《小熊,你長大了嗎》課後反思範文
一個暑假過來,發現每個孩子都明顯長大、長高了。在排高矮隊伍的時候,有幼兒排到了後面,雖然顯得不是很情願,但經我一誇獎說:“你長得真高,長得比前面的小朋友長得快了很多。”然後他們會非常驕傲地排在後面,這是一個排隊的小插曲。開學初最多的話題就是:孩子們你們長大了,是大班的哥哥姐姐了,要做弟弟妹妹的好榜樣哦!就拿我執教的教學活動來說吧,也是關於,長大的話題。我在週五執教了《小熊,你長大了嗎》,本活動以故事爲切入點,讓幼兒充分理解什麼是長大,並用動作、表情、語言表達小動物們成長喜悅心情,然後引申到幼兒自身的長大情況,並帶來了喜悅和自豪感。
活動第一環節我以談話導入:“過了一個暑假,你們長大了嗎?”孩子們都從自身出發,找到了許多變化(如鞋子小了、衣服短了、褲子太緊了等)。然後引導小熊的故事,邊講故事邊提問理解故事內容。如:小動物們爲什麼都說自己長大了?引導幼兒用動作、表情、對話來表達動物成長的快樂心情,這個過程孩子們十分感興趣,因此我讓孩子們進行了簡單的角色對話和表演,既加深對故事的理解又吸引孩子們的注意力。活動中的提問,給了孩子們一個充分表達的`機會,對於剛上大班的孩子們來說,他們的心情十分激動,覺得自己一下子長大了,可是又無從表述,因此孩子們十分積極,都想說說自己長大的變化。
在活動《小熊,你長大了嗎?》中,我讓孩子在體驗中表演故事,我與幼兒之間進行充分地互動。這裏的故事角色較多,每個角色都非常可愛,幼兒很是喜歡,每個角色都又有自己的特點和本領,幼兒能夠根據特點進行扮演,同時學說對話。在幼兒自由選擇角色的時候,我給孩子自由尋找同伴的機會,幼兒更具有自主權,可以培養孩子的合作精神。幼兒的自由表演既鍛鍊了語言表達能力,又體驗了故事的內涵,同時也發展了孩子的表演技能。我以念旁白的身份參與其中,孩子在我的旁白引導下,角色的扮演更有勁,膽量也更大。故事內涵也就在此其中自然而然滲透。在讓他們說一說你們自己有沒有長大的時候,幼兒的興趣很高,都說了自己的成長故事。
從生動的故事中孩子們理解自己長大了,體驗了成長的快樂。有的小朋友說:“以前我和爸爸媽媽一起睡的,現在,我一個人睡了,我已經長大了。”還有許多小朋友也說出了自己進步的地方,多數是講自己會幫爸爸媽媽做的事情。
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