我要講故事大班語言教學設計
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,常常需要準備教學設計,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?下面是小編整理的我要講故事大班語言教學設計,歡迎閱讀與收藏。
一、活動目標
1、引導幼兒感受故事的意境,萌發對故事的興趣。
2、能認真傾聽老師及同班及其它同學講故事,並且自己積極參與講故事中。
3、學習理解故事,用自己的語言講故事。
4、培養幼兒團隊合作的.意識。
二、活動準備
連環畫若干(與幼兒組數相等)、圖片、背景音樂、獎品
三、活動過程
1、分組:將幼兒按人數平均分成兩組,每組選出一個講故事的代表。
2、編號:將每組幼兒按阿拉伯數字進行編號,確定他們講故事的次序。
3、出示圖片,調動幼兒積極性。
——引導語:今天老師給大家帶來了許多好聽的故事,今天老師要和小朋友們一起講故事,一起表演故事,你們願意嗎?
——感知連環畫中的故事
4、拿出第一組連環畫(龜兔賽跑),放開背景音樂,讓第一組的代表幼兒按自己對連環畫的理解講述畫中的故事。講完後,由本組幼兒做出補充。
——教師將故事再梳理,講故事完整化。
——用動作理解、體驗動詞的動態。
5、進一步鞏固故事,讓其他組的幼兒再講一遍。
——鼓勵幼兒創新的講故事,鼓勵幼兒講出自己對故事的理解。
6、再由第二組幼兒講故事。
四、活動結束
1、評價
2、總結
五、活動延伸
請幼兒課後把故事的情節簡單地用圖畫表達出來,然後製作成小圖書與同伴進行分享。
附故事:
1、《龜兔賽跑》
兔子和烏龜賽跑,兔子嘲笑烏龜的步子爬的慢,但是他笑了,說總有一天他會和她賽跑,並且贏他。"快點",兔子說,"你很快會看到我是跑的多麼的快。"他們打算馬上就開始比賽。烏龜拼命的爬,一刻都不停止,兔子認爲比賽太輕鬆了,他說他先打個盹,然後很快的可以追上烏龜。同時烏龜堅持爬行,當兔子醒來跑到的時候只能看着烏龜在他前面到達終點。
2、《小猴子掰玉米》
有一天,一隻小猴子下山來。它走到一塊玉米地裏,看見玉米結得又大又多,非常高興,就掰了一個,扛着往前走。小猴子扛着玉米,走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅,非常高興,就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着幾個桃子,走到一片瓜地裏。它看見滿地的西瓜又大又圓,非常高興,就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一個大西瓜往回走。走着走着,看見一隻小兔蹦蹦跳跳的,真可愛。它非常高興,就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進樹林子,不見了。小猴子只好空着手回家去。
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