始。同學們都激動的鼓掌，首先是一年級的小弟弟、小妹妹演講，接着是二三年級演講，他們講得都很流暢，也很投入，訴說老師對我們的付出，我們聽了很感動。

輪到我們四年級演講了，首先是我們班的張梓涵演講，她講得是我們的數學老師----李紅豔。她講課很幽默，同學們聽得津津有味，總覺得時間過得很快，一節數學課不知不覺就過去了。張梓涵對數學老師的讚美，也道出我們的心聲，她在同學們心中的確是位好老師。但這只是其中的一位，我們的語文、英語老師......也是責任心很強的老師，有了他們，我們才能更加努力的學習。

很快，主持人宣佈四年級得分，四二班是最高分，我們班的`分數有點低。同學們雖然有點兒氣餒，但是也爲張梓涵的勇敢感到欽佩。老師也說張梓涵已經盡力了。

從中，我也體會到：老師們默默無言，給予我們知識，教我們做人的道理。爲我們鋪展開走向成功的道路，創造我們的未來。在這裏，我想對老師說：“老師您辛苦了！我們愛您！”

我心中的老師作文2

我心中的好老師，並不是知識淵博，也不是才貌雙全的老師，而是從一年就就開始教我得曲老師。他呀，頭髮蒼白，有一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說會道的嘴。從他的長相就可以看出他十分幽默，果不其然，他講起課來更是充滿了歡聲笑語……

曲老師對我們的書寫要求十分嚴格，稍微有點不規範都不允許出現。有一次，他看到一位同學在寫“鵝”字的'時候寫得非常鬆散。簡直就是“我、鳥”兩個字。曲老師並沒有立即批評那位同學，而是講了一個幽默的故事來教育我們，他說：“從前有個人叫黃月坡，由於他的字寫得十分鬆散，寫成了黃肚皮。以後變落下了這個稱號，被人永遠叫成了黃肚皮”。曲老師講完後，同學們哈哈大笑。接着就對同學們說，我們在書寫的時候一定要嚴謹。我們中華文化博大精深，尤其是漢字文化，更是源遠流長，我們在書寫時一定不能粗心馬虎，要字字準確，筆筆到位。做任何事情只有認真了纔能有所成就……

在我們的日常生活中，曲老師也十分關心。有一次上課，以爲同學的衣服破了，曲老師下課後拿來針線幫這位同學縫補好了，並且還在上面帶了一個小花。在中午盛飯的時候，他總是站在一旁小心翼翼的爲同學盛飯，直到最後一個人。如果天氣不好了，他會對每一位同學說，路上注意安全記得填補衣服。我們班的同學都十分感動。如今曲老師退休了，我們都對他無不想念！

這就是我心中的好老師，一位嚴格而又溫柔的老師，一位幽默而又親切的老師……

我心中的老師作文3

我有一個語文老師，我很喜歡她。

她的課活潑、生動、有趣，使我們對語文這門課很感興趣。特別是爲了讓我們打好語文基礎，提高寫作水平，她不辭辛勞，爲我們辦起了作文報。全班53名學生的作文，她都要親自過目，精心修改，認真寫上評語。而這些事情都是用她的休息時間來完成。

有一次，我的'腳被狗咬傷了，沒法去學校上課，只能一個人待在家裏。老師知道了，爲了不讓我耽擱課程，每天就讓同學把當天的作業給我帶回來，讓我在家做。等我返校時，她還利用自己的休息時間，爲我補習。讓我的成績沒有因爲生病而下降。

還有一次，在學校時我的肚子疼得厲害，老師冒着大雨，跑出學校，到一家藥店爲我買藥。她回到教室時，全身都被淋得溼透了。看到她當時的模樣，我的眼淚忍不住奪眶而出。

每當班上同學考試不及格時，她總是這樣安慰我們：“失敗乃成功之母，不要泄氣，下次一定能成功”。就是這樣，她的微笑，她的鼓勵，一直陪着我們成長。

老師，您有着和藹可親的微笑，有着純潔的心靈，有着母親般的愛護。我真想對您說：“老師，您辛苦了，我們永遠愛您!”

