《航天飛機》信息技術與語文學科整合課教學設計
一、 教學目標 :
1、讀懂課文,瞭解航天飛機、銀色飛機、火箭的外形、特點和作用。
2、學會本課的生字新詞。生字:羨、械、障、維、宇。新詞:羨慕、宇宙、自豪。
3、通過學生自己上網查找資料,掌握信息的查詢蒐集方法,並進一步深化對課文的理解。
4、應用網絡教學,培養學生自我發現、思考、蒐集、處理、探究的學習方法。拓展學生想象思維能力、語言應用能力。
二、 教學重點:
應用網絡多媒體,學生自主搜求信息資料,深入理解航天飛機的外形、飛行特點、作用,並進行想象創造。
三、 教學過程 :
1、課題的導入 :
師:同學們,這節課,老師和你們一起到太空世界去暢遊一番。請看大屏幕:(多媒體放映網頁片頭)
揭示課題:航天飛機
(多媒體播放:嫦娥奔月、飛機和宇航員在月球着陸圖)
師:同學們肯定都聽說過嫦娥奔月的故事。嫦娥奔月表達了我們的祖先向往其它星球的美好願望。如今,現代科學技術使夢想變成現實。前幾節課,同學們帶着思考題、必做題、選做題,自學了課文。還閱讀了有關航天飛機知識的課外書,並上網查找了資料。現在,同學們就分成三大組來個小博士擂臺賽。
2、擂臺賽一:
第1組:請幾個同學朗讀課文,其他同學思考:課文介紹了幾種飛行工具? (生讀。給朗讀評獎。)
第2 組:在電子課本中點擊飛行工具。(點擊正確,電腦即出現相應的飛行工具的圖片。)
認清:銀色飛機、航天飛機、火箭的外形。(評獎)
第3 組:預習課文時,同學們提出問題:雲層、大氣層、太空之間有什麼區別?誰來回答這個問題?
生自己演示,調出圖片,並講解。(評獎)
3、擂臺賽二:
剛纔我們知道了銀色飛機、航天飛機、火箭的'三種飛行工具外形,那麼,它們分別有什麼飛行特點和作用?
多媒體出示:
航天飛機 飛機 火箭
外形:(圖) 外形:(圖) 外形:(圖)
特點: 特點: 特點:
作用: 作用: 作用:
請先從電子課本當中找出答案,再補充課外閱讀中找到的材料。
(1)、首先,看看文中哪幾句話寫出航天飛機的飛行特點?
生說:(多媒體出示)
1、它飛得多快呀!如果我也飛得那麼快那該多好啊!銀色飛機羨慕極了。
2、啊!我的朋友,你可回來了!銀色飛機驚喜地說,我還以爲你回不來了呢?
3、哪兒的話呀!我也火箭可不一樣,能去能回。航天飛機自豪地說。
(2)、哪一種飛行工具本領更了不起,通過你們的感情朗讀就可以知道。
比賽:感情朗讀。
講評感情朗讀中理解:羨慕、驚喜、自豪
A、 羨慕:生字詞。請找出文中飛機羨慕的具體內容?
(飛得快、能飛出大氣層。)哪些地方體現它的羨慕?(多快呀、那該多好呀。!號。)
這個詞生活中經常用到。你有過羨慕的經歷嗎?
你怎麼記羨慕的字形?(強調慕下部。)書空。
生感情朗讀。(比賽,評獎。)
B、 驚喜:換成驚奇好不好?
(不好。驚喜突出了高興、喜悅的意思。)
找出體現驚喜的詞語?(你可回來了!)
生感情朗讀。(比賽,評獎。)
C、自豪:自己讀。想想哪些詞體現自豪?不分析,直接進行感情朗讀比賽。評獎。
(3)、比賽:小結三種飛行工具的特點。(多媒體顯示板書。)
(4)、課外知識補充:
A、學生演示下載的航天飛機速度資料。
B、說一說表示快的課外的詞語。
C、學生演示航天飛機飛行軌跡的flash動畫。
(5)、師:同學們真棒.通過閱讀課文並上網查找資料的方法理解了航天飛機的飛行特點。下面我們繼續比賽:說說這三種飛行工具的作用。
(生說,多媒體顯示:飛機作用:載人、載貨等運輸作用
火箭作用:載航天飛機、衛星等上太空。)
航天飛機呢?找出文中描寫航天飛機作用的段落。
生說,多媒體出示文章第四節。齊讀。
師:有網上材料進行補充嗎?
生演示網絡下載材料。
再次感情朗讀。
4、擂臺賽三:
剛纔我們通過課外閱讀、上網查詢信息,瞭解了這麼多航天飛機的知識。下面,讓我們一起乘坐航空飛機去太空站,去其他星球探祕、旅遊。我們的擂臺賽繼續進行:(多媒體出示:
小博士擂臺賽
1、 瞭解了多少航天知識?
2、 設計一架智能航天飛機或其他太空飛行器,並說說它的用途。
3、 從網上下載你感興趣的資料,製成一張航空科技小報。
4、 自擬題目,寫一張關於太空探險或太空旅行的童話。
分小組學習、上網、討論、交流。
全班比賽交流。
5、總結:
下一節課,我們將繼續小博士擂臺賽,同學們可以根據我們提供的網站,補充你的創作、構想,到時我們將評選出最佳航天小博士。
同學們,宇宙遼闊,知識的天地更加廣闊。大家在今後的學習過程中不要忘了應用今天的學習方法:發現、思考、整理、探索。相信,總有一天,你們將揭開宇宙的無窮奧祕!
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