《花鐘》優秀教學設計
一 學習目標
1認識“怒、暮、燥”等8個生字。會讀“爭奇鬥豔”等20個詞語,理解意思。
2理解第一自然段,理解不同的表達句式,體會課文用不同的說法表現鮮花的特點,並用欣賞的心情朗讀這一段。
二 課前準備
1生字詞卡片
2多媒體課件
3學生觀察自己所喜歡的花。
三 教學過程
(一)創設情境,激趣導入
1引述:同學們,你們喜歡五彩繽紛的鮮花嗎? 今天就讓我們走入花的世界,去領略一下花的美麗與神奇吧!(媒體出示,配上輕音樂,學生在觀看的時候可以小聲議論。)
2、你用一個詞或者一句話來描繪你剛纔看到的景象。(學生自由談感想,感受花的美)
3、老師也想用一句話表達一下我的感受:鮮花朵朵,爭奇鬥豔,芬芳迷人。(出示)願意讀讀這句話嗎?
4、出示課題,這些花兒不僅美麗,而且在他們身上還蘊藏着許多奧祕呢!今天我們就來學習課文花鐘,(師板書課題)生齊讀。
(二)學生自學課文,檢查生學詞。
1生自學課文,師說自學要求:讀準字音,讀通課文,劃出意思不理解的詞語的意思。
2檢查生字詞
①檢查生字卡片:
a齊讀
b個別讀,師評:
②檢查詞語(師媒體出示詞語)
凌晨薔薇綻開暮色甦醒曇花溼度乾燥灼傷淡雅花蕾昆蟲傳播吻合花圃大致嬌嫩適宜修建爭奇鬥豔欣然怒放
a小老師帶讀
b齊讀兩遍
c開小火車讀(正音)
③檢查讀課文:指名學生讀(評價)
(三)學習第一自然段
1引入:課文的第一自然段向我們介紹了許多種鮮花,用你喜歡的方式讀一讀這一段,邊讀邊找,講了幾種花?
2生朗讀第一自然段,讀後,生回答這一段講了幾種花。
3欣賞這些花的圖片:老師找了這些花的.圖片,想不想欣賞一下?(師播放鮮花圖)
4生再讀第一自然段,感受花的美。師:花美,作者寫得也美,趕緊找到一兩處自己喜歡的句子大聲地讀出來,把他們讀好聽。。
5請個別生有感情朗讀,師作適當評價(如:我彷彿看見了薔薇綻開了美麗的笑臉,我好像看見了菸草花在傍晚昏暗的天色中剛剛醒來的樣子)
6齊讀第三句話。你們讀得可真好聽,讓我們一起來分享這些花的美麗吧。(齊讀)
7引導發現:朗讀了這麼多遍,同學們對這些花兒一定有許多新的發現。同桌討論一下,說說你們有什麼發現?
8解疑:能和大家說說你們的發現吧。
(一是花兒開放的時間不同。二是花兒開放的樣子不一樣,當生說到這一點時,師順勢引導:是啊,文中用不同的說法來表達鮮花的開放,(出示:牽牛花吹起了紫色的小喇叭豔麗的薔薇綻開了笑臉睡蓮從夢中醒來 萬壽菊欣然怒放煙草花在暮色中甦醒月光花舒展開自己的花瓣曇花含笑一現。)
9再讀一讀這些話,體會一下作者用詞的豐富,自讀,齊讀。想一下,如果作者把這些句子都說成” 牽牛花開花了,薔薇開花了,菸草花開花了”這樣的方式,效果會有什麼不同?(比較單調,讀起來不好聽)
10是啊,表示”花開了”可以有這麼多的表達方法,你也來試一試下面這句話吧。可以用上書本里的詞。
(出示)花園裏,不同季節的鮮花開放了,春天,_______________;夏天______________________,秋天,_______________,冬天________________________。
①自己練說
②指說,評價資料提供者:
-
數學公開課的評課稿優秀
作爲一位傑出的教職工,編寫評課稿是必不可少的,在當前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學地評價課堂教學,對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。寫評課稿需要注意哪些格式呢?下面是小編爲大家整理的數學...
-
第一朵杏花課後反思
在日常生活和工作中,我們需要很強的課堂教學能力,反思自己,必須要讓自己抽身出來看事件或者場景,看一段歷程當中的自己。那麼反思應該怎麼寫才合適呢?下面是小編收集整理的第一朵杏花課後反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。第一朵杏花課後反思1字詞教學是語文學習的...
-
國小四年級教學故事(集錦9篇)
國小四年級教學故事1《陳嘉庚的故事》向人們講述了著名愛國華僑陳嘉庚先生身在海外,心繫祖國,在南洋籌資募捐支援辛亥革命、抗日戰爭,捐資創辦集美學校和廈門大學,爲普及和發展家鄉的教育事業,傾注了全部家資和畢生心血,並在新中國成立後回國定居,受到國家和人民的深...
-
《文成公主進藏》課後反思
隨着社會一步步向前發展,教學是重要的任務之一,反思是思考過去的事情,從中總結經驗教訓。反思要怎麼寫呢?以下是小編爲大家收集的《文成公主進藏》課後反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《文成公主進藏》課後反思1初讀課文後,讓學生說說文成公主進藏過程中遇到了哪些...