我心中的老師作文4

每當比賽跑步的時候，我總覺得身後仍有人對我說：“加油，你一定可以的！”

我緊張的坐在座位上，雖然教室裏開了電風扇，但是我仍汗如雨下，因爲我馬上要爲班級參加跑步比賽，因害怕得不到名次讓同學們失望，所以非常緊張。

漸漸廣播開始一一喊起即將參加比賽的同學，走到操場，我呆若木雞的站在操場邊，看着一位位同學飛快的從我的面前跑去，於是越看越緊張，緊接着心裏也開始不停的擔憂。

這時，奚老師走到了我的身邊親切地問道：“怎麼了？是不是身體不舒服？怎麼冒這麼多汗？”我吞吞吐吐的將原因告訴了奚老師。奚老師摸了摸我的頭，微笑着說：“沒關係，比賽的輸贏不重要，主要的是你參加過這場比賽，況且，我相信你一定可以的，加油！”我望着奚老師那柔和的面容，漸漸鼓起了勇氣。

輪到我比賽了，站在賽道上，我東張西望，看到奚老師和藹可親的大眼睛溫柔地望着我，彷彿在不斷地重複着：“加油，你一定可以的！”

“預備！開始！”只見體育老師洪亮的嗓門大聲喊道。

奔跑的'過程中，我的腦海中不斷迴響起奚老師鼓勵我的聲音。我便奮力衝刺跑向終點。在老師一遍遍的鼓勵下我終於不負班級的希望得到了第一！

雖然，奚老師現在不再是我的語文老師，但我仍深深的感謝她，是她在我陷入困惑的時候，將我拉出困境。每當比賽跑步的時候，會看到奚老師在賽道邊激勵我的場景。也便會想起老師曾對我說的那一句短短而負她期望的一句話：“加油，你一定可以的！”

我心中的老師作文5

人人心中都有一位好老師，而好老師不一定是人類，也可以是植物、動物、生物……而我心中的一位好老師就是一個小動物：壁虎。

下面就讓我說一說我心中的老師爲什麼是壁虎吧！

一天，我在老家牆壁上發現了一隻壁虎。妹妹正在玩射箭，而壁虎在妹妹的“靶子”旁邊。妹妹非常帥氣地拉開弓箭，睜着一隻眼睛閉着一隻眼睛，“拉弓，準備，射！”我指揮道。妹妹射出了第一箭，只見那箭一下射中壁虎的尾巴。那壁虎的長尾巴一下落了下來，能把尾巴射下，想必妹妹是用了洪荒之力呀！而被射掉尾巴的壁虎“呆”在原地不動。我想壁虎肯定很傷心，很疼。我想看看接下來受傷的壁虎該怎麼辦。我搬過小板凳，坐在上面，一直看着它。過了一分鐘、三分鐘、五分鐘，壁虎動了，和沒斷尾巴之前一樣爬來爬去。它丟失了尾巴，但它卻沒有丟失勇敢和自信。過了幾天，我再來到相同的地點，又看到了那隻壁虎，結果讓我大吃了一驚，它的`尾巴竟然長了出來。

這就是我心中的壁虎老師，從它身上我得到的啓示是：無論你發生了什麼，是好是壞，只要你不因受到挫折和傷害而頹廢，相信自己，快樂前進，就一定會有奇蹟出現！

我心中的老師作文6

人們都說老師是辛勤的園丁，心靈的工程師。從古至今，人們尊敬都是的典故不少，《孔子拜師》、《程門立雪》都是講學生如何尊敬老師的`故事。

我心目中的好老師是華老師，她教過我們兩年，可就在這短短的兩年中，她卻爲我們花盡了心思。

我們的華老師是一位好老師，她上的課很有趣，時時會逗得我們鬨堂大笑，這是我們喜歡她的原因之一；華老師是和藹可親的，但生氣起來可不得了。她生氣的時候會滿臉通紅，眼睛瞪得跟黑貓警長一樣又圓又大，但過一會兒臉上又露出了溫和的笑容。但如果你有弄不懂的問題，華老師會不厭其煩地講到你聽懂爲止。

有一次上課，我有一個問題沒聽懂。放學後，華老師把我叫到辦公室，耐心地給我講解，直到我聽懂爲止。啊，老師，您真是一支紅燭，照亮我求知的道路！

還有一次，我們上課不聽講，教室裏亂哄哄的，老師講東，我們偏要說西，氣得華老師話都說不出來。當天晚上，老師失眠了，第二天來到學校，眼睛都是紅的。我在心裏很想說：“老師，我們錯了，對不起。”我慚愧地低下了頭，從此更加認真聽講。啊，老師，您真是一座默默無聞的橋，帶領我們奔向知識的彼岸！

我想大聲地說“老師，謝謝您！”

