大班聽評課記錄山東

大班聽評課記錄山東1

執筆教師：

農老師

聽課時間：

3月4日

聽課老師：

本人

活動名稱：

花手套

班級：

大班

活動領域：美術

活動目標：1、讓幼兒嘗試滾畫2、對色彩感興趣，願意參與活動3、能用合適的語言表達

活動過程：準備：硬紙板盒子，盒子裏放上一張畫有手套樣的紙，顏料三組，每組的顏色爲紅黃、藍綠、黃，湯勺若干，彈珠若干

教師行爲幼兒狀況

一、引入主題1、娃娃家裏的寶寶們沒有手套啊！我們把盒子手套送給他們怎麼樣？

二、引導滾畫1、請小彈珠到盒子裏來玩一玩2、怎麼請彈珠的？用勺子，請後勺子放回盒子家裏。（幼兒常規引導）3、老師邊念兒歌邊示範滾彈珠（左右滾一滾，前後滾一滾，繞個圈兒滾一滾）4、請小朋友一起來滾畫

三、引導幼兒用彈珠和顏料一起來滾畫1、請彈珠休息一下吧2、我們怎麼把顏料也請到盒子裏來玩一玩呢？（引導幼兒討論）3、用勺子請彈珠到顏料裏去洗個澡，請完後勺子放回哪裏？4、請小朋友幫老師念兒歌，老師來滾畫

四、小朋友操作，教師幫助念兒歌

五、引導幼兒討論

1、現在手套寶寶上有什麼了？

2、它怎麼樣？

六、引導幼兒用不同的顏色進行滾畫

1、可以在去請一次顏料，可以是不同顏色的，可以選兩顆。

2、現在看看你的手套變怎麼樣了

七、活動的結束我們去請太陽公公幫忙

A 、太大了（怎麼辦，老師沒有作迴應）

B 、沒有顏色彈珠滾出後怎麼辦要加以引導有線寶寶A 、像繩子B 、像馬路

C 、像樹根變五顏六色的.了

評價：一、這是一個小肌肉運動的訓練，操作後有幼兒的交流。二、應該值得注意的是在活動中應該讓孩子玩透，不需要示範可以這樣來引導幼兒：“你怎麼來讓彈珠玩”孩子先進行操作，“玩一玩，發現什麼了”圍在孩子身邊引導，不需要再讓孩子坐下來了。讓孩子再找不一樣的顏色，看顏色的變化。

大班聽評課記錄山東2

【活動目標】

1、嘗試用大小、顏色不同的圓形來表現物體的輕重。(重點)

2、能選用多種顏色大膽作畫。(難點)

3、在教師的引導下，鞏固油畫棒換色的常規。

【活動準備】

1、吹泡泡器一個，大的鵝卵石若干。

2、每人一盒油畫棒。

3、幼兒用書：《小泡泡和大石頭》。

【活動過程】

一、教師吹泡泡，觀察泡泡的形狀、顏色和動向。

1、T：我們吹出來的泡泡是什麼樣子的?(圓圓的)泡泡是什麼顏色的呢?(彩色的)吹出來的泡泡飛到哪裏去了?(上面去了) 2、教師小結：彩色泡泡圓圓的`、輕輕地，一吹出來都往上面飛走了。

二、引導幼兒觀察鵝卵石。

1、T：這是什麼?石頭是什麼樣子的?是什麼顏色的?和泡泡比，哪個大?放在手上是什麼感覺?石頭能飛上天嗎?爲什麼?

2、小結石頭的特點。

三、教師示範畫小泡泡和大石頭。

1、T：今天小泡泡和大石頭想請我們來畫個像。我們先動動腦筋，大石頭可以畫在紙的什麼地方?用什麼顏色來畫?小泡泡畫在紙的什麼地方?用什麼顏色來畫?爲什麼? 2、教師示範畫。

(1)出示油畫棒，T：小蠟筆開始給泡泡畫像了，小蠟筆，在上面，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個小泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們還想吹什麼顏色的泡泡呀?換個顏色來畫的時候，用過的油畫棒怎麼辦?應該放在什麼地方呢?哇，看!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢! (2)請個小朋友來給大石頭畫像吧：小蠟筆，在下面，轉呀轉，這頭那頭手拉手，變成一個大石頭。你還想變什麼顏色的石頭呀?

四、幼兒作畫，教師指導。

引導幼兒嘗試用不同的顏色在畫面上表現出物體的大小、輕重。

活動目標：

1、學習手口一致點數五以內的數量，並能說出總數。

2、學念《數數歌》，學習用相應的點數表示總數。

活動準備：

1、全家福圖片

2、幼兒用書第一頁

3、小兔、小貓、小老鼠、小鴨圖片。蘋果卡片若干。

聽課過程

一、小兔分蘋果，複習手口一致點數五以內的數量。

1、創設情景《小兔分蘋果》，引出主題。

2、請個別幼兒上來幫小兔分蘋果，大家幫他數數看分的對不對。

聽課評析：教師的情景創設不夠童趣化。這裏如果能激起想幫小兔分蘋果的話，孩子的學習積極性會更高。

二、遊戲《數數我家有幾口》，學習手口一致點數五以內的數量，並與相應的點數相對應。

1、個別幼兒回答，請全體幼兒一起手口一致點數驗證。

2、家裏有幾個人，就可以用幾個點來表示。初步瞭解數量與點數的對應關係。

3、教師總結，鼓勵幼兒在幼兒用書中運用手口一致點數的方法完成練習。

4、對於程度較差的幼兒教師鼓勵運用《數數歌》手口一致點數。

聽課評析：幼兒手口一致的點數方法可以再強化練習。有個別幼兒還不會協調。

三、幼兒操作，鞏固手口一致點數五以內的數量。

1、翻到幼兒用書《數學》第一頁，教師和幼兒共同完成第一題。

2、引導幼兒瞭解該練習的操作方法。

3、教師評析，運用《數數歌》進行校對，進一步加深對數量與點數對應關係的認識。

4、創設小兔分蘋果的情景，引導幼兒在情境中複習手口一致點數。

聽課評析：教師講解的比較細緻，這爲數學作業的完成做了一個很好的鋪墊

評析：小班小朋友在上學期，已經進行過手口一致點數五以內的數量。大部分幼兒都已掌握這一方法。本次活動“全家福”，結合主題，運用幼兒熟悉的家人爲媒介，引導幼兒進一步鞏固手口一致點數五以內的數量，並能用相應的點數表示總數。活動採取闖關遊戲《數數我家有幾口》的方式，使幼兒在玩中學，獲得學習的樂趣。

幼兒園聽課記錄及評析幼兒園聽課記錄及評析故事《腳步聲》是幼兒十分喜歡的文學作品，兔奶奶根據三隻羊走路時腳步聲的不同，判斷是誰來了。利用這個文學作品，讓幼兒學習根據聲音的特徵進行判斷，不但發展了幼兒細緻的分辨能力，而且使幼兒對周圍的聲音產生興趣，能夠留意身邊不同的聲音。通過學學說說中進一步理解故事內容，使幼兒萌發了初步的角色對話意識。

根據孩子語言的最近發展區，孩子生長的環境，故事裏的“姥姥”這一稱呼對於這裏的孩子來說比較陌生，所以我把故事內容進行了一些調整，在故事中稱呼“姥姥”改爲奶奶，出現的象聲詞走路的腳步聲也進行了簡單化，便於孩子學說。