《看雲識天氣》課文教學設計
【預習】
1.學生蒐集有關雲和天氣的諺語,有關雲的成語、詩詞、文章片斷等 。
2.掌握字詞,掃清閱讀障礙
(1)注音:
峯巒 一霎間 點綴 綾紗
瀰漫 暈頭轉向 月暈 崩塌
(2)釋義:
峯巒:
一霎間:
預兆:
輕盈:
瀰漫:
徵兆:
崩塌:
3.認真閱讀課文(含單元提示、課文、課 下注釋等);整體感知課文內容,思考:
(1)本文是一篇科普文,主要介紹雲和天氣的關係。切合文題揭示雲和天氣關係的語句是什麼?它運用了什麼說明方法?
(2)有關雲和天氣的關係,文章是從哪兩個方面說明的,找出並在課本標出說明角度變化的語句。
(3)設計一種表 格,列出雲及其光彩的種類、特徵、和它們分別預示的天氣情況。
4.在文中圈出不懂的詞語和句子,或者你最喜歡的詞語和句子,並結合全文理解其的含義。
【學習過程】
一、自由朗讀課文,感知課文內容
1 .展示預習
2.思考:
a雲和天氣到底有怎樣的關係?
b本文主要介紹了哪些雲及其光彩?它們各有怎樣的特徵?分別預示怎樣的天氣情況?
請你設計一種表格來完成,看誰設計的好。
(四人小組合作學習,共同完成上述題目。)
二、重點研討 [來源:學。科。網Z。X。X。K]
1.本文介紹了這麼多的雲和雲的.光彩,但我們讀來條理清晰,作者是怎樣做到這一點的? 你能從課文中找出有關語句嗎? (速讀 課文,先獨立思考,然後小組交流)
2 .本文是一篇介紹科學知識的說明文,但語言生動,對雲的描摹也細緻形象。作者主要採用了哪些修 辭方法?運用這些方法有何好處?試從課文中找出幾例加以體會。 你能否仿照課文中的例子 造幾 個句子?
達標檢測
1、給加點的字注音。 (1)魚鱗( ) (2)峯巒( ) (3)一霎間( ) (4)冰雹( ) (5)瀰漫( ) (6)圓弧 ( )
2、“天上的雲,真是姿態萬千,變化無常。”這句話在文中起什麼作用?作者又是如何來展示雲的“姿態萬千,變化無常”的?
三 、課後作業
1.練習:一、二、
2.留心自然界的各種現象,寫一則觀察日記。
3.收集有關雲的諺語、成語、俗語、詩詞及文章片斷等。
【學習反思】
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