勇士丹柯讀後感簡短
讀了《丹柯》,我久久不能平靜,我體會到了人格的偉大,人博大的胸懷!
丹柯在族人並不完全信任和理解下,爲了拯救族人,歷盡艱辛,最後不惜獻出生命,把族人領出絕境,而那些不知好歹的族人卻光顧勝利的喜悅,卻沒有在意拯救他們而死的丹柯,我真爲丹柯感到傷心!
丹柯在面臨族人的咒罵下,卻沒有對這羣絕境中令人感到憤怒,而是對族人的愛越來越強,丹柯愛這些族人,丹柯寧願放棄自己的生命來拯救他們,用自己燃燒着的愛的心爲族人朝去出森林的路,在生命的最後一刻,望着那獲得希望的人們,丹柯笑了,丹柯驕傲地爲自己拯救了自己的族人而快樂地笑了!
丹柯這勇敢、責任感和堅毅、果斷的行爲使我自愧不如,我要學習丹柯勇於實踐、不計個人得失的獻身精神。
無論做什麼事情,我都要先考慮別人的處境,不能只顧自己,學習丹柯大無畏的精神!用一顆博大的心包容這一切!用一顆愛的心理解他人的處境!
勇士丹柯讀後感簡短“你們羨慕英雄嗎?你們想當英雄嗎?”
“當然羨慕了,當然想當啊。”回答聲是如此的清脆響亮。
《丹柯的故事》是一則以悲劇爲結局的故事。一羣生活在草原上的快樂的、強壯的、勇敢的人被別的種族趕到森林去了。在森林中,死亡籠罩着他們,只有走出林子,纔有一線生機。他們開始害怕。正當他們想把自由獻給敵人的時候,英雄丹柯出現了,他阻止了族人的投降:“我們要穿過林子,林子是有盡頭的,世界上的一切都是有盡頭的!”這幾句成功地塑造了丹柯勇敢、堅強的性格,爲下文做了鋪墊。
在丹柯帶領族人走出森林的過程中彰顯出小說主題的悲劇意味。人們先是推舉丹柯領導他們,在遇到密林和危險時卻開始抱怨、指責丹柯,說他年輕不能夠好好地領導他們。在雷電交加的夜晚,族人更是對他嚴厲指責,丹柯憤怒了,但因爲憐憫族人而熄滅了心頭的怒火。()丹柯爲了讓族人停止毫無作用的抱怨和儘快帶領他們走出密林,他毅然地用手抓開自己的胸膛,拿出了那顆心,那顆真誠的、燃燒着的心!這樣的場景震撼着他們,同時也震撼了黑暗,同時這樣一高尚的舉動訴說着丹柯一心爲公、義無返顧的勇氣和執着的信念。終於,丹柯用他的心帶領族人穿越黑暗的密林。當那些充滿了希望的快樂的人們在爲勝利而歡呼時,丹柯倒下了,沒有一個族人注意到他,而唯一一個看見他的心的族人,卻因爲害怕丹柯那顆仍在燃燒的心而一腳將它踩碎。在這個過程中,這一族人沒有絲毫的'猶豫,是那麼幹脆、果斷。看到這兒,我不禁感到憤怒,爲族人的態度,對丹柯的死感到不值和可惜。然而這又是一種必然的結局,一種作爲悲劇的必然結局。
魯迅曾說過:“悲劇是把人生有價值的東西毀滅給人看。”當有價值的東西被摧毀的同時,小說的主人公——丹柯,這個英雄的形象也因此而顯得更加偉大。我想這樣的結局也預示了族人的最終悲慘結局,記得郁達夫曾說過:“沒有偉大的人物出現的民族,是世界上最可憐的生物之羣;有了偉大的人物而不知擁護、愛戴、崇仰的國家是沒有希望的奴隸之邦……”
讀了這則故事之後,你們還羨慕英雄嗎?你們還想當英雄嗎?此時,面對這個問題,回答聲卻是那樣的稀疏,大家都開始沉思。
勇士丹柯讀後感簡短從前,地面上生活着一羣無憂無慮的人們。有一天,一羣比他們強大的人把他們趕走了。他們越來越害怕了。最後,當他們決定過奴隸的生活的時候,丹柯出現了,他拯救了大家,卻犧牲了自己。
丹柯爲了族人,犧牲了自己。看這種精神難道不值得我們學習嗎?值得!如果丹柯當時沒有死去的話。現在,他應該成爲他們族人的大英雄了吧!看,這種精神,就算是鐵石心腸的人未必不感動。我同意全校學生學習丹柯的這種自我犧牲的精神。我評價他爲我們的大英雄。
這樣的精神,我們怎能不學習呢?在生活中,我們的身邊也有這樣的事。我們雖是小孩子,不能去救什麼人,但我們可以幫助身邊的人。例如:別人借東西,你把要接的東西借給他。是一種幫助。利用自己的時間,幫助別人補習,更是一種幫助。所以,幫助是天天有的,我們也要天天幫助別人。
丹柯的生命雖然是短暫的,但他卻爲此救了更多的人。我們應該在生活中幫助別人。高爾基童年讀後感高爾基《童年》讀後感高爾基母親讀後感
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