《麥哨》的優秀教學設計
一:學習目標
1:認識8個生字。正確、流利、有感情的朗讀課文。
2:體會作者豐富生動的語言,感受鄉村孩子的淳樸自然、歡快清新的童年生活。
3:積累文中的優美語言。
二:由圖入題
1:觀察插圖或教學掛圖,你猜一猜,課文描寫的是什麼地方,什麼季節的什麼情景?(盛夏時節鄉間田野孩子們無拘無束的生活情景)
2:鄉村孩子的生活是怎樣的?認真讀一讀課文吧!(板書課題)
三:感知課文
1:自由讀文,讀準字音,讀通句子。看看課文幾次寫到麥哨?是怎樣描寫的?你從中能感受到什麼?(首尾兩次寫到麥哨。你呼我應,此起彼伏,歡快柔美;鄉村孩子在田野中無拘無束的`快樂遊戲)
2:默讀課文,畫出重點詞句,寫出真實感受。
3:組內交流。
4:全班交流。
四:品味語言
1:畫出你自己最喜歡的語言,試着讀出喜歡的感情。
2:教師巡視指導朗讀。
3:指名有感情的朗讀自己最喜歡的部分。
五:擴展閱讀
閱讀選讀課文中的《可愛的草塘》。
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