我心中的老師作文7

老師要做到以下幾點，纔是我心目中的好老師。

第一點：要有幽默感，就比如我們語文老師——李老師，她上課一點也不死板，而是用精彩的語言，奇妙的思路，吸引着我們。她提的問題新奇而有趣，我們一個都不願意放過，總是把手舉得老高，等待着提我們回答。

第二點：作業很少，就比如像我們的桑老師和雋老師一樣。他們每次假期，佈置的作業都很少，而且從不輕易打人，除非非常調皮才稍微責罰一下他們。

第三點：對我們要求嚴格，發現我們有錯，就嚴厲批評，讓我們及時改正過來，就像馬老師一樣。雖然我只認識馬老師兩三天，但是馬老師在我心中樹立了嚴格的.形象。有一次，馬老師讓我們把書的練習題做好，早上來的時候，馬老師挨個去座位上檢查，我們才知道馬老師工作非常認真。

第四點：對待學生講原則，一視同仁。還要接受學生提出的意見和建議。只要我們老師做好這些，就足夠了。

以上就是我寫的四點，只要老師做成這個樣子，就是我心目中“最好的老師”。我希望老師聽了我和同學的建議後，一起行動起來吧，我們全體同學爲你們加油！

我心中的老師作文8

我已經上五年級了，在這五年裏，我接觸過許多老師，在這些老師中我最喜歡的就是我上四年級和五年級的班主任，也是我的語文老師——嵇老師。嵇老師就是我心中的最美老師。

嵇老師不高，有一點兒矮，也有一點兒胖，整張臉上總是洋溢着如陽光般燦爛的笑容，顯得非常的和藹可親。兩條如柳葉般纖細的眉毛下是一雙黑白分明的水汪汪的大眼睛，如同兩個烏黑髮亮的黑寶石，在夜晚時閃閃發亮，顯得神采奕奕，當站在嵇老師面前時，總感覺一切都被老師那雙炯炯有神的眼睛看穿了，似乎一切都瞞不住老師。

我最愛上嵇老師的語文課了。有一次講桂林山水的時候，她的聲音甜美又生動。我們聽得津津有味。她不僅把課文內容講得生動有趣，就是範讀課文時，那抑揚頓挫的聲音也好聽極了。那聲音時而像高山流水，時而像黃鶯在唱歌，時而像波濤在咆哮，真有意思！隨着課文情景的變換，嵇老師會邊讀邊變換表情，一會兒開心，一會兒嚴肅，一會兒輕鬆一會兒緊張，把我們帶進了如詩如畫的境地，好像一切事情都發生在我們身邊，真像“聲臨其境”啊！那一瞬間，我覺得嵇老師非常美麗！

有一段時間，我們班的'好多同學都因爲生病而請假了。等他們康復之後，嵇老師就不辭辛苦的給他們補課，補課期間還總是關切地問他們舒不舒服。那一瞬間，我也覺得嵇老師非常美麗！

敬愛的嵇老師，您爲我們付出的太多了，我覺得您就是我們大家心中最美的老師！

我心中的老師作文9

在國小六年中，我認識了許多老師，他是我印象深刻和我相處時間最長的路老師，她就是我心中的好老師。

路老師教了我們六年，他爲事業拼搏，爲我們着想，我們都看在眼裏。

中午，我大多都和媽媽在學校的食堂一起吃飯，每次在辦公樓，一經過路老師的辦公室，總會見到路老師坐在電腦前，旁邊擺着數不清的資料，一隻手緊緊握住鼠標，另一隻手放在鍵盤上不停地敲擊着鍵盤，雙眼目不轉睛地盯着電腦的屏幕，從不離開過，即使是上廁所，他也不會跑到操場那個寬敞的.廁所，只會來到那辦公樓上狹窄的小廁所，之後，又全身心投入了工作。

路老師不僅對工作專一，對我們也會十分負責。他經常爲我們在圖書室借書，讓我們充分閱讀，提高我們的閱讀能力。班上的曾星同學不會爲路老師着想，他從來不認真看書，還把借的書給弄丟了。班級裏借出來的書丟了是要賠償的，否則就不能從學校裏借書出來看了，曾星同學丟掉的書本應該曾星賠償，可路老師怕影響同學們卻悄悄地幫曾星同學賠了這本書，所以，我們又一次借到了書。

