國小二年級語文下冊第八單元教學設計範文
一、複習鞏固
1、複習生字詞語。
2、分段指讀課文內容。回顧課文大意。
二、研讀理解
1、教師引發學生思考:課文的最後一段裏寫道:愛迪生真是個聰明的孩子!”你從課文的什麼地方看得出他是個聰明的`孩子?找一找,讀一讀。
2、學生自由讀書,教師巡視啓發學生抓住人物的表情、語言、神態等,認真閱讀,仔細體會。如:從父親對愛迪生前後的態度變化;從愛迪生的動作表現;從房間內的變化等方面理解。(隨機演示鏡子聚光實驗)
3、組織學生進行自由交流,師生共同研讀相關的課文內容,深入理解愛迪生善於思考觀察、動手的好品質。(對比出示:愛迪生用鏡子聚光的前後情景)
4、分角色朗讀課文。進一步讓學生感悟不同人物的表情、動作和說話的語氣,體會課文內容。
三、討論深化
愛迪生之所以能想出辦法救媽媽,原因是什麼?你從中受到了什麼啓發?
(引導學生深入體會人物品質,在充分交流與理解中,受到教育和啓發。)
四、拓展延伸
1、你還知道關於愛迪生的哪些資料?在全班交流。
2、收集愛迪生說的名言警句,積累下來。
3、你在生活中發現了哪些有趣的現象或做過哪些小實驗說一說。
五、總結:學了這篇課文你有哪些收穫?
板書
愛動腦筋
30、愛迪生 救媽媽
聰明
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