《小綿羊生氣了》課後反思範文
繪本《小綿羊生氣了》主要讓幼兒大致理解故事內容,瞭解莫莫生氣時所做的可怕事情,讓孩子自己知道生氣時最合適的處理方法。
小綿羊莫莫把最想吃的蘋果讓莫莉不小心吃掉了,莫莫非常傷心,他大吼大叫,接着長出了生氣的牙齒、犄角、蹄子和尾巴,莫莫讓地面也裂開了。遇到了許多可怕的事情,讓幼兒一一想辦法。
1、教師的態度和藹可親,接近幼兒,有一種親切感。
2、在感受理解莫莫生氣的樣子時,讓幼兒觀看相關圖片,教師說了一句:“生氣的'綿羊長出了什麼?”幼兒看圖片就會說“牙齒、尾巴”,問題的提問有誤導。
3、在出示圖片11時,可怕的事情發生了,當幼兒聽得入神的時候,教師說:“好,故事先講到這兒。”並讓幼兒辨認擺放相關表情,環節與環節之間,過渡得不是很好。
4、在辨認擺放時,教師示範一張兩個幼兒打電話的圖片,教師一致肯定打電話就是一件開心的事情,其實也不能完全肯定。
5、最後環節中,建議教師能夠完整講述故事一遍,起鞏固作用。
上每個教學活動時,老師是主宰者,教師的一個表情,一個神態非常重要,對於小班的孩子而言,無論是動作還是表情都要大膽、誇張,這樣,才能吸引他們。還有在過渡語中,教師的語言要注意連貫,對於幼兒的回答要給予一致肯定或者適當的引導。這樣,孩子的積極性也會更高。
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