三年級英語下冊Lesson5《Whats the matter》教學反思

本節課的教學基本上完成了教學目標，在設計教學過程中，我很注重句型和單詞的讀和說，通過各種的形式來讓學生說，讓學生在創設的情境中進行語言的運用從而達到反覆練習、鞏固的目的，學生在不斷的練習過程中加深對詞、句的理解和應用，從而達到靈活運用的目的，提高了學生綜合運用語言的能力。

在教學過程中，有以下幾點感受：

1．電教媒體的應用對培養學生學習英語的興趣，很有幫助，有趣，生動的動畫和圖片很能吸引學生的眼球，興趣是學生最好的老師，在學生有興趣的條件下，學習任何東西的'成功率都會高一些。

2．教學過程中要兼顧好中差的學生，有一些內容，對於好同學來說非常的簡單，而對於學困生來說確實有難度，首先老師在教學時不能讓學生有畏懼感，多鼓勵學生，從而提高學生的學習熱情。小組討論，讓每個孩子都參與討論，發言。這節課中，幾個學困生都積極發言，而且說的很好。

3．在教學時，句型教學What’s the matter? I’m… Here’s… for you. Thank you.利用了歌曲與chant 滲透重難點教學，易於學生接受，小組多次展開討論互動，給學生創造真實的語言環境，收效很好，創造了和諧的教學環境。

4．由於時間短的關係，很多學生沒有得到發言和表演的機會，小組競賽也沒進行到底，很多學生意猶未盡。表演的孩子使用了豐富的表情與體態語，使語言更加真實。以後要多鼓勵學生，大膽展示自己。

5．提高自身的英語素質水平是要努力加油的，我覺得自己表揚學生的語句還要豐富些，對於課堂上的一些課堂用語，我還要繼續加油，在平時教學中多運用，達到熟能生巧。

6． 在小組活動上應該再加強，放手給孩子更多的空間，預設學生說的環節，因爲怕時間不夠，由我代勞了，應該相信孩子會做到更好。

精心準備一節課，認真上好一節課，都會有所收穫，我們將會在這種“風雨”的經歷中慢慢成長。小課堂凝聚大智慧，認識了課堂，纔算真正瞭解了教育；改變了課堂，纔算真正落實了新課程！