路老師，一個像春蠶一樣，像蠟燭一樣，像辛勤勞動的園丁一樣，他是我心中的好老師。

我心中的老師作文10

這學期， 我開始學習素描，週末老師佈置的作業是畫出一個人的速寫。經這腦袋飛速運轉後，傳來一張清晰的臉，那就是我們的班主任蔣老師。

要畫好蔣老師，自然是要重點突出她的雙眼了。蔣老師是雙眼皮，眼睛很大，溫柔有神，異常靈敏，像一臺高速運轉的掃描儀。爲什麼這麼形容呢？因爲平常上課提問時，她總能從一堆舉手發言的同學中迅速分辨出哪些是真理解了，哪些是混水摸魚的，也會用鼓勵的眼神鼓勵膽小的同學回答問題。如果你上課開小差了，她的眼睛就能迅速捕捉到你，變成嚴厲的眼神警告你，所以上她的`課同學們都認真聽講呢！

眼睛畫完，我再將其他部位補充完整，頭髮，身體……可是加來加去總覺得缺點什麼呢？啊！我知道了，那是老師像媽媽一樣對我們的愛！記得有一次，班上的李依宸生病住院了，還要開刀，老師就鼓勵我們全班同學給李依宸送上一份禮物祝福，鼓勵她不要害怕，早日到我們中間來。同學們有的送書，有的親手製作了賀卡，寫上祝福語，在醫院的李依宸收到同學們的禮物，一定很幸福吧！

這就是我們的班主任蔣老師，也是我們的語文老師，她像一個園丁，用汗水默默灌溉着我們這些花朵。

我心中的老師作文11

時光匆匆，轉眼間已經過去了兩個多月，同學之間，師生之間也有了一些瞭解。

讓我印象最深刻的莫過於我們的班主任。

乍一看，我們的班主任——吳老師比較矮小，一臉的大鬍渣子，犀利的眼神，濃厚的眉毛。

他的教育方法還真的跟孔子有些相像，有教無類，因材施教，誨人不倦。對於每一個同學都是一樣，只要有錯誤，都會一針見血的幫我們指出來，也讓很多人措不及防，剛剛講了一句小話，轉眼間就被吳老師拉到門口“斬問”了。

他不僅僅上課一絲不苟的'教導着我們，而且在七年級就帶着我們做運動。

每天早上，如果不出操，他會帶着我們跑接力，跑長短跑，在或者帶我們打籃球，還教我們如何才能加高進球率。並且在第四節課下課後讓親愛的班長和優秀的我帶領着全班的“皮皮蝦”出去練習。起先讓我們練習自己運動會時所要參加的項目，後來則練習集體的太極表演，吳老師則會十分有責任心的進行檢查。

近日，吳老師又多了一個“窗戶上的觀察者”的稱號！

爲什麼呢？原來是因爲吳老師像個“幽靈”一樣，時不時就站在窗戶外，凝視着教室內的同學，令人毛骨悚然。

別看我們班主任個小，可是優點多着呢！正如那句“濃縮就是精華”。

我心中的老師作文12

在這四年裏，我認識了許多老師。但其中，給我印象最深的是我的語文老師徐老師。

徐老師有一頭棕色的頭髮。她明亮的眼睛始終顯示出對我們的關心和愛。

我記得那是四年級的早期閱讀。當大家都認真讀書時，徐老師進來了。我驚訝地發現，徐老師的右拇指被層層紗布包裹着！我急忙跑過去，問徐老師怎麼了。老師親切地對我說:你放心吧，沒事的，只是骨折，過一段時間就會好的。另外，如果我耽誤了你的課，那就太糟糕了。”聽了這話，我心中不禁感到一種來自徐老師的欽佩。上課時，徐老師用粉筆在右手的食指和中指之間艱難地在黑板上寫字。雖然字寫得歪歪扭扭，但我們都知道許老師對我們認真負責的工作和老師對我們的愛。

另外，在四年級時，我們班的.教室窗戶很少，而且面朝南。所以到了下午，教室就像一個大蒸籠，把風扇開到最大沒有效果。但是徐老師還是要教我們。我可以清楚地看到豆大的汗珠從老師的額頭滲出來。下課後，學生們都很開心，在操場上玩耍，而老師們必須爲我們備課和批改作業。

老師就像藍天，我們是自由飛翔的鳥兒。老師就像一個勤奮的園丁，給我們的樹苗澆水施肥，讓我們茁壯成長。老師就像一盞明亮的路燈，指引我們迷失的孩子走向正確的方向。我愛你，老師！

我心中的老師作文13

當我踏入校門時，我的第一個班主任就是楊老師，她也是我心目中的好老師。

她梳着短髮，高高的鼻樑上架着一副金絲邊近視眼鏡，顯得那樣文靜而有涵養。還有那長長的濃密的微微抖動着的長睫毛下，蘊藏着的那一對炯炯有神的眼睛，彷彿看什麼都帶一點審視與疑問。一對嘴角微微翹起，笑起來的時候是那樣地和藹可親。

