國小英語《let’s eat》的優秀教學設計

　　教學目標：理解並會說本課對話內容，並會用課文中的句型進行運用。

　　重點：句型Can I have some…? 通過情景交際，讓學生區別Have some… 與Can I have some…?這兩個句型的區別。

　　難點：理解water 爲不可數句詞，不能說a water, waters, a coke 則表示“一罐可樂”的簡略說法，但其他飲料則不能這麼說。

　　教具準備：

l．有關飲料的.實物 water，milk，juice，Coke，coffee，tea和一些一次性的紙杯。

2．準備以上飲料的圖卡。

3．課件。

　　教學過程：

l．熱身／複習（Warm-up／ Revision）

（1）教師播放歌曲“Let’s have a Picnic today”，學生拍手演唱。

（2）遊戲：對號入座（Matching game）可以複習有關食物的單詞。分別將已學過的食物單詞卡和圖片卡發給不同的學生，每人一張。老師讀出一個單詞，如 hamburger。拿“漢堡包”的圖和“hamburger”這個詞的兩名同學就要快步跑到前面。此活動可在兩組同學之間開展，最先到達講臺的同學獲勝。（結合課堂評價）

（3）日常口語會話活動。

I like hamburgers. What do you like?

Have some …,please.

2．新課展示（Presentation）

（1）對全班學生說：Look！Today is a lovely day. Mike and his friends are having a Picnic. They are eating and drinking．（教師在說eating和drinking這兩個詞時，一定要通過生動形象的動作幫助學生理解）。 What are they drinking？Oh， they are drinking Coke．於是教師拿出一罐可樂，教Coke一詞。告訴學生 a Coke是“一罐可樂”的簡略說法，對於其他飲料都不能這麼說。教師讓學生通過看、聞、嘗等感官的動作來學習其他幾種飲料。如：教juice一詞時，教師首先出示一瓶橙汁並問學生：Look，children．Is this Coke？學生回答：No．接着教師說:Right．It’s not Coke．What is it？學生可能會用漢語說“橙汁”。教師於是將一點橙汁倒到紙杯中，遞給回答“橙汁”的同學。邊做動作邊提示讓他嘗一嘗。教師說：Taste it，Please．Yes，it’s juice．It’s orange juice．然後教師領讀juice。教師用類似的方法教water等詞。告訴學生有關飲料的詞都是不可數名詞。

（2）教師將各種飲料都放在講桌上，鼓勵學生用I like…．Can I have some…？的問句來表達自己想喝的飲料。教師回答Sure. Here you are．並倒一些在紙杯中給學生喝。接着學生用Thank you．感謝老師；老師說：You’re welcome．（板書）

（3）教師播放動畫來展示B部分let’s talk的內容，讓學生先看，再逐句學習。

3．趣味操練（Practice）

（l）教師出示圖片卡，複習所學單詞。教師帶讀並按縱排一個接一個地跟讀。每排一詞。教師要注意每個學生的發音。

（2）遊戲：從後往前跟讀句子

教師先說“Can I have some chicken？”然後說“chicken”，學生重複“chicken”．

教師說：“some chicken”，學生重複這兩個詞。教師用每次多加一詞的方式一直引導學生能流利地說出“Can I have some chicken？當學生掌握了Can I have some…?句型後，教師可提示學生用別的物品來替換食品飲料，自己說句子。

（3）同桌一組根據Let’s play操練以下對話：

A：Can I have some…，please？

B：Sure．Here you are．

A：Thank you．

B：You’rewelcome．

（4）三人一組表演Let’s talk部分的對話。

4． 課外活動（ Add－activities）

（1）聽錄音，仿讀Let’s talk的對話。

（2）和朋友們一起做買賣食品及飲料的遊戲活動。

板書設計：

Unit 5 Let’s eat

Can I have some chicken?

Sure. Here you are.

Thank you.

()You’re welcome.