課文《秋天》教學設計

一、小遊戲導入（５′）

遊戲：展示一句不完整的詩歌，請學生填所缺的詞。

自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。

小結：通過學習何其芳的詩歌《秋天》來掌握這種閱讀方法──細品語言。

二、正音（３′）

１、檢查預習，請同學們把容易讀錯的字找出來並注音。

２、齊讀課文。

三、品味第一段（８′）

１、對比品味：

飽食 稻香 棲息 來到 走進 降臨 停留 棲息

２、總結細品詞語的`作用：

Ａ、想畫面 Ｂ、悟感情 Ｃ、明技巧

３、給這一幅畫面取個標題。

４、再讀第一段。（請一個學生）

四、請同學們根據老師剛纔的方法來品味第二節（６′）

１、品味：（先自己在書上劃線品味再與同學討論、交流）

⑴ 遊戲的是誰？

⑵ 從哪兒看出來是在遊戲？“景語即情語”

⑶ 爲什麼上節是“棲息”，這節是“遊戲”？

⑷ 總結：漁翁之意不在魚，而在於享受秋天豐收過後的閒適。

２、給這一幅畫面取個標題。

３、朗讀。（請一同學）

五、第三節詩（４′）

１、把第三節的細品留成作業。

２、細品“夢寐”（“夢寐”給牧羊女眼中的景色蒙上了朦朧的色彩，源自她朦朧的心情。她的心裏有什麼故事？）

３、給這一幅畫面取個標題。

４、朗讀。（請女同學齊讀）

六、總結（３′）

１、詩歌的每節詩都是一幅畫面，三節詩又組成了一幅絢麗多彩的鄉村秋景圖，請問作者用什麼貫穿起了三幅畫面？（對秋天充滿喜愛的情感）

２、齊讀課文。（配樂）

七、延伸（８′）

在寫作上也要懂得遣詞煉句。

１、學做小詩人，發揮想象，把下面這首詩補充完整。（展示課件，小組討論）（４′）

２、朗讀自己的作品。（３′）

３、展示小詩人的作品。（１′）

八、作業（自助餐）（１′）

從中自選兩個題目完成作業：

１、背誦並抄寫《秋天》，把這首詩歌朗誦給爸爸媽媽聽。

２、細品詞語，談談《秋天》第三節詩歌中詞語運用的妙處。

３、將《秋天》中你最喜歡的一節改爲一篇優美的小散文。

４、爲你最喜歡的季節寫一首小詩。