丹柯課堂實錄
一、導入話題
師:很多同學都喜歡讀小說,在這裏老師先送給大家一句話,這是我讀小說的一點感受(幻燈):讀偉大的小說,捧起前與放下後你已判若兩人!
爲什麼小說有如此大的作用?主要是因爲偉大的小說有着博大深邃的思想內涵、深刻的主題,它能豐富我們的思想情感,提升我們的人生境界。
今天我們學是選修課“外國小說欣賞”中的一篇富有激情的小說高爾基的《丹柯》,學習的話題是“小說的主題”。
二、梳理情節,探究主題
師:先提一個問題,是不是所有小說都有主題?
生1:不是。因爲有一類小說是以故事爲目的的。
生2:這一類小說因該也有主題的,只不過它的主題意識是“不自覺也不明確的”。
師:對,這是知識短文中的話。應該說所有小說都有主題,但有的是以故事爲目的的,像現在許多流行小說、網絡小說就屬於這一類,它的主題故事中不自覺地表現出來的,這一類小說多適於娛樂;相比較而言,以表現思想爲目的的小說更值得我們關注,它們讓你邊娛樂邊思考,豐富和充實了我們的思想,陶冶了我們的情操,昇華了我們的人生境界。《丹柯》就是其中具有代表性的一篇。
那麼,小說的主題哪裏去找呢?
生3:通過故事情節、人物形象的分析來發現。(下面學生插話:還有環境)
師:說得很好,下面我們就按照這個思路來解讀這篇小說的主題。我們先請一位同學複述以下故事情節。
(指名簡要複述小說故事情節。)
師:這是一篇關於英雄的`悲劇,“英雄”是小說一個重要的母題,向大家熟悉的《老人與海》、中國的《西遊記》等等都是。讀這類小說我們首先要關注的是:英雄遭遇了怎樣的困境?可以說沒有困境就沒有英雄。
我們先來分析一下族人的困境。
生4:前面是陰森恐怖、看不到光明的森林,後面是強大的敵人,他們已處於進退兩難的境地。
師:分析得好。後面是一條坦途,但等待他們的是奴隸的命運;前面是一條自由之路。但是卻令人畏懼。我們再來看丹柯的困境。
生5:丹柯不但有與族人一樣的困境,更有族人們忘恩負義的指責和死的威脅。
師:很好。那麼,面對這樣的困境,族人們和丹柯又將何去何從呢?我們來關注人物的言行。在這裏老師要送給大家第二句話:於反常處見精神!英雄之所以是英雄,是因爲他面對困境時的異乎常人。小說的看點、看小說的樂趣全在反常之處,咀嚼這些地方往往會有意外的收穫,咀嚼之下,小說的主題也會呼之欲出了。
請大家探尋的主要人物丹柯在困境下的的不同尋常之處,看看其中蘊含着怎樣的內涵。
生6:一個是當族人們在森林陰森恐懼的壓迫下,開始猶豫、退縮甚至想回去當奴隸的時候,丹柯站出來,呼籲“林子是有盡頭的”,並勇敢地挺身而出,成了全族的領路人。還有一個是當大雷雨降臨,族人們疲乏透頂、勇氣全失,遷怒於丹柯,抱怨、指責,甚至要弄死他的時候,丹柯卻還是“願意搭救他們,把他們領到一條容易走的路上去”表現了無私博大的愛。
生7:前面還有一處,丹柯領着大家向前走的時候,族人們開始抱怨丹柯,但他“還在他們面前走着,他快樂而安詳”, 在族人們怯懦的對比下,更表現了丹柯的自信、堅毅。另外就是丹柯掏出心的那一段,掏出自己真誠的燃燒着的心,振奮了族人們的精神,引領他們走出困境。
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