《打電話》的優秀教學設計

　　【學習目標】

1、正確、有感情地朗讀課文。學習瀏覽的閱讀方法。

2、體會相聲語言的藝術特點，認識到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。

　　【學習重點】

體會相聲語言的'藝術特點，認識到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。

　　【學習難點】

瞭解相聲語言表達上的特點。

　　【課時安排】

1課時。

　　【教學過程】

一、談話導入，揭示課題

模擬計時錶演：如果你要給好朋友打電話，約他晚上六點半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會怎麼說呢?這麼一點兒事，有人卻打了兩個多小時的電話，你們信不信?讓我們一起欣賞相聲《打電話》。

二、初讀整體感知

1、分角色朗讀課文，讀通順。

2、瀏覽課文，這個相聲中甲實際上打電話要說的是一件什麼事?你讀後有什麼感受?

三、再讀深入領悟

討論：甲、乙說話各有什麼特點?從哪些地方可以看出來?

1、將全班學生分成兩大組，分角色朗讀甲、乙的對話。

2、總結：

語言幽默精妙、手法誇張。

3、暢所欲言：

通過學習相聲《打電話》，你受到了什麼樣的啓迪?(不說廢話，語言簡潔，節約時間，尊重他人)

4、小結：

記住打電話要節約時間，自己方便的同時也要給別人方便。

　　【教學反思】

這篇課文比較簡單，且貼近學生的生活。在教學中採用模擬情境打電話的形式導入新課，學生感到很有意思，學習的興趣一下被調動了起來。在愉快的氛圍中讓學生概括相聲的內容，並尋找相聲的特點，以及從中受到的啓發，學生都能夠很順利的完成。尤其是在分角色朗讀的課文的時候，他們顯出了異常的興奮，我想這也是讀懂相聲笑點的一個表現。

由此，我覺得備課時備學生是關鍵，教材、教學都是爲學生服務的。