高二點線面位置關係的試卷分析
一、試題結構
(一)總分100分;客觀題60分;主觀題40分。
(二)試題分佈:【客觀題】中國古代文化22分,中國近代文化18分,中國現代文化12分,世界史佔8分。【主觀題】中國史佔16分;世界史佔10分;綜合佔14分。
二、試題優點
第一 、以考查學科能力,符合考綱要求與新課程標準要求。幾乎每一題都能體現對學生掌握歷史知識程度的考察。範圍也比較廣的。材料題針學生對比、判斷分析、歸納、辨證評價等能力進行所考察。
第二、試題設計有新意:命題不拘泥於不同版本教科書的具體表述,運用新材料、創設新情景,古今貫通,中外關聯,把握歷史發展的基本脈絡。
第三、重點突出,基本體現了歷史只是的主幹:在教學過程中,突出對歷史知識主幹的把握,在考察過程中重視對歷史發展的基本脈絡把握,這是新課程標準和新考試大綱裏明確規定的方向。
三、試題的不足
第一、試題結構不合理,世界史偏少,從政治、經濟、文化的.關係上看,政治、經濟決定文化的發展,所以我們說一定的文化是一定的政治、經濟在人們觀念上的反映,從教學與學習的難度上看,從教學和學習難度來說,世界史難度偏大,針對本校學生實際情況,只能出此下策。
第二、個別試題偏離歷史主幹知識:特別是第三大主觀題,用《人權宣言》、《論法的精神》與明清思想批判進行對比而設計的材料及問題,現在從考試結果來看是一大敗筆。
四、 對今後歷史教學的啓示
(一) 要狠抓基礎,突出主幹知識,構築完整的知識體系。儘管本次試卷沒有死記硬背題,但是幾乎所有的題都需要基礎知識,雖然新課程弱化了教材的作用,但教學中迴歸教材還是一種必要,應該全面準確地把握教材基本知識內容,對知識體系做到點線面
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