上課鈴響，楊老師精神抖擻地走進課堂，高高昂起的頭顱，微微上翹的.嘴角，無不顯示出她那自信、陽光的性格。課堂上，楊老師成了一本“百科全書”，只見她滔滔不絕，口若懸河，只要有同學提出問題，她都能耐心地回答，讓我們心服口服。看！又有人提問題了，楊老師一段話就把大家心中的疑團解開了，同學們無不豎起大拇指稱讚楊老師。

生活上，楊老師又成了一本“戰國策”。她爲我們出點子，想辦法，替我們排憂解難。同學間難免有誤會，鬧一點矛盾，班長對此常常束手無策。楊老師發現後就跟他或（她）溝通。你別說，楊老師的方法還真靈，班級裏發生的一些不愉快的事，在她的指點下，都迅速解決了。每當此時，我們都向楊老師投去感激的目光。

如果我們是花朵，楊老師就是辛勤的園丁；如果我們是迷路者，楊老師就是引路人；如果我們是……楊老師給予我們的一點一滴，就如灑下的滴滴春雨，滋潤着我們的心田。楊老師，您真是我們的好老師啊！

我心中的老師作文14

在我的成長過程中，離不開同學們的幫助，更離不開教師的教導與關愛。老師就像辛苦的園丁灌溉着，每一朵祖國的花朵。幫助和教導過我的老師數不勝數，但是在我心目中最好的老師是我們班的班主任—楊老師。我們班的同學並不怕她，因爲她總是面帶微笑，細聲細語地教導我們。楊老師講課的時候大有演說家的氣勢。

楊老師40多歲了，眉目清秀，烏黑的秀髮，紅潤的雙頰，淡淡的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，眼角上不知不覺爬上了幾道魚尾紋，高高的`鼻樑，中等身材顯得非常有氣勢。

楊老師不僅外表美，心靈更美。

記得有一年的夏天，我們班的徐濤同學在跳高的時候，沒有按照老師的要求，跳高時後腿往杆子上鉤了一下，結果摔倒在地，把門牙給摔掉了。楊老師聞訊趕來，她把徐濤扶起來，急忙打電話通知他的父母，立刻帶着徐濤去醫院，到醫院，楊老師去排隊掛號，又帶徐濤去檢查、拍片子等等，最後醫院說沒有大礙，楊老師總算鬆了一口氣。然後把徐濤帶回了學校。這時徐濤的父母才趕到了學校，連聲說：“謝謝您，楊老師……”

這就是我心目中關心學生、助人爲樂的好老師，你們覺得她是不是你們心目中的好老師呢？

我心中的老師作文15

人們讚揚魯迅文采好，讚美黃繼光勇敢。而我要讚美的是我的班主任——唐老師，她是一個善良，懂人心的一位老師。

唐老師長着一雙能讀懂人心的水汪汪的大眼睛，微挺的鼻樑，鮮紅的嘴脣，嘴巴經常保持着標準微笑，對我們也是一笑便成了：“一”字，讓人感到溫暖。

老師很能寬容我們。記得有一次，我在課堂上忍不住講起了話，唐老師先是用眼睛犀利的望着我，讓我感到無地自容，但是也不像其他老師那樣大聲的訓斥，就是一個嚴肅的眼神，我又迴歸到了老師的講解知識裏。

老師不僅寬容我們，還非常善良。那是一年冬天，天空下着鵝毛般的大雪，彷彿是雪的天地，給小草換上了冬裝，給大樹們一個個親吻。爲了能趕上玩雪的節奏，我早早來到了學校，開心的踏着雪的足跡，身後印出了我的腳印，哇塞太美了！我正自我陶醉的時候，沒有注意地下結冰了，走過去摔了一個“狗啃泥”。和地面來了個“親密接吻”當我跌跌撞撞站起來時，看見地上有一攤血，我摸了摸自己的嘴脣，“啊”跌破了，正當我不知所措，眼淚在圈中打轉，唐老師正好從教室出來了，老師快速的跑到我的.身邊，焦急的詢問我有沒有什麼事情，要不要去校醫室，面對像媽媽一樣的關愛，我打轉的眼淚一下子流了下來，抽噎着一句話說不出來，點了點頭，和老師往校醫室走去。一滴一滴的血從嘴脣的出口裏流了出來，雖然很痛，但是我心裏卻很高興。