國小語文課文《飛翔的信念》課件

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教學目標

1.學習並掌握本課的生字新詞，培養獨立識字能力。

2.初步理解文章的主要內容，知道萊特兄弟是怎樣產生飛翔的信念的。

教學重難點

教學重點：

學會本課生字新詞，藉助字典，聯繫上下文理解詞語。

教學難點：

掌握本課的生字新詞，培養獨立識字能力。

教學過程

一、 導入新課

你知道20xx年10月12日，咱們中國有一件什麼值得紀念的大事嗎?(“神舟”六號載人飛船成功發射)這節課，讓時光倒流，讓我們一起來追尋第一個飛翔的人。教師板書課題。

二、講授新課

(一)質疑激趣，巧妙學字

1.讀課文，說說你讀懂了什麼?你還想知道什麼?

學生交流自己的問題：

我讀懂了：

我還想知道：

2.學生按要求自學生字、新詞

讓學生按讀、畫、查、找四個步驟自學生字。

讀——課文

畫——生字、詞

查——字典

找——選擇恰當的字義

3.檢查生字自學情況

(1)開火車反覆朗讀生字，教師正音。

“械”字的音爲“xiè”而非“jiè”;

多音字：lǜ(功率)shuài(率領)

(2)一邊分析字形結構，一邊指導學生書寫、識記生字。

引導學生分析生字的結構，注意區別字形方面易混淆的字：“琢”區別於“逐”。可採用形近字組詞的方法加深記憶。

書寫生字時注意強調筆順、筆畫，偏旁部首。觀察“器”字，上中下結構，中間是個“犬”字，“犬”字上的一點不能丟，還要注意整個字的間架結構。

(3)展示查找的理解詞義，全班交流，理解字義。

弄 器 合 適 克 斜 號 移

擺弄 琢磨 搖搖擺擺

(4)讀句子，強化識記生字、詞

從文中找出帶有生字、詞的句子自己讀一讀，做到讀通句子，理解詞語意思。

(二)大聲朗讀，自主探究

1.組織學生大聲朗讀課文，自主探究以下問題：

(1)這篇文章的.主要內容是什麼?

(2)你認爲萊特兄弟是怎樣的人?

2.全班交流自主探究的成果。

明確自主探究問題的答案及學習技巧：

(1)這篇文章主要寫萊特兄弟小時候靠替別人放羊來維持生計，他們非常羨慕大雁能在天空中飛翔。在父親鼓勵下，他們通過不斷的努力，最後終於發明了飛機。

(2)萊特兄弟是有理想有信念的人。

三、鞏固練習

1.出示鞏固練習題目。

(1)同位相互聽寫生字，看誰寫的又快有對。

(2)爲學過的生字組詞。

2.學生獨立完成練習，教師點評。

四、總結梳理

同學們，通過這節課，我們運用多種方法學習了本課的生字，通過自主探究瞭解了這個故事的主要內容，希望我們課下繼續學習這篇文章，探究一下“萊特兄弟是怎樣產生飛翔的信念的?”

五、佈置作業

1.有感情朗讀課文兩遍。

2.抄寫生字3遍。

六、板書設計

飛翔的信念